Контурная русская азбука с картинками. Для распечатки, раскрашивания и изучения. Рекомендуемый формат бумаги А4. Нажать на ссылку
http://www.raskraska.ru/azbuka/a-rus-bw.html
и перейти на страницу с большим изображением для печати на принтере. Бесплатный проект с 1999 года Раскраска (raskraska.ru) для учителей, воспитателей, преподавателей и родителей.
Ниже приведён предпросмотр картинки с буквой А и автобусом.
Итак, после разговора "по душам" с первой учительницей сына, я поняла одно - в эту школу мы сына точно отдавать не будем! Но... Теперь надо было это растолковать моим родителям. Особенно сложно было с папой. Так уж удивительно сложилось в папиной жизни, что он привык, что все вокруг него учатся только на "отлично" - его сестры, племянницы, дочь (хотя о школьных табелях самого папы в семье ходили легенды, что там были и "двойки" и "тройки"). Естественно, внук был обязан продолжить семейную традицию отличной учебы. Тем более папа сделал для этого всё, от него зависящее, - сводил бабушку-соседку на протекционную встречу с директором школы. В этот свой вклад в обучение внука папа ухитрился меня ткнуть носом неоднократно, а потому ему было особенно тяжело объяснить, почему же мы в итоге не отдаем ребенка в эту школу.
А дальше был ад сомнений и терзаний: идти в школу или не идти, если идти, то в какую? Почти все, кто знал хорошо моего сына (его воспитательница в саду; логопед, с которым он занимался почти два года; его преподаватели в различных кружках) говорили, что он к школе готов. Но я почему-то всё больше склонялась, что надо прислушаться к мнению самой титулованной и опытной учительницы, которая однозначно посоветовала пойти в школу через год. Тем более, что сыну шесть должно было исполнится только в августе.
Но тогда стал другой вопрос: если мы не отдаем сына в школу, то нужно ещё на год остаться в саду. А вот тут заведующая нашего сада ответила нам категоричным отказом. Оставить ребенка в саду после достижения шестилетнего возраста она соглашалась только по соответствующей справке психиатра. Правда, предшкольный медосмотр уже был пройден (включая и психиатра), поэтому в специализированную больницу пришлось идти повторно. Там к нашей проблеме отнеслись очень внимательно, ребенка ещё раз обследовали и сказали, что такая справка, какую требует наша заведующая садом, навсегда повесит на ребенка страшный диагноз, который испортит ему всю дальнейшую жизнь. А потому мы должны искать другие способы решения проблемы.
А потом моя сотрудница, которая знала о всех наших злоключениях, посоветовала:
- Перестаньте пытаться остаться еще на год в своём саду. Его заведующая ненавидит твоего мужа. А всё потому, что когда-то давно она дружила с твоей свекровью, а та любила жаловаться ей на своего сына.
Эта сложная схема лишний раз убедила меня в правоте моей мамы, часто повторявшей, что наш город - большая деревня, где все друг друга знают, так или иначе!
Тогда мы задумались о другом садике. У моего мужа была клиентка (он работал электриком в ЖЭКе) - воспитательница садика. Когда он спросил, берут-ли в их садик детей шести лет, она ответила:
- Конечно! Без проблем. Приходите!
И тут меня осенило! Ведь в двух кварталах от нас тоже есть детский сад. В своё время я не отдала туда сына лишь потому, что там не было яслей! Я пошла в этот сад и - о, чудо! - они с удовольствием взяли моего сына при наличии обычной справки от педиатра и вступительного взноса.
Следующий учебный год был для меня в разы проще. В новом садике воспитательница уделяла огромное внимание подготовке к школе. Дети учились по прописям самого сложного уровня! И мой ребенок занимался по ним сам, с большим рвением и интересом. Прошлогодние мучения канули в Лету. После осенних каникул мы отдали его на подготовительные курсы в другую школу (для нашей русскоязычной семьи было важно, чтобы школа была с русским языком обучения), а таких в нашем районе было всего три. И туда сын тоже ходил с удовольствием.
