Дистанционное образование
Я прекрасно понимаю, что данный вопрос поднимался уже повсеместно, но несколько моментов:
1. Мои вопросы или аргументы против ответа были проигнорированы полностью
2. Проигнорированы частично
3. Смена темы
4. Размытый ответ, который нельзя считать ответом. По принципу отписок должностных лиц/банков
Хочу заранее отметить, что я давно закончил обучение, не имею детей и никого из близких мне людей, кто имеет прямое отношение к дистанционному образованию с любой стороны, не являюсь должностным лицом, общественным деятелем, журналистом. Данная информация нужна мне для общего развития.
Собственно мои вопросы и основные аргументы "За", наиболее частый ответ и мой аргумент против этого ответа:
1. -Почему принципиально непосредственное присутствие учащегося для процесса?
- Иначе невозможно получить знания в полной мере.
- Но это верно только в случае получения практических навыков. Теоретические сведения подразумевают запоминание/осознание информации. Прямое присутствие необязательно.
В данном случае либо только тупое игнорирование, либо кудахтанье по классическому традиционализму. Ну то есть мы как идиоты сидели на уроках и ты должен.
2. - Один из главных аргументов против дистанционного образования это отсутствие полноты знаний. С этим я согласен относительно большинства практических навыков. Но даже практические навыки в области всех информационных технологий, инженерной графики и юриспруденции не требуют прямой физической помощи преподавателя или страховки тренером, или контроля инженером по технике безопасности. В чем проблема проведения таких уроков дистанционно?
- А как быть с лабораторными работами по физике? С трудом. И так далее.
Явная смена темы. Тут невозможно завести спор ибо вместо ответа на мой вопрос я получал ответ на другой вопрос. Попытка вернуться к моему вопросу приводит к тупому кудахтанью.
3. - Ваш частый аргумент это урезание зарплаты учителям. Но это не имеет отношения к самому факту дистанционного образования. Почему это аргумент против? Разве не стоит рассматривать этот вопрос в соответствующих инстанциях? Например обратиться в трудовую инспекцию.
- Раз тебе надо ты и обращайся.
или
- ...
- Да что они сделают?
или
- ...
- А почему нельзя вернуть как было?
- Во многих регионах страны введение такого вида образования позволит или уже позволило получать специальное образование тем, кто раньше не имел такой возможности. Например деревенские жители получат возможность изучать нужные им специальности не покидая свое хозяйство. В деревнях вновь начнут появляться профессиональные агрономы, животноводы, виноделы и так далее. Это позволит производить лучшую продукцию и деревня сможет пополнять свой бюджет.
После этого четкого ответа не было получено.
4. - Вы утверждаете, что никто тогда не будет учиться. Но что мешает игнорировать слова преподавателя/спать/играть в телефон/прогуливать занятия?
Всегда смена темы.
В принципе начать бы с этого. Хочу прочитать хоть какие-нибудь ответы. Также прошу называть меня тупым под первым комментарием для удобства прочтения. Я все равно увижу Ваше отношение ко мне, но хотя бы другие, кому тоже интересно смогут подчерпнуть информацию без особых проблем.
P. S. Сайт рекомендует тег "Политика". Однако я не вижу в этом никакого смысла так как это объективный вопрос, который не имеет прямого отношения к политике.
Потому что человек находясь в "привычных" и "комфортных" для него условиях уделяет МЕНЬШЕ внимания учебе, меньше концентрируется, меньше вовлечен в процесс, отсутствует соревновательный момент, плюс отсутствует фокус внимания(люди устроены просто, в первую очередь для них важно что вокруг, а не цель внимания).
Собственно сам факт наличия храмов знаний(школ и институтов), где нет вообще лишних вещей помогает обучению.
100% полнота знаний в принципе недостижима, однако при непосредственном образовании задать вопрос и получить ответ в разы проще, нежели в дистанционном образовании. Почему? Потому что преподаватель имеет возможность видеть вашу заинтересованность, ваши проблемы, вы так же можете наглядно или примером аналогий объяснить ваше непонимание и получить ответ.
В случае же дистанционного образования у вас крайне ограничены возможности общения(ни схему привести, ни сослаться на материал с доски и прочая). Да, эти ограничения обходятся умением четко формулировать мысли и иметь высокие аналитические способности, но признаемся честно - они есть не у каждого и преподавателю иногда приходится через мычание понимать, что именно хотел спросить ученик :)
Хз с кем вы там спорили и почему тут оказался этот аргумент, но... Но удаленка не подразумевает уменьшение зарплаты учителям. Наоборот, з/п дистанционного учителя больше, нежели обычного, просто это уровень выше, чем обычный преподаватель и требует он довольно сильно продвинутых навыков обращения с компьютером и информацией.
В принципе, изучение теоретических дисциплин по удаленке вполне возможно, однако только при наличии высокой дисциплины у самого ученика. Это косвенно относится к следующему вопросу.
Непосредственное присутствие. Даже несмотря на полный игнор действий преподавателя, ученики прослушают урок, плюс упомянутые пункты из 1 вопроса - личная вовлеченность, общность среды и прочая. Конечно тут влияют такие факторы ака наличие твердой руки и ремня дома за прогулы или двойки, али иные методы воздействия окружающих. Но даже просто приходя куда-либо в течении нескольких лет и высиживая по полдня человек тренирует если не ум, то хотя бы дисциплину и выдержку :D
В идеале дистанционное обучение может(! но не сейчас !) заменить непосредственное обучение. Просто для дистанционки необходимо большое количество работы, требующей высокой квалификации - даже просто составление списка теоретических материалов для уроков, довольно трудоемкая задача. Плюс необходимо наличие платформы, имеющей интуитивно понятный интерфейс, а так же высококвалифицированных преподавателей(которые не только заполнять журналы могут). На текущий момент дистанционка представляет собой пиндец из прошлого - выдается список заданий, куча(смешанная) ссылок на теорию и всё, на полгода свободен.
Для дистанционки требуется сильная дисциплинированность человека(я вот к примеру не могу похвататься дисциплиной :) ), мотивация (тут как раз и утеря интереса и уход фокуса внимания с учебы), а так же пул знаний учеников. По сути дистанционка является формой самообучения, а заниматься этим сможет далеко не каждый, увы.