Нужно ваше мнение!

Замечаете ли вы тренд безмерной любви людей к собственному мнению?

Человек может не просто транслировать, но требовать уважения к своему мнению. Более того, выскажи поблизости своё, противоположное мнение и ты становишься обьектом презрения и токсичной личностью.

У меня вопрос. Если ваше мнение верное, а моё ошибочное, разве я не должен изменить своё мнение, чтобы не ошибаться в этом вопросе? А как это проверить, если не в диалоге? Разве мнение не должно быть взвешено и проверено?

Мнение это простая оценка чего-либо со своей точки зрения. Если же мнение имеет под собой доказательства, то это уже не мнение, а правда. Проверенная правда - это достоверный факт. Множество различных достоверных фактов, приближают нас к верному пониманию обсуждаемой темы, к максимально верному описанию действительности.

Я стараюсь не лезть к людям со своим мнением. Люди сами начинают говорить о своём мнении. Далее, я спрашиваю один два вопроса. Они отвечают. Всё! На этом я должен остановиться? Нет — если их аргументы верны, почему я должен продолжать ошибаться в своём мнении? Задаю вопросы, выражаю сомнения, ещё вопрос, ещё... Проходит время и человек злится, обижается, негодует. Я довёл человека. Хотел я этого? Нет. Но теперь я душный зануда не уважающий чужое мнение.

Хорошо. Я молчу. Каждый кочет, какой хочет. И вот в моём окружении мнений, как у дурака фантиков. Причём на один и тот же абсолютно проверяемый и доказуемый факт. Кто заботится проверкой своего мнения по отношению к факту? Единицы.

Да пусть живут как хотят, тебе то что?

Объясню. Жена педагог в частной школе. Методички обучение - «Гуманная педагогика». Принцип:

«Эта педагогика принимает ребенка таким, какой он есть, соглашается с его природой и провозглашает природосообразность в качестве высшего закона».
Прекрасно! Вот только слово «мнение» звучит в общении с детьми чаще чем знание: "Ребята, поделитесь своим мнением." Ребёнку нельзя говорить, что его мнение неверное, другим детям запрещается осуждать мнение другого ребёнка. Прекрасно! Одна проблема, после того, как педагог говорит правильный ответ, не ставится задача разобрать мнения детей, кто, почему и как думал. Нет цели обучить ребёнка, как проверить достоверность своего мнения. Не рассматриваются комбинации различных мнений и перевод их в практические знания. Нет. Мнение остаётся с ребенком, как индивидуальный творческий потенциал.

Что в итоге? Дети вырастут. Каждый индивидуальная особенная личность со своим неповторимым мнением на окружающую действительность и принципом существования вообще и в социуме в частности. Никто не лезет к другому с вопросами — считай, как душа ляжет. Все разделены. Каждый на свой уникальный внутренний мир. И? Взаимодействия, общение, работа. Наука? хз.

Переоценено ли значение мнения?
Вернётся ли уважение к знаниям?
…Когда учителями будут дети.

Если считаете это моим мнением, делайте с ним что хотите. Если считаете вопросом - ответьте.

Ваше мнение очень ценно для нас. Оставайтесь на линии)

1
Автор поста оценил этот комментарий

Очень мало людей ради которых есть желание тратить время и нервы что-то объясняя и доказывая. За это не платят, как говориться.


В случае с детьми - дети разные. На принятие "правильного ответа" может уйти от доли секунды до всей жизни.


Я до сих пор не могу согласиться, что Катерина из Грозы своим самовыпилом выразила протест мужниной родне.

По мне, так она просто дура-дурой.))


Чтоб обсудить мнение каждого ученика нужно 3+ уроков по одной теме.