В семь лет старший сын пошел в школу. Я больше никогда в жизни не знала проблем с его учебой! Ещё пару лет он иногда сокрушался, что не пошёл в школу в шесть лет. Дескать, его садиковские друзья уже во втором классе, а он - в первом и т.д. Встречаясь иногда с родителями этих детей я знала, что некоторым учеба давалась очень не просто.
Впоследствии я выяснила, что довольно многие знакомые отдали детей в школу в семь лет, просто не афишировали это. Столкнулась я и с горьким сожалением родственницы, отдавшей сына в школу в шесть лет и пожалевшей об этом почти сразу. Она даже пыталась вернуть его в садик в сентябре, но там уже не было мест.
А потому для себя я решила однозначно: мои средний и младший сын пойдут в школу в семь или почти семь лет (у одного день рождения в августе, у второго - в сентябре).
А пару лет назад старший сын сказал:
- Мама! Огромное тебе спасибо, что отдала меня в школу в семь лет! Ты на год продлила мне детство!
Это было для меня наилучшим подтверждением правильности моего выбора.
В 80-х годах прошлого века дети шли в школу в 7 лет. Все мои одноклассники были одного года рождения, за исключением двух девочек, которым исполнилось восемь лет вскоре после того, как мы пошли в 1 класс. Однако реформа образования постановила, что детям недостаточно 10 лет учиться в школе, и что малыши уже в шесть лет готовы "грызть гранит науки". Я отнеслась к этому абсолютно равнодушно, потому как меня эта реформа коснулась совсем чуть-чуть и абсолютно формально: наш класс по окончании седьмого просто перевели в девятый, чтобы подогнать под 11-летку. Потом я слышала, что какое-то время дети ещё могли начинать ходить в школу с семи лет и просто "перепрыгивать" из третьего класса в пятый. Потом этот переходный период завершился поголовным переходом на 11-летнее образование, и нас начали попугивать введением даже 12-летнего.
Все эти перипетии школьной реформы меня не особо затрагивали, пока мой старший сын не стал дошкольником. Как -то сразу я решила, что кто я такая - спорить с системой? Надо в шесть лет отдавать в школу - значит надо! Соответственно в пять нужно идти на подготовительные курсы в школу.
Лишь один раз я случайно услышала разговор двух мамочек на остановке. В нем одна из них рассказывала, как сильно изменилась её дочь в возрасте 7 лет именно в отношении к учебе. В шесть лет она вообще не хотела учиться, очень быстро уставала. А в семь стала относиться к занятиям совсем по-другому: с большим энтузиазмом и ответственностью. Этот разговор мне очень запомнился, но не более того.
Итак, к пяти годам сына мне предстояло определиться с выбором школы, где он будет учиться. Так уж получилось, что каждый год на осеннее общее родительское собрание в детском саду приходила директор одной из лучших городских школ. Она захватывающе рассказывала, какие у них тесные связи с нашим садиком (она сама была его выпускницей), как они любят брать первоклашек именно из нашего сада, какие у них чудесные подготовительные курсы и т.д. Особо рекламировать эту школу мне было не нужно: и я , и моя мама были в своё время её выпускниками.
Слушая речь директора несколько лет подряд я свыклась с мыслью, что мой сын само собой продолжит семейную традицию и будет учиться в этой школе. Но я запомнила один существенный факт: школа стала не просто одной из самых сильных в городе, а еще и чуть-ли не самой престижной. А потому попасть в неё не просто, а уж на подготовительные курсы к ней - и подавно. Количество желающих обычно в разы превышает количество мест. А потому я ухитрилась записаться на эти самые курсы чуть-ли не самой первой.
Поздней осенью началась подготовка к школе. А для меня начался ад. Выяснилось, что я абсолютно неадекватно оценила ситуацию. На курсы в основном пришли дети, давным-давно бегло читающие и считающие. То-есть мой сын, не особо вообще желающий учиться в принципе, был по сравнению с ними как умственно отсталый. Полгода я из-под палки заставляла его учиться читать, считать, писать прописи. Всю неделю после садика мы занимались. Сын плакал, я кричала, плакала вместе с сыном, а муж говорил, что я - ненормальная, и что мне вообще нельзя иметь детей. В субботу мы шли в школу. Сын обещал очень стараться на уроках, слушать учителя, делать все задания и т.д. Полтора часа я блуждала вокруг школы в надежде на удачный исход занятия. Но по его окончании я вновь и вновь выслушивала от учительницы, что мой сын был практически хуже всех.
