У нас в институте был преподаватель по физике. Своеобразный товарищ. Когда студент на экзамене сыпался конкретно, он любил задать вопрос, мол сколько будет 2*2... Обычно отвечали, что четыре. Тогда он спрашивал, мол всегда ли? Горе тому, кто отвечал, что это всегда. Законы округления никто не отменял, а он любил широту мышления.....
Коллега рассказал. Поехал он на объект замерять перегородки в офис. От заказчика парень лет 25 (как оказалось потом, сын генерального) встречает, показывает фронт работ и спрашивает, сколько будет стоить примерно за квадратный метр. Далее К-коллега, З - заказчик: К- за квадратный метр условно 100 р. З-хорошо, устраивает, замеряйте. К- ну тут у вас несложно, 2 метра в ширину, два в высоту , итого 4 квадрата, 400р. З - откуда взялось 4 квадрата? К - как откуда 2•2 З - нет так неправильно, 1• 1 это 1 м. кв, правильно? К- ну да. З - значит 2•2 это 2 м. кв. Коллега потом рассказал, мол я сначала даже засомневался, может туплю, взял бумажку, пересчитал, нет 4м.кв К- нет, ошибки нет, 4м.кв, соответственно 400р З- Вы хотите меня нагреть на деньги, на лишние 2 квадратных метра. Меня не обманешь, я университет закончил. К- ну вообще то это школьная программа. В итоге, заказ состоялся, но диалог вел бухгалтер, он и сказал, сколько они с этим сыночком директора мучаются. Морали нет.
Математика начального уровня является одним из самых больших препятствий для получения диплома средней школы или колледжа - особенно для "цветных" студентов и первокурсников.
Это также самый неудачный предмет в колледжах по всей стране.
Нафига вам математика, если вы гуманитарий?
Такие аргументы привел Элой Ортис Оукли канцлер Калифорнийской системы колледжей в интервью Роберту Сигелю
Оукли является одним из растущих числа педагогов, которые рассматривают математику начального уровня как препятствие для студентов - особенно в областях, которые не требуют высоких математических навыков.
Прошу не минусить, так как этот пост очень важен для меня и ряда моих друзей.
ЛНМО — питерская школа со своими тараканами. Какое-то время назад в горячее попал мой пост с нашим преподавателем и директором, под которым оказалось некоторое количество людей, знающих самого преподавателя и школу.
Сам же в настоящее время являюсь учеником 11 класса. Не буду растекаться по древу: в перспективе поиска достойного места для обучения и работы ищу выпускников лаборатории, которые так или иначе связаны с Computer Science, промышленным программированием и математикой. Хотелось бы услышать разные мнения по поводу образования и работы в России от людей, которые прошли примерно тот же путь, что и я к семнадцати годам.
Два комментария для минусов внутри, спасибо.
День добрый, уважаемые пикабу-куны, пикабу-тяны и прочие пикабушники.
Я бы хотел попросить жизненного совета.
Мне недавно стукнуло четверть века.
По образованию и профессии я юрист, и, исходя из количества выигранных сложных и "дорогостоящих" дел, смею думать, довольно неплохой (хотя, до герра @OldPhobos, конечно, далеко). Есть признание коллег, несколько небольших, но "профессионально-полезных" общественных постов в местных околовластных общественных структурах (практикующие коллеги поймут о чем я, а остальным это едва ли интересно).
Зарплата у меня тоже, соответственно, для этой сферы деятельности, нашего города и моего стажа, вполне приличная.
Но с течением времени я все больше понимаю, что это "не мое".
Дело в том, что я литигатор (это название "судебного юриста", если кто не знает). По статистике за последние 3 года, ~80% дел с общим "положительным экономическим эффектом" более 25 000 000 рублей (против ~20% c "отрицательным экономическим эффектом" менее 600 000 рублей) я выиграл. Надо сказать, заниматься судебными спорами мне нравится - находить нетривиальные процессуальные ходы, создавать логически убедительные позиции и т.п. достаточно интересно и весело.
Но, по понятным причинам, результат моей работы зависит не только от меня. И потому каждое новое дело меня сильно нервирует. Настолько, что спустя пять лет практики, несмотря ни на какие отпуска, я просто окончательно устал.
Конечно, всегда можно перейти на "бесспорную" работу ("корпоративщика", "договорника" и т.п.) но это будет очень скучная рутина и с куда меньшим доходом.
Впрочем, дело даже не в этом.
Проблема в том, что глубоко внутри я "технарь". В свое время, ещё в школе, особенности преподавания точных и естественных наук в моей школе, основанного на бессмысленном вызубривании формул и названий отбили у меня всякое желание развиваться в этом направлении (хотя даже тогда только вводившийся ЕГЭ по математике я сдал на уровне отличников из специализированного "математического" класса, даром что сам учился в "историческом").
А теперь я понимаю, что технические (в особенности - прикладные математические) специальности мне ближе.
И потому хочу хотя бы попробовать получить соответствующее специальное образование, дабы сменить сферу деятельности (по опыту знаю, что если не попробую - буду жалеть всю оставшуюся жизнь).
Но вот вопрос - куда и как пойти учиться? Буду благодарен за любые советы.