Внесу и я свои 5 копеек в данную тему.

Как я рассматриваю все эти "нововведения" с точки зрения социологии.

На данном этапе развития технологий и глобального демографического роста (не путать с региональными) слишком большой процент населения с хорошим образованием и склонностями к аналитическим решениям банально не выгоден крупным госсударствам.

Тупенький плебс просто не пойдет на всякие антиправительственные митинги и не будет революционно настроен если плюс минус доволен своей простенькой жизнью.

С учетом роста населения планеты, малого процента населения с хорошим образованием будет более чем достаточно для развития научного прогресса и микро/макро менеджмента

А учитывая реактивные темпы развития автоматизации технологических процессов количество квалифицированных рабочих необходимых для поддержания должного уровня производств тоже постепенно снижается.

Суть моей мысли в том, что все эти нововведения в системах образования - это не мракобесие отдельных личностей, а вполне себе планомерное изменение модели образования населения. Те, кто понимает важность и нужность образования и имеет на это ресурсы обеспечит его своим детям. А остальных просто проще станет контролировать.

Ну не нужно "стране" слишком много думающих людей.

Нечто похожее мы наглядно можем наблюдать в системе образования украины... Все эти древние укры и прочая прочая, которые за каких-то лет 10-20 превратили население в более управляемое.

Это все конечно похоже на теории заговоров, но просто мое личное мнение

Ну а лично у меня теория Дарвина тоже доверия не вызывает. Но и в божественное происхождение я не верю что-то. Точнее все дело в деталях. Вот например есть теория с которой, как мне кажется, спорить очень сложно. Радости она не приносит, но тем не менее легко объясняет божественное происхождение и т.п. Она очень проста. Инопланетяне. При высоком уровне технического развития вполне могли "создать землю" за семь дней. И живность поместить на неё. И сидят себе наблюдают, вносят коррективы и т.п. В общем мы для них подопытные кролики. Ну человек же проводит эксперименты на мурявьях например, создаёт им искусственные условия и наблюдает. Вот так и с человечеством. Я не утверждаю что это так, мне быть подопытным радости не приносит. Но кто сможет это опровергнуть? В общем осознав такую вероятную версию нашего происхождения меня сложно убедить что бог, в любом его проявлении, чем то отличается от простой внеземной цивилизации.

"Если ты против науки, то не пользуйся благами технического прогресса" - так говорят глупейшие из сциентистов. По аналоги ответим: если ты не христианин, то не пользуйся университетами; если ты не мусульманин, то не пользуйся арабскими цифрами; если ты не буддист, то не занимайся медитациями; если ты не перипатетик, то не используй логику; если ты не сторонник учения Николая Кузанского, то не используй линзы; если ты не пифагореец, то не используй математику; если ты не алхимик, то не используй алхимическую посуду (которую в итоге использовали химики) и так далее. Нужно объяснять проблемы данного захода?

Есть люди, которые происходят от Адама и Евы, а есть люди, которые происходят от обезьяны. Большинство людей происходит от обезьяны и Дарвин, без сомнения, был прав, хотя сам происходил от Адама и Евы.

Ну даж не знаю что сказать...
Начну издалека.
Мой дед родился в деревне. Всю жизнь прожил в деревнях. Последнюю деревню- половину её вдвоём отстроили. Был лучшим трактористом "на селе". Настолько лучшим, что трактор напротив дома "парковал"! Начинал с колёсной (даж не помню как её звать) чих-пыхалки. А закончил- ДТ-75 (он и стоял под домом). Знал в нём всё от и до! А закончил работать вместе с трактором. Лопнула рама. До этого- любые поломки чинились чуть ли не под тем же домом. Спросите- к чему этот пост? Во-первых, если бы деду кто про теорию Дарвина сказал- сразу же был бы послан нахуй! Во-вторых,- у деда было три класса церковноприходской!

а я как бывшая училка хочу сказать, что ДА! Надо отменять. Нафига среднее образование детям с поврежденным интеллектом. Нафига среднее образование умным, но ленивым - пусть пару лет на стройке повкалывают, на кассе в Пятерочке посидят, а потом учатся осознанно, но платно, раз с первого раза не захотели за счет гос-ва. На тему мигрантских детей - вааще непонятно. Ну и зачем мы пытаем физикой-химией тех, кто точно знает, что будет шофером, швеей, парикмахером? Им эти знания вааще не упали. Но пока они вынуждены сидеть и ждать окончания школы, то они обязательно будут классу показывать, что 3 = 2, 4 поставят за приличное поведение и пр лабуда и приписки

Уже давно считаю, что общее среднее образование надо отменить. Ну как могут люди, обучающихся 10-11 лет быть такими тупыми? Может тесты какие проводить в третьем классе, чтоб дальше на них время и деньги наши не тратить? Ну ведь обидно - учили-учили, а они в любую ересь верят, заявление простейшее написать не могут, логически вообще не способны делать выводы?

Эту чушь придумали чтобы нас отвлечь от правильных предложений в думе о миграционной политике, в итоге: все "проголосуют" против.