Это было похоже на кошмарный сон, повторяющийся с завидной периодичностью почти полгода. Одно радует - сын этого ничего не помнит! Искренне удивляется моим рассказам и смеется (теперь-то учеба дается ему с завидной легкостью).
В конце учебного года были вступительные экзамены в школу (возможно, они назывались как-то по-другому, но смысл от этого не менялся). И тут возникла ещё одна интересная ситуация. К моему отцу подошла одна из соседок- бабушек и спросила:
- А не хотите-ли вы отдать внука в школу номер такой-то? Я знаю, что туда попасть непросто, но я была дружна с родителями директрисы, и, если я её попрошу, то она не откажет! (естественно, речь шла как раз о той школе, куда мы ходили на подготовку).
Конечно же, родители обрадовались такому предложению. Протекция была осуществлена.
Потом был сам экзамен и долгое ожидание вердикта. А еще сразу после экзамена и до оглашения его результатов состоялся судьбоносный разговор с учительницей, которая вела подготовительные курсы. Если честно, то я её побаивалась, она была очень строгой, титулованной дамой, заведовавшей чуть-ли не всеми учителями начальных классов нашего города. Она всегда ругала моего сына, и я готовилась к наихудшему.
Вот только этот разговор был просто потрясающим и заставил меня посмотреть на ситуацию совершенно с другой стороны. Абсолютно конфиденциально она объяснила, что школа, в которую мы так пытаемся попасть, показана двум категориям детей:
- во-первых, вундеркиндам с явными задатками будущих ученых, потому что программа в ней в разы сложнее, чем в обычных школах;
- во-вторых, детям, чьим родителям по статусу положено (или очень хочется) учить детей в одной из самых престижных и дорогих школ города. В этом случае, главное - деньги родителей.
Было очевидно, что ни мой сын, ни мы с мужем никак не соответствуем этим требованиям.
А ещё эта учительница сказала, что детям в основной их массе лучше идти в школу в семь лет. А уж нашему сыну и подавно. И что она очень советует не только не отдавать сына в их школу, но не отдавать его в школу вообще в этом году. Это был просто взрыв мозга для меня. Следующие несколько месяцев стали, наверное, самыми болезненными для меня в смысле выбора.
#Гражданскийкалендарь №5
Сегодня, 27.09.2017г., День воспитателя и всех дошкольных работников в России
Он был учреждён по инициативе ряда российских педагогических изданий в 2004 году и поддержан авторами многих базовых дошкольных программ, педагогами детских садов и родителями.
Сегодня смотрим статистику РосСтата по этому вопросу. Сейчас количество воспитанников в дошкольных учреждениях растёт, а вот количество самих учреждений падает, за исключением небольшого рывка в 2014 году. Именно об этом рывке гремели федеральные СМИ в 2015 году. Связан он с прямыми поручениями президента, срок исполнения которых был рассчитан как раз на конец 2014-начало 2015 года. До показателей 1990-го года, как по численности детей, так и по количеству самих детских садов нам пока еще далеко.
Интересен также резкий рост "конкурса" детей на место в саду в 2014-2015 годах. С чем это связано не очень понятно, но возможно просто изменилась методика подсчета ведомства.
С 2007 по 2016 годы рост зарплат составил в дошкольном образовании 228,8% (то есть более, чем в 3 раза). Реальный рост с учётом покупательной способности денег скромнее: 57,3% (то есть чуть больше, чем в 1,5 раза). В 2016 году средняя зарплата в этой сфере по России составила 20 740 руб.
Отдельно хотелось бы рассказать об отделе образования.
Итак, в каждом районе он свой. Во всяком случае, в Питере именно так.
