А мне наоборот всегда была страшно от рандома. Когда ты думаешь "только не я, только не я". И называют твою фамилию. Это всё. В этот момент ты уже не чувствуешь связь с реальностю, не понимаешь явь это все или это просто гиперреалистичный сон больного человека. После чего прокладываешь слюну, берешь учебник и медленными шагами выходишь к доске, еле передвигая железобетонные ноги, пытаясь не обращать внимания на ежесекундную боль в пульсирующих висках. Вспоминаешь прошлое, думаешь о будущем. А ведь ты еще был счастлив пару минут назад, всё могло сложиться иначе...
Хз почему, но я всегда панически боялся отвечать у доски на математике и физике. Главное, я часто участвовал в конференциях, выступал перед большой публикой, но вот решать что-то у доски на матане - полная жесть. Хорошо, что в универе не так часто это бывает. Но если бывает - это всегда боль.
Я однажды чуть сознание не потерял. В глазах начало темнеть, конечности начали неметь. Это всё как снежный ком - начинаешь нервничать -> начитаешь тупить -> злой препод (у нас такой был) -> начинает давить -> начинаешь еще сильнее нервничать -> сильнее тупишь... и так далее. Ну, или у меня проблемы просто. Но, как я написал, публичных выступлений не боюсь, а вот отвечать у доски ненавижу.
Знакомо, только мне и злой препод не нужен, я сам себя хорошо критикую и начинаю загоняться, в один из таких случаев я начал тупить с чем-то до безумия простым, типа 36-45, сказал, что неважно себя чувствую и вышел. Ппц. Перед публичными выступлениями есть некий страх, но стоит начать и всё нормально, я бы даже сказал хорошо. Кажется, помощь психолога была бы кстати...
Да-да, я тоже тогда вышел. Долго не мог заставить себя вернуться обратно. В таких ситуациях уже невозможно соображать, так что, если бы препод спросил бы "как тебя зовут?", я бы, наверное, долго думал. И то не факт, что ответил бы) Лично головные боли у меня в принципе бывают достаточно редко и то я не уверен, связаны ли они со стрессом или нет. Хотя стресс достаточно частый мой гость. У меня есть небольшие проблемы с артериальным давлением, возможно, из-за частого недосыпания (что вероятно), а может из-за того же стресса.
Вряд ли. Был бы у меня брат - он бы еще в детстве повесился. Вынести такого родственника как я - нужно иметь крепкие нервы) Да нас таких через чур эмоциональных много, просто мы из-за страха признаться самому себе в своей слабости, не особо афишируем это, списывая на временные неудачи и на "в следующий раз все будет иначе". А здоровье беречь нужно, я недавно пересмотрел политику образа жизни. Раньше было плевать и слова "да клал я на здоровье, главное - это то, что в голове, а остальное неважно" прокатывали (перед самим собой, разумеется), но сейчас я, всё же, уверен, что прожить жизнь нужно максимально продуктивно и умереть лет в 25 не особо интересно. Верно? Так что нужно внимательнее с этим. Например, хотя бы, высыпаться по-нормальному. Мелочь, но помогает. Я к врачу сходил, мне сказали, что у меня обычная ВСД. Сейчас в марте буду опять полностью проходить ВЛЭК (нужно для универа) - там всё подробно скажут.
С этим, вроде как, помогает справиться психотерапия и волшебные таблеточки.
Желание лечиться и проверяться отбивают наши поликлиники и больницы, врачи, назначающие фуфломицины...
3
DELETED
Я ненавидел выходить к доске на математике, потому что я не умею пояснять решения. Я быстро решал, часто пропуская кучу шагов, а меня заставляли какие-то вещи подробно расписывать, а я тупил из-за этого т.к. в голове сразу все высчитывал. Ну и плюс даже то что писал не всегда мог объяснить, потому что для меня это казалось настолько очевидным, что даже не находил слов для этого
Когда учитель собирался рандомно вызвать к доске, я иногда говорил другу сидящему рядом, мол сейчас его выберут. И что интересно я в 80-90% случаев угадывал. Через пол года он постоянно пытался всеми средствами заставить меня молчать, когда учитель выбирал кого же вызвать к доске. =)
Всю жизнь стремился к началу списка. С рождения у меня была фамилия на "Г", в начальной школе я был 8, в средней 4. В вузе я был третий. Потом понял что такими темпами я останусь третим, и поменял фамилию. Теперь я на "А" и первый. Зачем я это сделал? Прост.
Фамилия тоже на "Г", в школе был на 4-5 месте в списке,в универе на 6 константно. Хотя есть возможность поменять на фамилию на "А"... и я буду только третий..
