А у меня в 6-м классе похожий случай был. Учительница по русскому была замечательная, да и я был одним из лучших учеников в классе по этим предметам, но была она строга, причём строга ко всем — в принципе, думаю, оно и хорошо.

И вот в один день задают нам написать сочинение. Не помню точно тему, по какому-то произведению. Я успешно про эту домашку забыл, и вспомнил только вечером до того дня, когда надо было нести. Сижу, сонный, пишу это несчастное сочинение, тоже вдохновение нашло — сочинения я писать любил и люблю, рассказы пишу, стихи сочиняю, и так получается, что на придумывание текста у меня никогда не уходит много времени — и наутро успешно его сдаю.

После проверки учительница всему классу объявляет: "Всем, кто списал откуда-то — а они сами знают, что списали, говорить не буду, кто — поставила 4. Можете думать, что эти четвёрки — это двойки. Всем остальным — заслуженные 5 и 3".

И вот, получив свою тетрадь, я открываю её и вижу... Да, 4! Не помню, подошёл я тогда к ней и сказал ли, что сам писал, или она была занята (кажется, так — и я не смог объяснить) — но, конечно, это вызвало смешанные чувства. С одной стороны, я расстроился, но с другой — это ведь показатель какого-то писательского уровня, в конце концов. Когда твою работу, наспех сделанную, посчитали слизанной с интернета — это что-то да значит)

P.S. А ещё, помню, в начальной школе была контрольная работа, в которой было много заданий. Но 4 за неё я получил потому, что в задании "Напишите n слов, заканчивающихся на мягкий знак", написал слово "Киль", которого учительница, видимо, не знала, и которое успешно было поправлено на "Киль-КА" красной ручкой. Так я и не объяснил ей, что имел в виду киль корабля.

А ещё у птиц есть киль. :)

Оооохохохохо) школьная боль она такая. Никогда не знаешь откуда прилетит.
Особенно больно становится тогда, когда ты всю жизнь ничего не понимал в каком либо вопросе, а потом, за две недели общения с понимающим в этом человеком - ты стал разбираться в том или ином вопросе ничуть не хуже его самого, но тебе один хрен не дали дороги, так как это противоречит заложенным в основу «стандартам».

Так вот. История моя случилась в 2001 году. 9-й класс. Экзамен по математике.
Я был посредственным учеником. И знания мои, особенно по части точных наук, были весьма поверхностными на тот момент времени.
Физика? Тройка с натяжкой.
Химия? О да! Чуть на второй год из-за неё не оставили.
Геометрия? Да у меня руки из задницы всю жизнь росли и начинали трястись как только я брал какой-то инструмент.
Про «труд» я вообще молчу. Как не убил себя рашпилем до сих пор не понимаю.

За пол года до этого экзамена я понимал, что знаний моих не хватит никак, чтоб хоть как-то обеспечить себе дорогу в 10-й класс и я начал параллельно пытаться поступить хоть куда-нибудь, лишь бы не в «шарагу».
Родители мои (вернее Мама с бабушкой) тоже это понимали и нашли классное решение. Репетитор. По математике.
Меня познакомили. Мы пообщались. По глазам понимал, что я не самый худший экземпляр, но далеко не самый лучший.
Но. Буквально за две недели мы прошли весь курс с 5 по 9 класс. И знаете что? Я знал его «на зубок».
Оказывается в математике столько вариантов решения различных задач, что я и представить себе не мог.
Последний месяц перед экзаменом я ходил на математику с высоко поднятой головой. Решал все чуть ли не с закрытыми глазами и всегда результат был верным. Я начал понимать цифры. Их значения. Дроби, корни, степени - стали моими лучшими друзьями.

Наступил день Х.
Полтора часа (если память не врет) на решение.
20 минут мне понадобилось на то, чтобы все решить.
Система оценки была на тот момент стандартная для нашей школы. 5 примеров - тройка. 6-8 - четверка. 9-10 - пятерка.
Все дважды перепроверил. Ошибки быть не могло.

Решали сначала в черновик. Мой классный руководитель (она же учитель по математике) ходила между рядами и иногда подсказывала кому-то по мере возможности. Но дойдя до меня она задержалась на какое-то время. Потом перечеркала мне весь черновик и сказала: «я тебя так решать не учила!!» и пошла дальше.

Я может и не самый умный в классе был, но далеко не тупой. Я понимал, что все было правильно. Просто способ решения отличался от того, что был заложен в ее программе.

Короче переписал я все в чистовик как было.