В нашем отделе образования сидят сотрудницы, которые не имеют никакого представления об образовании, и если имеют мало-мальски пед. образование, то точно сидят в руководителях отдела.
Однажды я туда попала не по своей воле.
Часто руководство просит что-то передать в отдел образования - это одно.
А тут меня вызвали туда. Причем вызвали через руководство под предлогом того, что дают заведование.
Мне давно пророчат заведование, прошлым летом давали сад, но я отказалась, по той причине, что пошла бы заведовать только тем садом, в котором работаю. Или просто останусь здесь воспитателем. В верхи я не рвусь, ибо знаю какой это гемор.
Ну, я и пошла в отдел образования, ничего не подозревая.
Пришла я в их "скромный" кабинет, меня попросили подождать 20 минуток, пока все не соберутся. Ну, хорошо, ждать так ждать.
Пришли три халеные тети. Сели вокруг меня кружком и начали брызгать на меня слюной и обвинять в коррупции. "Шить" мне уголовное дело ( а с чего оно уголовное непонятно до сих пор) и уговаривать во всем признаться.
(В чем я до сих пор не очень понимаю....)
Итог 3 часового брызганья слюной на меня( в прямом смысле этого слова), увенчался тем, что мне показали какие то непонятные скриншоты с якобы моей страницы в одной социальной сети, в которой я даже не зарегестрированна и вежливо спросили - почему я не хочу пойти работать в соседний сад? Где якобы родственница заведующей того сада работает и очень желает уйти от родственных отношений и начать работать в новом коллективе без родственников. Скажем так, мне предложили поменяться с ней местами.
Я тактично отказалась. Во первых, я привыкла работать в этих стенах. Для меня здесь все родное. А во вторых, это было не предложено, а поставлено перед фактом. Либо я пишу заявление по собственному к первому числу следующего месяца, либо я перехожу в тот сад.
Вышла я опустошенная оттуда. Рухнуло все. Я старалась для сада всегда. В один из годов у меня в группе была спальня детская в жутком состоянии. Плесень с потолка, ржавчина с труб. Нас собирались только из за спальни закрывать. Я организовала родителей. Они помогли с самим ремонтом, пришли, кто что мог сделал. А я тогда, взяв кредит, потратила 73к на чужих детей. Потому что болела вместе с ними и переживала за них всех. Следующий год. Дали группу. А в ней пусто. Ничего. Ни занавесок, ни мебели. Ничего.
Я уходила в отпуск в июне, но продолжала работать. В июле я на свои отпускные закупила мебель игровую в группу на 80к, на 25к установила жалюзи, купила синтезатор на 20к, помимо этого коляски, развивалки, игрушки. Все со своего кошелька. Нет, я не получаю много. Моя зарплата 37к в месяц, со всем стажем, образованием, категорией и прочим. Нет, я не сумашедшая. Я хочу работать в устроенной группе, но если государство не может мне это организовать - плакать я не стану, организую сама. Я взяла второй кредит тогда. Они небольшие, я понимаю. Только я одна воспитываю дочь, никогда ни в саду, ни в школе не отказываю в просьбах (любых), и материально не получаю ни от кого поддержки. А нынешние родители ведут себя борзо и нагло.
С экранов телевизоров им говорят, что все бесплатно везде. А на деле государство выделяет копейки на финансирование, а сами же требуют с нас, как будто выделяют миллионны.
А свет, вода, обслуживание всех служб и прочее. Город, дача. Это десятки миллионов в год по бумагам. А на деле поставили "новый дом". "Дом" громко сказано. По бумагам типо дали 6 млн. рубчиков, а на деле поставили 6 бытовок и все. Видили бы вы их... Крыша вся течет, пола нет, перегородки фанерные, щели по см везде...6 млн. Выделили. Только до нас они даже не дошли. Нам досталось 300 тыс. по документам подрядчика.
Зато за рулон туалетной бумаги из уст престарелой леди я "приняла душ".
Завтра напишу развязку этих историй.
Первая часть была вступительной, дальше будет интереснее.