раскрыть ветку (1)
1
DELETED
Автор поста оценил этот комментарий
Вопрос скорее в том, как получилось, что люди сами себе перестали что-то объяснять и доказывать. Читай - перестали критически относиться к своим мнением?
1
Автор поста оценил этот комментарий

Просто для дебатов и возможно немного в поддержку к родительскому комментарию, можно попробовать поразмыслить в сторону возможного требующегося будущего изменения ценностей.

Мне сложно представить как с помощью реальных уже имеющихся механизмов помочь не только детям но и взрослым, удержать реальный баланс между если представить образно блужданием среди редких но очень крепких деревьев в виде всего достоверно известного, и созиданием из этих деревьев чего-то нового, в отсутствии любви к рождению собственного мнения. Возможно это движение схоже с тем, что многие роли светлокожих уже играют чернокожие, мне сложно представить, как заставить человека не желающего менять своё мнение заставить его сменить кроме как сделать до боли знакомым другой образ мира. У меня есть некоторые черты внешности, которые в силу предвзятости окружающих наталкивают их на определённые мысли, и я не могу их за это осуждать, такой уж у них жизненный опыт. И если я могу от них просто избавиться, то чернокожие не могут избавиться от цвета своей кожи, и возможно замыливание у подавляющего большинства способности видеть человека через цвет его кожи, то есть попросту говоря возможно целью стоит лишить возможность большинство вообще обращать на это внимание, приведёт к чему-то положительному для этих самых чернокожих. И да, конечно в итоге это приводит к различным перегибам и извращениям, но таков путь.

раскрыть ветку (1)
DELETED
Автор поста оценил этот комментарий
Весь мир насилья мы разрушим
До основанья, а затем
Мы наш, мы новый мир построим,
Кто был ничем, тот станет всем.
1
Автор поста оценил этот комментарий

Про науку всë очень спорно, ибо с учëтом открытий всë меняется. Если пятиклассница считает, что Дарвин не прав, пусть это доказывает. Либо в своих поисках она осознаёт, что не права, либо докажет, что Дарвин не прав. Ум и должен сомневаться, это двигает науку, если мы будем всë брать за веру и истину, то и развития бы не было.

раскрыть ветку (1)
DELETED
Автор поста оценил этот комментарий
Как раз эту проблему я и поднимаю в посте - большенство сейчас не утруждают себя доказательствами. И при этом требуют уважать их мнение. А под уважать, понимается - не говорить своего противоположного и не задавать много проверочных вопросов.
Более того, сегодня это в людях ещё и воспитывается.
1
Автор поста оценил этот комментарий

Вообще очень мало информации, чтобы сделать какой-то вывод. Вы всë представили в негативном ключе. И тут пошли предположения. Может эта методика длится всего год и направлена она на обучение детей высказываться, говорить, и не боятся быть высмеяным или униженным. То есть закрепить это как базисный принцип, а потом уже корректировать. Научить детей думать и рассуждать, пусть изначально это и не верно. А не создавать шаблонное мышление, потому что есть верный ответ. Не знаю, из Вашего мнения не понятно толком ничего.

раскрыть ветку (1)
DELETED
Автор поста оценил этот комментарий
Попался пост сегодня, который по сити и подтолкнул к написанию этого. В частности в нем есть такой абзац:

«Очень хорошо об этом сказал недавно выдающийся филолог А. А. Зализняк на церемонии вручения ему литературной премии имени Солженицына. Он обратил внимание на то, что в наши дни, к сожалению, вышли из моды две старые, банальные идеи:

1. истина существует, и целью науки является ее поиск;
2. в любом обсуждаемом вопросе профессионал в нормальном случае более прав, чем дилетант.

Им сегодня противостоят новые, гораздо более модные положения:

1. истины нет, есть множество мнений;
2. ничье мнение не весит больше, чем мнение кого-то иного.

Девочка-пятиклассница имеет мнение, что Дарвин не прав, и хороший тон состоит в том, чтобы подавать этот факт как серьезный вызов биологической науке.

Дальнейшее утверждение этих "новых идей" грозит науке полным крахом.»
показать ответы