А у меня на Ку. Я всегда был ровно в середине списка))
Правда в универе это меня подвело - препод закрывал глаза и по широкой дуге тыкал карандашом в журнал. Всегда в середину сначала...
Все элементарно Ватсон. Его фамилия начинается на Фё, отбрасываем 99% вариантов. Но остается 1%. Этот человек живет в России, либо получил свою фамилию в России, где каждый пьет водку и играет на балалайке с медведем. Следовательно, можно попробовать определить места обитания медведей и узнать у них, какого цвета рубашка искомого субьекта, чтобы понять, на кого оформлена карта, которой расплачивались за нее, что приведет нас к Фёдорову, ведь подобных рубашек мало, как и людей с фамилией на Фё, кроме Фёдорова
Я не Холмс, но у меня есть гипотеза! Сегодня 14 февраля. Ваш ник - Вареник. Вы - девушка. Николай с маленькой буквы. Итак, что мы имеем? В Вашей жизни был николай, которого Вы когда то уважали и звали Колей. Но он сделал что-то такое, после чего потерял Ваше уважение (возможно это измена, или вытер член о занавеску(избавился, так сказать, от излишков майонеза!) ). Вы рифмуете николая и макая как бы в шутку, но на самом деле, Вы бы с радостью утопили бы николая в туалете. Вареник - в Вашем случае это не пелотка по Фрейду, а реальный вареник, который тоже можно макнуть в сметану. Но вы пишите майонез, а значит вы девушка в теле, которая любит майонез. Макнув николая в майонез, можно откусить ему голову, а это значит, что Вы с ним сейчас не в отношениях. На Пикабу вы пол года и пять дней. За это время вы сделали 238 комментариев, с целью привлечь к себе внимание, поставили 1807 плюсов. Это говорит о том, что Вы ранимая натура, которая привыкла скорее отдавать, нежели получать. Вы готовы спасти весь мир, но при этом, Вам трудно получить что-нибудь исключительно для себя лично. Написали Вы ваш комментарий, чтобы разобраться в себе. И вот что я Вам скажу: до тех пор, пока вы не научитесь принимать, любить себя, вы будете сталкиваться с николаями, которым будете дарить своё тепло в надежде на взаимность. Но штука в том, что они не умеют быть взаимными и ваши ожидания обернутся крахом, вы будете испытывать фрустрацию,разочарование и гнев виток за витком. Тот факт, что вы на Пикабу и умеете слагать рифмы, говорит о ваших развитых интеллектуально-творческих способностях. Научитесь принимать комплименты без чувства подвоха, есть последний ролл из общего котла, радоваться жизни и определять николаев по характерным поведенческим признакам (если человек выглядит как мудак, говорит как мудак и поступает как мудак - он мудак). И Ваша жизнь заиграет новыми красками. Проще простого.
Хмм, Ваша логика мне ясна, но начнем по порядку В моей жизни не было никаких Николаев, написание этого имени с маленькой буквы объясняется моей ленью ставить заглавную. Майонезом я не увлекаюсь, я к нему равнодушна. Ник выбрала как слово, хоть немного похожее на мое имя. Ну а коммент я написала, вспомнив картинку из интернета(см. ниже). Вроде как на Пикабу и увидела. Я очень долго ждала, когда я смогу это написать). Хотела скинуть картинку, но ее у меня в телефоне не оказалось. Ну а сейчас я ее просто гуглила и прилагаю в качестве пруфа, что не я это придумала => не вижу причин считать майонез одним из моих любимых продуктов и я не считаю себя полной(не худая, не полная, считаю свою фигуру нормальной) В завершении хочу лишь сказать следующее: у Вас прекрасно развито логическое мышление и Вы умеете в доступной и интересной для читания форме излагать свои мысли, чего желаю не терять) Да, Шерлок из Вас никакой)) но умение мыслить и строить логические цепочки Вам в жизни пригодится. Не бойтесь, пробуйте еще и когда-нибудь наступит момент, когда Ваши гипотезы окажутся верными Ах, да. С праздником! Всего самого наилучшего^^
К доске надо вызывать отстающих и догонять их до сверстников, только спрашиваясь не валить и говорить "нифига не знаешь - 2", а попутно вталкивать материал с пояснениями. У нас математик был шикарный на первом курсе, даже дебилам так объяснил и все сами решали себе все. К сожалению дальше были разные преподов и там уже они не спасли дураков откровенных.