По итогу: у меня тройка по математике за 9 класс. Учитель на следующий год становится завучем. Желание учится пропало напрочь. Но меня все равно взяли в 10-й класс. Как оказалось - львиная доля тех, на кого возлагали надежды - ушли учиться в техникумы и проф.училища. А я? Я закончил 11-й, поступил в академию, успешно, хоть и без отличия, отучился, даже проработал по специальности ещё три года.
Но реализоваться смог только год назад. И знаете… это очень приятное чувство, когда спустя время ты можешь доказать, в первую очередь самому себе, что ты ничуть не хуже тех «отличников», которым всю школу помогали учителя, тянули их, чтоб поднять рейтинг школы.

Валентина Алексеевна. Я сомневаюсь, конечно, в этом, но если вы сидите на Пикабу - передаю вам пламенный привет. Выпуск 2003 года. Школа №34, Дзержинск, Нижегородская область.

В дошкольном возрасте и в началке – моим обучением занималась матушка. Хотела, чтоб я был лучше всех. Сильно фанатично хотела. Чтение и таблица умножения в 4 года, дошкольные уроки английского и тд. Постоянно делала со мной уроки. Перфекционизм. Если в домашней или классной работе была хоть одна помарка – вырывала лист, я писал всё сначала (потом мать занималась рукоделием – вставляла листы в тетрадь, совсем мелкие помарки типа лишней запятой – сцарапывала с бумаги лезвием для бритья). Иногда самая элементарная домашка затягивалась до поздней ночи.

У нас был предмет в началке – окружающий мир. Начальная биология, природоведение. По нему задавали доклады – все писали простенькие, кто где нашёл крошки информации, дело в нулевых – интернет был далеко не у всех. Матушка усыпала меня энциклопедиями, толстенными, сухим текстом, без картинок, еще советским, если их не хватало – гнала в библиотеки. Когда, в момент полуночного извлечения нужной информации, я начинал совсем потухать, она жалела меня, отправляла спать, дописывала сочинение сама и писала чистовик.

Как-то моё такое сочинение, написанное в чистовик матушкой - увидела девочка отличница и стала визжать, что ОН ПИСАЛ НЕ САМ, ЕМУ ПИСАЛА МАМА. Все смеялись, сочинение не приняли, было обидно.

***

В пятом или шестом классе мне купили компьютер, подключили интернет, ещё и мать вышла на работу, и я благополучно положил болт на учёбу, посчитав, что мир Варкрафт куда важнее образования (сейчас считаю их одинаково бессмысленными).

К концу года у меня было куча долгов, многие преподаватели обещали поставить 2 в году (если кто-то скажет, что в школе 2 в году не ставят - ошибаетесь, у меня была, и это отстой полный - половину летних каникул учишь, ходишь в школу сдавать). Мать была в бешенстве, взяла на контроль моё покрывание долгов. Я учил и днём и ночью. Закрывал долги. Оставалась история. Я впервые за год открыл учебник и учил параграфы (более того, я всего несколько раз присутствовал на уроке истории). По этому предмету у нас была рабочая тетрадь с заданиями, которую я тоже не открывал. Времени до финальной контрольной не хватало, и мать вновь выступила с помощью - сама целиком заполнила эту рабочую тетрадь.

Я сдал тетрадь на проверку, выступал с устными докладами, отвечал параграфы и с горем пополам выводил оценку на 3.

И тут на уроке учительница открывает мою рабочую тетрадь. Говорит - «это не ты писал, за тебя писали родители?» Вспомнил былые страхи, опять стало стыдно, врать я не умел. И тут случилось какое-то странное дерьмо. Та же самая девочка, которая когда-то давно заметила, что сочинение по окружающему миру писал не я - говорит - «нет, это он писал, это его почерк, он у него очень красивый. Я сама когда впервые увидела, подумала, что это писал не он, но ошиблась». Я не знаю, у неё в голове что-то багануло, или она меня решила выручить (вряд ли), но учительница поверила  - «удивительно красивый почерк». Хорошо. Мне повезло, если бы она попросила меня что-то написать в этот день - ложь была бы раскрыта, но - пронесло.

Я прибежал домой, рассказал матушке об этом, попросил научить писать красиво. Это оказалось несложно. Раньше я соединял все прописные буква в слове, рука напрягалась, уставала, получались кулюни-мулюни. Матушка писала медленно, размеренно, отрывая руку после каждой буквы, полупечатно, я начал делать так же, и, через совсем короткий срок, преподаватели делали комплименты уже моему настоящему почерку.

P.s. Нет, пост писала не мама.