Сыну было года 3. Ходили в детский сад. Воспитывал его в стиле, что девочки слабее и бить их нельзя. Парень рос послушный. Отношения с ним у нас до сих пор открытые и доверительное (ему уже 16) и я всегда в курсе всех его дел и дел шее (я так надеюсь).
В один из дней забираю его из детсада, а у него через глаз со лба на щеку нехилая такая царапина. Спрашиваю в чем дело, мол, а он отвечает, что девочка (не помню имени, но пусть будет Ира) задирает всех в группе, а так как он девочек не бьёт - к нему она проявляет особое внимание. К тому же эта Ира - дочь подруги нашей воспитательница. Спросил у воспитателя как она планирует с этим разбираться, на что получил ответ: "А что я сделаю? Они же дети? '. Я вежливо попросил поговорить с девочкой и мамой. На том и разошлись. Через пару дней забираю ребёнка, а у него снова царапина такая же, но через лругой глаз. Поговорил с воспитателей, на что снова получил ответ, что" "они ж дети и она бессильна". Я сказал, что в таком случае я сам приму меры...
Пришёл домой, объяснил сыну, что девочек бить категорически нельзя, но если она систематически тебя бьёт, и не понимает слов - это не девочка, и такой можно и нужно ответить. Один раз, но так, чтобы запомнила и осознала. Сам я занимался в детстве единоборствами, научил и сына как 'ответить' в случаях нападения.
Еше несколько дней спустя, меня на пороге встречали воспитатель, зарёванная Ира и её мама. С порога начали орать (взрослые), что мне надо воспитывать сына! Что девочек бить - нехорошо! И т. п. Оказалось, что когда в очередной раз у девочки начался приступ бесоёбства и она, подбежав со спины, ударила моего сына машинкой по голове, он развернулся и прямым в лоб отправил её в полет. Я, одевпя ребёнка, пожал плечами, и сказал, копируя интонации воспитателя: 'А что я сделаю? Они ж дети! " Воспитатель тут же осеклась, а мамочка пообещала пойти к директору. (не пошла). Сына Ира обходила стороной, а вот другим детям так и прилетало от нее ещё долго, пока они с мамой не переехали

Лет 30+ назад и я некоторым образом побывал на месте этого парнишки.

Наверное, класс второй был. Что-то мы с одноклассницей Инной собачились, и дошло дело до обмена классическими поджопниками. Вернее, это я отвесил поджопник, уж больно Инна щипалась и всяко-разно. Помнится в тот же день завернул к нам домой дядя Боря. Это я его тогда так называл, а было ему не больше 30 лет. Сейчас бы можно было его обозначить как партнера отца по бизнесу, да вот только на бизнес их занятия тогда еще не тянули - не тот масштаб. Для меня важнее было то, что дядя Боря срочную служил в армейском спецназе, а это слово в те годы было... ух, даже не знаю как объяснить.. магия.

Вот и спрашивает меня дядя Боря, нет ли у меня такой одноклассницы Инны, фамилия такая-то. Ну я и выложил, что есть, даже подрались сегодня. Детально все доложил, это сейчас бы сразу спросил - с какой целью интересуетесь? В общем, племянница оказалась. Дальше диалог был примерно такой:

- Ты в курсе, что нелзя девочек бить?

- Я первый не бил.

- А что, очень больно щипалась и т.п.?

- Ну вот, тут и тут видно.

Поухмылялся дядя Боря и говорит: "Давай договариваться, есть предложение. Я тебя попрошу за племянницей моей присмотреть, чтоб никто её больше не обижал. С ней я тоже поговорю. А чтоб тебе лучше присматривалось, будем укреплять тебя."

В общем, не успел я что-то дельное промычать, как началось укрепление меня. И если честно, стал я встречать приход к нам дяди Бори без особой радости, так как крепко он меня задалбывал отжиманиями и прессом. За что ему большое спасибо.

Судя по всему, с племяшкой тоже работу некую провели, т.к. больше конфликтов (если так можно назвать) не было.

А в более старших классах руководствовался словами родителей: "Пусть лучше из школы придут и пожалуются, что ты кому-то в пятак дал, чем ты станешь жаловаться на кого-то." По такому принципу воспитываю дочь, вмешаться пришлось только один раз - в её первом классе. В общем, с людьми - взрослыми, детьми - нужно разговаривать на понятном им языке.

