Ответ Erisalia в «Не все школы одинаково полезны»⁠⁠27

Разблокировали мне воспоминания.

Когда мне говорят:

- Школьные годы лучшие, вот бы туда вернуться!

- Нет, нет и еще раз нет.

С половиной учителей у меня как то не ладилось и по их предметам я стал крепким троечником, ну хрен с ним.

Начало 90х, класс 8й, может 9й, уже не помню.

С биологичкой отношения были натянутые. Четвертая четверть, в течении четверти три оценки и все пятерки. У меня были предметы, за которые стоило беспокоиться, но здесь я полагал, что все Ок. Нам раздают дневники с четвертными оценками, я открываю и офигеваю. Итоговая 2! Как так? Иду к классухе, она берет журнал, смотрит: 5, 5, 5, итоговая 2. Не поняла! Идем к биологичке. Так и так, в чем дело, ошибка?

Та, в ответ, - Нет.

- Тря пятерки и итоговая два, это как?

- На самом деле он ничего не знает.

После этого мне сказали выйти из класса и ждать за дверью. Ждал долго. Потом они пошли к директору. Потом мне сказали, что бы я шел домой. Это был последний день, когда я видел Биологичку.

Результат: итоговая 3, но биологичка досрочно ушла на пенсию. Радость для всей школы, ибо ее ненавидели все. Она была хороший биолог (даже принимала участие в создании каких то учебных фильмов), но ужасный педагог. То, что результат 3, а не 5, было обидно, но с другой стороны насрать, меня уже давно приучили, что школа и справедливость, это понятия из разных вселенных.

Время шло к институту, а там свои экзамены и вот к ним я начал готовиться. Пошел на курсы математики и физики при Бауманке. Там эти предметы давались на порядок выше, то есть и педагогический состав был соответствующего уровня - профессура из штата ВУЗа, да и сам материал давался в объеме превышающим школьную программу, было очень интересно.

Контрольная по математике в школе, пять задач, щелкаю, как орехи, с курсовыми в сравнение не идут. Оглашают результаты - 3 (хорошо не 2)! Беру листочек со своей работой, исправлений нет, оценка 3, ошибок нет. Подхожу к математичке, мол как так?

- Ну ты же все равно троечник, какая тебе разница?

- Да пошла ты...

От своего ответа я охренел наверно не меньше, чем она, но последствий не было.

Но с того момента я забил на школу, периодически пропускал уроки и на оценки стало полностью наплевать, а все силы тратил только на подготовку к ВУЗу (и поступил).

Причем были у нас и совсем неадекватные училки. В эту историю можно не поверить, но было так:

Средняя школа. По черчению у меня всегда были пятерки. Но тут у нас заменили препода. Пришла новая, как мы ее прозвали Ольга Крокодиловна. Первый урок был фееричным.

Перекличка

- <такой то>

- я

- 2

- За что?

- Сидеть, поганец! Ты еще пререкаться будешь!

И так с каждым. Мы - круто начали.

Второй урок, половина класса решила прогулять, вторая пришла на урок, кто пришел у тех двойки. Третий урок никто не пришел, все дружно прогуляли. На следующий урок (следующий по расписанию, не помню, что за предмет был) в класс врываются завучуха и наша классуха

- Вы где все были. Мы описываем ситуацию, нам в ответ - Вы все врете. Бунт класса был по моему пару дней, за это время нам грозили всех отчислить и с родителями вызывали, но ситуация изменилась. Крокодиловна начала все же пЕрЕподавать типо черчение. За первый чертеж получил три. Пришел к родителям, они сказали, что училка не права и снабдили меня соответствующим справочником, с которым я пришел к ней. Корче дело кончилось походом моих родителей с чертежами к директору. После чего ее подход к этому предмету изменился, было сказано: Кто начертит архитектурное сооружение, тот получит 5 в четверть. Чертить я любил, архитектуру тоже и застеклил ей Собор Василия Блаженного. Конфликтов больше не было.

Это были еще не все конфликты. Примерно со средней школы текучка преподов увеличилась в разы, по некоторым предметам по три за учебный год менялось. И периодически такие чудики приходили... Как говорится: И зачем его только из дурки выпустили? Ну если интересно, напишу еще.