Президент в послании затронул тему образования. Нужно ли увеличивать срок обучения в институте? Зачем, например учиться 5 - 6 лет (не в счёт некоторое профессии, такие как врач), получит ли человек за такой немаленький срок нужные знание или это все чистая формальность, отходить свое и все. Надо ли наоборот, сокращать срок обучения?
Я инженер строитель...... там я не получил условные навыки которые мне бы повысили конкурентно - способность в IT.
Странно как-то Вы рассуждаете. В строительном ВУЗе Вы таки получили способность освоить непрофильную специальность в будущем? Что не так? А, это Вы такой умный, а ВУЗ Вам только мешал выйти на работу по-быстрому. Да?
Разговоры про "мне математика/физика/философия и т.д. не пригодились в профессиональной жизни - смешны. Человек с высшим образованием должен если и не обладать широким кругозором, то хотя бы быть ознакомлен с областями знаний, расширяющими кругозор. Именно с таких позиций и строится учебный план конкретной специальности. На выполнение плана уходят годы. Да, не всех выпускников удаётся сделать по настоящему с высшим образованием. БОльшая часть сопротивляется этому всеми фибрами. Проблема в том, что ВУЗам нужно ещё и количественный план выполнять, работая, образно, как с пустой породой при добыче золота. И тут ничего не поделать пока. Таково несовершенство технологии.
Есть "Бакалавриат" (оно же бывшее "Высшее не оконченное образование") - там срок обучения 3 года
Есть "Специалист" (оно же бывшее "Высшее Оконченное образование") 5 лет на очном или 6 лет на заочном и вечернем
Есть Магистратура (по сути, это доучивание для бакалавров до уровня Специалистов)
Какой смысл увеличивать количество лет бакалавриату ?
В своё время мне, вчерашнему студенту, было сказано "Пока болты и гайки крутить не научится, к проектированию не подпускать".
Поэтому мнение, четыре года обучения на технической специальности, год на завод/производство, и обратно в вуз на год, доучиваться и писать диплом.
На выходе будет более-менее приспособленный к производству молодой специалист.
Глупо считать, что инженерный ВУЗ не в состоянии выпускать айтишников без формального указания IT-направленности. Откуда взялись программисты в 90-х? Выпускники машиностроительных, авиационных, строительных и прочих институтов прекрасно освоили востребованный навык. Потому что инженерное образование - универсально.
У многих айтишников час дипломов профильных нет например, но они работают и хорошо
И о чём это говорит? Да ни о чём. Что бы стать программистом, нужно программировать, программировать и программировать в хорошей компании желательно (синоним слова "коллектив", а не предприятие имеется в виду). Хотя, если удалось устроится именно в IT-компанию сразу - тоже хорошо. И не надо вообще сакрализовать понятие "айтишник" . Нет в них, айтишниках, ничего такого особенного, что бы делать на этом акцент. Говорю, как айтишник с многолетним стажем )
Я инженер строитель, инженерное образование действительно универсально, но вопрос про обучение и время на него, учась там я не получил условные навыки которые мне бы повысили конкурентно - способность в IT. Хотя не так давно проходил собеседование на системного администратора и взяли, но это не разу не программист.
То, что это работает не так, вина не вузов, а работодателей разучившихся оценивать реальные навыки соискателей и могущих только в чтение фейковых резюме и проверку наличия диплома.
Тут не только в дипломе дело. Важно умеешь ты или нет, делать то, что важно работодателю. Это я выяснил на практике, в процессе своей деятельности. У многих айтишников час дипломов профильных нет например, но они работают и хорошо. Есть над чем подумать.
это на заочном и вечернем ? просто в моё время (когда я на Специалиста учился) на дневном отделении Бакалавриат составлял 3 года.
Зависит от специальности. С переходом на болонскую систему у нас в вузе, где обучение было изначально 6 лет, очень сильно порезали программу и поделили нормальных специалистов на бакалавров-неучей, которых, по факту, ничему по специальности научить не успевали, и магистров - которых ничему по специальности научить не успевали, но зато учили писать псевдонаучные статьи и вести псевдоисследовательскую работу. В результате из 1 нормального специалиста вышло 2 бесполезных.
Тоже от части согласен, но тут нужно отдавать отчет, что людей на больше на практику ориентировать нужно, а пока тренд похоже писать кучу курсовых, рефератов, дипломов с помощью нейросетей.
А чего там 4 года делать ? О_о
эту программу можно легко за пару лет освоить...
я понимаю нас (как специалистов) мурыжили кучей специфических предметов (не относящихся к нашей профессии напрямую, но относящихся к сфере отрасли, для которой нас готовили), но у бакалавров голый вузовский базис.
Не хочешь в институт на 5 лет - иди в ПТУ (или как там они теперь называются), там быстрее.
Не надо путать высшее образование и получение конкретных профессиональных навыков.
Что касается сроков, то никто, вроде, и не предлагает увеличить срок обучения. В ВУЗе учат получать нужные знания самостоятельно, на базе полученных (кто хотел) разносторонних знаний. Тавтология-с, пардон ) Кто научился, учится после выпуска всю оставшуюся жизнь.
