Ответ на пост «Практикантка»⁠⁠

Тоже вспомнил случай с практикантом.

Работаю я на городской ТЭЦ, в цехе топливоподачи дежурным слесарем. Подаём по системе конвейеров уголь в котельный цех. Занимаюсь устранением неполадок, обслуживанием оборудования, заменой уплотнений и различных сальников. В общем, работа не пыльная, но со своими нюансами.

Лет 6 назад назначили меня наставником молодого работника. Смышленый парень, 18 лет. Недавно демобилизовался. Образования нет. В силу обстоятельств решил пойти работать.

Первые две смены знакомил его с оборудованием. Изучали инструкции, схема пожарных и дренажных трубопроводов. Принципы действия основных узлов цеха и т.д и т.п. Он вникает, видно что имеет желание работать. На третьей нашей смене и произошёл вышеупомянутый случай.

Дежурный слесарь базируется в отдельной мастерской в здании АБК цеха. Просторная комната с верстаком, стелажом с инструментами, тисками и сверлильным станком. Раньше был и заточной, но от него отказались в угоду ТБ.(Жутко верстак пидорасило во время работы. Весь цех слышал.) Стол с чайником, топчан и дежурный телефон без циферблата, по которому поступали заявки от начальника смены.

Ничего не предвещало беды. Смена текла спокойно, телефон молчал. Я заваривал чай и отвечал на вопросы изучавшего инструкции и схемы ученика. Ненапряжную смену разорвал звонок телефона. Я поднял трубку и принял заявку на чистку дренажного насоса, который находился этажом ниже в этом же здании. Обращаюсь к ученику:

- Опять насос полный грязи. Качать отказывается. Слушай, ты пойди открути 4 гайки на рабочем колесе, а я пока подготовлю остальной инструмент. Сможешь?

-Не вопрос. Размер ключа?

-24

-Хорошо.

Он берет со стеллажа ключ и уходит. Я не спеша, потягивая  чай из кружки собираю инструмент, решаю заодно поменять сальники и прокладки, один черт разбирать. Минут через пять возвращается ученик, с крайне озадаченным видом и показывает мне наглухо растянутый ключ.

На мой закономерный вопрос, как так то!?, отвечает что не может открутить гайку мол прикипело. Тянул даже  через трубку, в следствии чего и пустил по звезде ключ.

-Ну бывает,- отвечаю я. Постоянная влажность, высокая температура, не мудрено. Достаю из шкафа накидной ключ и жидкий ключ в помощь. Объясняю как пользоваться и отпускаю с миром. Он, воодушевленный моим спокойствием, уходит насиловать бедную гайку. Я продолжаю не спеша собираться и вдруг до меня доходит.

Я бросаю всё и мчусь вниз, в надежде что успею спасти второй ключ от расправы. Прибегаю как раз вовремя. Ученик весь в мыле, в глазах ярость стиснув зубы пытается открутить гайку. Я подхожу, мягко отодвигаю его и с небольшим усилием кручу ключ в обратную сторону. Гайка срывается. И не только она. Ученик смотрит на меня, на ключ, на меня, на ключ. И выдаёт на выдохе:

-Какого хрена это было!? Почему она, блять, крутиться в другую сторону?!

-Это левая резьба. Такое бывает.

-Какой мудак это придумал?! Я тут чуть не сдох!

-Пошли покурим, чаю попьём. Я тебе и не такое расскажу. В нашем деле какой только херни не бывает.