Поставили меня работать воспитателем, естественно, паралелльно я училась на педагога. Не буду вдаваться в подробности обучения педагогов, скажу лишь то, что после первого своего педагогического колледжа, я координально изменила свое мнение о людях обучающих будущих педагогов. И благополучно ушла оттуда после первого курса и ударов длинной линейкой по головам своих сокурсниц и себе... В другом колледже такая методика, слава Б-гу, не практиковалась!
Потом я благополучно закончила Герцена, но не об этом.
Давайте начну с финансирования детских садов.
Про школы и прочее сказать ничего не могу, поговаривают ( в наших кругах), что у них финансирование в разы больше. Не буду утверждать-не знаю.
Про времена начала 2000-х годов тоже писать не стану, если кому интересно в комментариях отвечу, напишу про финансирование последних лет.
Его просто нет.
На "химию", моющие средства, на 6 групп, выделяется на год, 50 упаковок таблеток для посудомоющих машин, пара коробок соли и ополаскиватель для них же в размере 7 бутылок. Все. Это все, что могут закупить на выделенные средства.
Для мытья посуды гель? Зачем?
Затем, что маркировка у кастрюль стирается в посудомойках. Краска тоже денег стоит.
Для мытья полов средство? Сами справляйтесь. Салфетки, туалетная бумага, адрилан...да Б-же, там столько всего.
Попадаются понимающие родители и приносят что-то. Я сама недавно еще была родителем дошкольника. В свой сад носила)))
Многие многодетные, малообеспеченные носят хоз. нужды. А большинство "полных" семей, обеспеченных семей, "взрослых" родителей не считают нужным поить своего ребенка покупной питьевой водой. Не все, но большинство.
Причин я никогда не выясняла.
Еще бывает придет одинокая мама приведет ребенка в сад, ребенок у нее "выстиран, выглажен", пахнет вкусно, голова помыта, одежда вся свежая. А следом мама с папой другие. Мама шубы меняет, как перчатки. Папа автомобили так же, а ребенок третью неделю в писанных колготках ходит. И пижамы у них нет: " Ему не нравится надевать пижаму". И шорт нет: " Так удобней", и платьев у девочек нет, просто потому что нет...
Рассказов много, в следующем посте расскажу об отделе образования!
Спасибо тем, кто читает!
Всем доброго времени суток!
Мой первый пост, поэтому не судите строго!
Я педагог. От макушки и до пяток. Работаю в детском саду. Начала я свой извилистый педагогический путь, видимо, тогда, когда мои папа и мама только решили меня запланировать)
В моей семье практически все родственники как-то связаны с педагогикой.
Наблюдать и "вариться" во всем этом я начала с юных лет, наступил более-менее осознанный возраст, лет 7-8, и я начала "вникать" в работу. Работать начала в 13, да, знаю, что незаконно и прочее, прочее, прочее. Сначала подрабатывала на каникулах помощником воспитателя. Наш детский сад выезжает на лето на загородную дачу. В 14 лет получилось так, что все помощники воспитателя самоликвидировались ( очень многие тупо бухали и не выходили на работу ( да-да, за 3к, а то и меньше-уже не упомню, тогда, а было это в году эдак 2003-2004, многие не хотели просто работать), и меня, как единственную непьющую поставили работать весь август и без единого выходного. Сразу скажу, я не знаю, как я продержалась и отработала, видимо, безумная любовь к детям сделала свое дело. Но я выстояла. И после того лета работаю и по сей день в том же детском саду. На сегодняшний день в саду я работаю без малого 14 лет...Место работы никогда не меняла. Два года работала помощником, в 15 меня поставили работать воспитателем(да-да, я знаю, что нельзя). На свой страх и риск руководство сочло дать мне шанс "показать себя". Историй о нерадивых родителях, запущенных детях, самого образования изнутри, проблем с коррупцией, проблем необразованных педагогов, незаинтересованности педагогов в своем деле и многого-многого другого уйма.
Если пост будет иметь "силу" для продолжения, я обязательно расскажу все накопившееся)
Что такое комменты для минусов я пока не знаю...
Спасибо всем прочитавшим)
