В школе на уроках труда всех девочек учили быть хорошими хозяйками. Хорошая хозяйка - это та, которая может фигурно нарезать овощи и сварить из них вкусный борщ, знает, что толщина ломтика батона 1,5 см, а черного хлеба 0,5-0,7 см, которая умеет из ситца сшить фартук и наволочку, а также связать пару носков. Вот именно с носками у меня не задалось. Когда учили набирать петли и вывязывать лицевую-изнаночную, чтобы получилась резинка, - нормально, справилась.  А вот когда дело дошло до пятки, всё стало совершенно непонятным и в прямом смысле запутанным. Как я ни старалась честно-пречестно, ничего теплого, красивого и ровного не получалось. Тем девочкам, которые не успели довязать носки на уроках, нужно было закончить дома и сдать к концу второй четверти, чтобы получить итоговоую оценку. Детский мозг, видимо, стараясь себя уберечь, напрочь забыл о нерешенной проблеме и вспомнил о ней аккурат в 23.00 перед днем сдачи работы. Отчаяние сменилось мгновенно найденным решением. Просто великолепным и замечательным! Как я была собой горда! В шкафу были найдены чудесные шерстяные носочки, связанные бабушкой с любовью и заботой. Их-то и было решено выдать за свои, связанные лично, вот этими вот перепачканными чернилами руками. Все гениальное просто! Подумаешь, не все ли равно учительнице, кто связал. Можно подумать, она помнит, кто из какой пряжи вязал и что у кого получалось. Дела ей особо до нас не было. В последний день четверти после последнего урока зашла я в кабинет трудов, сдать, значит, свой должок. Был канун Нового года и учительницы, как все нормальные люди, сели "выпить чайку" , проводить старый год. А тут я. Носки приперла. Трудовичка на них посмотрела,  повертела в руках. Хорошо, говорит, получилось, ровненько все. Только, говорит, я вас на двух спицах вязать учила, а у тебя на четырех связано! Парапарапам! Вот это нежданчик, оказывается, носки-то на четырех спицах можно сязать и больше того- потом, посмотрев на них, можно сказать на скольких спицах связано! Вот это круто. Промямлив, что мне бабуля помогала (тут не поспоришь! :)), была великодушно отпущена с четверкой в четверти. Всем учителям посвящается! С Днем учителя!

Сижу читаю фисбук, никого не трогаю. Натыкаюсь на очередной срач на тему разделения обязанностей на женские и мужские по дому. И меня осеняет, что эти срачи и все что к ним прилагается - следствие.

Да, гениально свежая мысль, чо уж там.

Но давайте рассмотрим вблизи.

В школах, на трудах, или как их сейчас там называют - технология, вроде бы, готовить учат только девушек.

Я с высоты своего старопердунского возраста считаю, что готовить должен уметь каждый, а не только женщина, что бы радовать своего мужа вкуснятинкой.

И само собой разумеется, если уж вы учите детей готовить, то стоит учить готовить нормальную пищу.

Ведь многие здоровые блюда готовятся намного проще, чем мясо по хранцузски из говна и палок в маянезике

Плюс это в очередной раз можно показать и доказать, что здоровое питание - это обязательно невкусно. Да, действительно непривычно, особенно для любителей жирного и солёного. Но в целом очень вкусно.

Отдельный срач был про пришивание пуговиц и штопание носков. Не знаю как вы, а я драные носки выбрасываю. Качество ткани такое, что если надеть на бутылку/грыбочок носок, то скорее он треснет везде, чем носок удастся зашить.

А почему это мальчикам не надо? Почему надо делать эти странные табуретки и скалки?

И от обратного: почему-то считается, что женщине не пригодится умение работать отверткой или выполнять какой-то базовый ремонт.

Ну в целом для мужика, гордо лежащего на диване это удобно: вместо готовки и уборки на пару с женой, отмазываться, что дескать, я в этом году один раз целую полку прибил, чтобы ты без меня, женщина, делала. Гладь меня и утешай теперь.

Ах да, критикуешь - предлагай.

Я считаю, что уроки труда стоит делать:

1. Смешанными, а не девочки шьют, а мальчики делают стулья;

2. Ориентированными на действительно бытовые навыки, а не поделки табуретов и кройку юбок дореволюционного фасона

3. В которых будет красной линией идти недопустимость деления дел на женские и мужские.

Возможно, тогда у нас и будет истинное равноправие полов, а не то, что сейчас пытаются выдать радфемки и примкнувший к ним Шепилов.

Ребёнок учится в 6-м классе. До этого тоже пытались работать с деревом, но с совсем мелкими заготовками. А в начальной школе больше рисовали. И мальчики и девочки работают вместе на уроках труда. Пацанов так же учат шитью ( элементарный ремонт одежды), в этом году на швейной машинке учились , двое пацанов пришили палец к штанам - так что травматизм на производстве имеет место быть). А девочки с ними тоже выпиливают лобзиком, рубанком работают и тд. В следующих классах будут учиться готовить и может таки сделают табуретку, как в старые советские времена. Наш не особо любитель по дереву работать, поэтому и оценка у него за эти работы 4. Но есть дети, у которых прям классно вышло, любо дорого посмотреть. Ещё помнится шили подушки и разрисовывали их потом , папа был такой одарён на День отца. Маме перепала шкатулка из дерева. Лепили сосуды из глины, потом обжигали в печи. Но лучше всего в начальной школе было- на уроках труда, ездили всем классом на ферму , учились доить коров и коз, а потом сыр делали из молока. Сыр потом оставили вызревать, но когда вызрел привезли и всем раздали. Было вкусно.

Учительствую в начальной школе.

Среди прочего, веду уроки труда. Да-да, я из тех, кто требует поделки, которые вы-родители делаете целыми ночами вместо отпрысков :-)

Захотелось показать примеры поделок моих первоклашек. Ничего особенного, просто добрые фотки.

И ещё кое-что родителям!

Зря считается, что уроки труда в началке не нужны. Поделки невероятно здорово развивают фантазию и моторику.

Глубоко убеждена всем своим учительским опытом, что самостоятельные поделки - супер.

Здорово, когда ребёнок делает их сам, пусть даже результаты иногда выглядят по-доброму смешно. Как по мне, так "человек на коне" особенно замечателен.

Ещё лучше, когда ребёнок создаёт их вместе с родителями, притом большую часть работы берёт на себя! Совместное такое творчество - оно и сближает, и дарит счастье.