да ну. по мне, так нужно вызывать к доске наоборот того, кто разбирается в теме, т.к. он сможет нормально объяснить то что он делает своим одноклассникам/одногруппникам (пусть даже с помощью преподавателя). а вот вызывать к доске того, кто не понимает материала - плохо, т.к. если человек с места не может разобраться, то довольно глупо вызывать его к доске (ответ перед публикой, т.е. какая-никакая стрессовая ситуация, при которой вероятность понять материал снижается). более того, он своими непонятками может ещё больше запутать людей, которые так же не могут разобраться
Это по тебе, а я ещё раз повторю, вызывать тех, кто понимает не имеет смысла, они и так понимают, а объяснит лучше сам преподаватель. А вот те, кто не понимает, с правильной подачей, гораздо лучше начинают соображать. Ещё раз объясню, надо не вызвать-спросить-посадить с неудом, а именно поставить у доски и помогать по необходимости своевременно.
ну, ты же тоже по себе судишь. я считаю, что мой вариант вернее, т.к. я сталкивался с тем, что такая схема работает, а твоя схема - нет. ты же сталкивался (наверное) с этим же, но в точности до наоборот. все люди разные, а к разным людям нужен разный подход
Во всех школах и почти везде в принципе так учат, вызывают к доске абы как и т.д. Я находился среди тех, кто прекрасно разбирался в материале и только на 1 теме выходил к доске, когда предыдущую пару пропустил и то мне все объяснили. В школе же именно твоя схема была и она убогая, мало того, что нервяка детям немерено, так ещё и эффективность низкая. Все зависит от педагога и то, как он преподаёт материал.
не помню как было в школе (думаю, именно так, как ты описываешь), но в универе эта схема прекрасно себя показывала, т.к. одногруппники примерно знали какой у кого багаж знаний и, отвечая у доски, могли ответить на любой интересующий вопрос максимально понятно. опять же, когда к доске выходил тот, кто не разбирается - он мало того, что не мог законспектировать всё, что могло бы ему пригодиться и казалось важным, так ещё и получал дозу стресса (т.к. всё же ответ у доски = выступление на публике), которая препятствовала усвоению материала. все люди разные и я думаю, что оба наших подхода имеют право на существование
В том то и прикол, что я тоже думал стресс и прочее, но препод это так организовывал, что ты быстро со стрессом справляешься, тебе помогают и ты в итоге быстро находишь решение практически самостоятельно.
Это ты сейчас похвастался, что там типа учишься или зачем ты мне об этом сказал? И на правах инженера спрошу, а зачем мне знать этот институт, который ты ещё и латиницей пишешь вместо русского сокращения? Как инженеру что это знание даст? И в какой области я инженер ты мне тоже по нику сможешь сказать? А по руке гадаешь?))
У меня есть одноклассник троечник (потому что двоечников в нашей школе нет), дак у него что-то вроде принципа никогда не отвечать, даже если знает. Ему хоть как разжуй материал, хоть сколько его пытай у доски, результат всегда будет одним. Другой одноклассник есть, молчаливый такой, дисциплину почти никогда не нарушает, на уроках сидит всегда спокойно. Смотришь на него, вроде как слушает, а как спрашивают или к доске вызывают - ничего не может, даже самые простые темы. Некоторых людей мне никогда не понять, могут понять, но не хотят, не думают о будущем, надеются на авось... Эхх, что-то я ушёл от темы конкретно, но может быть кому-то будут интересны мысли одинокого провинциального девятиклассника.
Если ты учился, то различие между дебилами и нет элементарное. Нормальные студенты ходят иногда на лекции, сдают в конце концов дз и т.д. Я не говорю, что надо специально отсеивать, но если человек не хочет учится, пускай не учится, на сессии вскроется. А в моём вузе преподы вытягивают всех, из-за чего на семинарах откровенно делать нехуй, так как с добавочной нагрузкой заданий максимум на час.
Можно, раз они поступили в вуз то они явно не тупые. Но они не хотят и попытка преподов равнять всех тормозит группу из тех, кто хоть чуть-чуть хочет заниматься.
Нет, вся программа была в полной мере усвоена, при чем это именно практические занятия были, лекционный курс идёт параллельно, на практике его тупо детально разбирают, ни разу группа не тормознула. Уж если совсем кто-то не успел, тот совсем тормоз.
по-моему в этом нет никакого профита, найди этих дебилов сейчас, они даже примерно и не вспомнят что было на этих уроках. такой подход к обучению только тормозит процесс и мешает людям, которым это интересно
Процесс ускорялся невероятно быстро, программу усваивали на раз-два. Языком трясти не мешки ворочать, а тут любят покритиковать, у нас же каждый таксист в стране лучший президент или мэр как минимум.
А у нас по инглишу училка, отворачивалась от журнала, водила в воздухе ручкой и рандомно тыкала в журнал. На чью фамилию попало перо, тот и отвечал. Да и стерва она к тому же была, жуть. Короче это было страшнее русской рулетки...