Итак, товарищи, я его нашла! Разумеется, оказалось, что за давностью лет детали несколько затерлись и исказились в моей памяти. Во-первых, Мазай лупит зайцев (которые, к слову, не так уж и набигают) не багром, а веслом! Прошу обратить внимание, как виртуозно он удерживает оба весла в одной левой руке. Во-вторых, домик на картине всего один, и у него-таки есть дверь. Не совсем ясно, как предполагается ею пользоваться, но тем не менее. В третьих, некоторые буквы в подписи действительно были отзеркалены и потом исправлены (если приглядеться, это можно различить), но, противу ожиданий, это были не И и Я, а почему-то З. Также видны следы тяжёлых раздумий над правописанием слова "сучок", и становится понятно, почему именно здесь у меня случилось "ой, всё!"

Кстати, если вам кажется, что у Мазая за плечами крылья, вам кажется: это тот самый шарф. Морковки же... Просто поверьте: это именно морковки.

@Antalechka

@timasson

@2691

@ProLene

@arven77

@Amewain

@Blablablavaluha

@softkitty23

@leleniko

@Levazavr

@Oddy

@redfox9887

@AntonimName

@shendikoff трусов пока нет, подойдёт забавный купальничек в стиле пятидесятых?)

@pro560

@Shifutodel что ж, отчасти вы были правы насчёт надписи – но я уже написала об этом выше.

Никого не забыла?

Бонусом – Чебушрака! Думаю, она старше Мазая примерно на год. Судя по написанному красным карандашом, я намеревалась отправить это творение на передачу "Большой фестиваль".

(Вы это видели, видели?! Горящие зловещим красным огнем, как у Терминатора, глаза Чебушраки! Рельеф, подрисованный под длину лап – ну и что, что все разные, сделаем вид, что так и задумано! Охреневший взгляд Гены, который утратил одежду и способность к прямохождению, зато обзавелся дубиной!)

Если вы были плохими детишками, Ген Кракадила и Чебушрака уже идут за вами!

Про неоднозначное трактование ответов детей вспомнился отрывок из "Возвращения астровитянки" Ника Горькавого:

— У него плохие тесты, он отвечает на половину вопросов неправильно!

— Он отвечает неправильно с точки зрения человека, задающего вопросы дошкольнику. На самом деле он просто отвечает на другом уровне — опережая сверстников лет на десять–пятнадцать. Некоторые его ответы просто поразительны!

— Он, дурачок, говорит, что железо горит.

— Но ведь железо очень ярко горит! Только в чистом кислороде. Мы проверяли — Эл нигде об этом не читал, а определил сам по таблице Менделеева. Как он об этом догадался? Ума не приложу. Надо будет этим специально заняться.

Я кричу:

— Он не способен даже понять, что сумма внутренних углов треугольника равна ста восьмидесяти градусам!

Мистер Уолкер удивился:

— Разве вы не знаете, что в неэвклидовом, искривлённом пространстве — а у нас оно именно такое — эта сумма не равна ста восьмидесяти градусам? Стоит нарисовать треугольник на поверхности шара и измерить…

— Он таблицу умножения не мог запомнить!

— Мне трудно объяснить в двух словах, но есть системы или пространства, где таблица умножения выглядит совсем не так. И Эл каким-то невероятным чутьём или интуицией это понял! Он отвечает медленно, потому что видит часто второй, а то и третий уровень ответа на вопрос, а ответы разного класса отличаются кардинально или даже противоречат друг другу…

— Он не разобрался в задаче про маяки, — я стала совсем невнятной, но мистер Уолкер меня понял:

— Эл отвечал в логике общей теории относительности. Ваш мальчик сумел самостоятельно разобраться в теории Эйнштейна! Понять суть риманового пространства в таком возрасте! Мы никогда не сталкивались с таким уникальным стилем детского мышления…

====

P.S.> очень рекомендую эту трилогию или хотя бы первую книгу ("Астровитянка"). Эдакий "Гарри Поттер" в научно-фантастическом, а не фэнтезийном сеттинге, плюс главная героиня еще и умная, а не только храбрая и вот это вот всё, как в ГП ^^