Ну серьёзно.

Национальную безопасность, как это не покажется странным на первый взгляд, в действительности обеспечивают в первую очередь преподаватели факультативных занятий по классической музыке и изобразительному искусству проходящих параллельно обучению в школе.

Почему факультативных занятий? Потому что в школе ученики, как правило, занимаются за редким исключением, всякой ерундой и до самого образовательного процесса им дела нет, либо почти нет, а вот вдумчиво занятие проходит уже после школы, во всевозможных кружках и секциях. Почему в первую очередь музыки и изобразительного искусства? Потому что именно на этих предметах преподаватели детей приучают (как это не абстрактно будет звучать) к красоте, учат видеть её, чувствовать, создавать. В процессе обучения помимо конечного продукта собственного производства обучающегося (картины, музыкального произведения) вне зависимости от того будет этот продукт создан или нет, эти дети преобразовывают свою психику таким образом, что эта красота и гармония неизбежно выражается в их дальнейшей повседневной деятельности проявляющейся во всей многоаспектной конкретике жизненных обстоятельств (межличностных отношениях в коллективе, либо деле которым они заняты индивидуально). Всё остальное в Национальной безопасности частности в большинстве случаев не реализуемые без первичных носителей единственно способных воплотить эти частности в жизнь.

Пересматривал пару дней назад фильм по книге Пелевина - Generation «П». Один момент заставил сильно задуматься.

Книга издана впервые в 1999 году, фильм выпущен в прокат в 2011 году. А как будто вчера снимали. Ничего и не изменилось.