Как я уже говорила в предыдущем посте, за свою жизнь мне привелось сменить школы четыре раза. В первый это произошло при переходе из второго класса в третий. Не буду углубляться в причины перехода - пост не об этом. Скажу лишь, что одна из них заключалась в том, что я с раннего детства занималась английским языком (детский сад-лицей, репетитор), а в первой школе его давать на тот момент как-то не планировали. А вот в целевой школе он был профильным предметом, поэтому мои родители и я вместе с ними на неё и нацелились.
Из-за того, что школа была не простая, а с углубленным изучением английского языка, обычного вступительного собеседования для того, чтобы туда попасть, было мало. Требовалось написать английский и русский диктанты, а также контрольную работу по математике.
Несмотря на то, что с тех пор прошло уже неприлично много лет, я очень хорошо помню атмосферу конкуренции и азарта. Казалось бы, нам всем было лет по 8, откуда амбициям взяться? Но нет, на тот момент правда хотелось продемонстрировать всем своё превосходство.
Родители и другие сопровождающие (в моем случае это была бабушка) сидели в коридоре рядом с классом, в котором проводились вступительные испытания, и создавали атмосферу конкуренции и азарта уже там, пытаясь заглянуть внутрь каждый раз, когда выходил или заходил один из преподавателей.
Английский и русский диктанты пролетели сравнительно быстро. Нельзя было работать в своём темпе - его задавал читающий текст преподаватель, поэтому некогда было отвлекаться на какие-то дополнительные наблюдения или мысли.
На математике же началось странное. Через 10 минут после начала контрольной детей стали постепенно выводить из класса. Подходить, что-то тихо говорить и отправлять к родителям в коридор. Мой параноидальный и до сих пор не очень уверенный в собственных способностях к математике мозг тут же панически завопил: "Они уже все решили и ушли, а ты тут тупишь над третьим заданием только!"
Тот факт, что в тот момент, когда выходил очередной мальчик, я увидела в дверном проеме бабушку, которая сидела на скамье рядом с классом и обеспокоенно заглядывала внутрь в поисках меня, только подлил масла в пламя моей самокритичности. Воображение живо нарисовало мне ее огорченное и разочарованное лицо, когда я выйду из класса одной из последних, опозоренная и не оправдавшая надежд.
В конечном итоге из то ли 15, то ли 20 человек нас осталось 3: я и двое мальчиков. Я была в ужасе. Глаза застилали слезы, последний пример никак не хотел решаться, пальцы отказывались ровно держать ручку. В конечном итоге, учительница, которая следила за процессом, подошла ко мне и попросила посмотреть работу. Я обреченно откинулась на спинку стула. Посмотрев на решение задач, учительница спросила:
- По какому учебнику вам преподавали математику в школе?
- По Петерсону... - ответила я голосом человека, который уже смирился с провалом.
- Тогда все понятно, - ответила она и, взяв с собой мою работу, отправилась к бабушке.
Не буду описывать процесс ожидания, и так понятно, каким он был. И что в итоге?
Выводили тех, кто провалил диктант по английскому языку. Работы начали проверять уже после того как мы закончили с русским, и чтобы не тратить время детей и взрослых, их ожидающих, стали постепенно выводить тех, кто не справился.
Поэтому в классе осталась я и двое мальчиков. Я написала диктант лучше всех, поэтому Ольга Анатольевна, впоследствии моя классная руководительница и учитель математики, решила больше меня не мучить, и, удостоверившись, что логика решения у меня адекватная, просто методика преподавания математики в 1-2 классе была, судя по всему, не очень (и я не оправдываюсь, дело было даже не столько в Петерсоне, сколько в отвратительном преподавании), решила больше меня не мучить.
В результате я успешно поступила в третий класс школы 1208, отучилась там год, после чего, увы, покинула ее в связи с отъездом за границу на год, чтобы продолжить обучение в "Американской академии" на Кипре. Однако в 9 классе мне довелось вернуться в это прекрасное учебное заведение, и уже из него и выпуститься в 11-м. Но это уже другая история.
Мораль же этой - не смотрите по сторонам. Вам может показаться, что вы бежите позади других, при том что на самом деле вы на круг их обогнали.