Хорошо быть девочкой⁠⁠

Правильная философия учит мышлению и научным принципам. На любом факультете философия нужна. Но у нас препод по философии затирала, что ель и ёлка разные деревья. Ель — плохая энергия, а ёлка — позитивная. Поэтому пиндосы ставят на Рождество ель, а православные русские на Новый год — ёлку. По образованию наш горе-филосов была инженером машстроя. Наверное, тоже считала, что нахуй на техническом факультете философия не нужна. :D

Ну так да. Причина-следственные связи, логические ошибки, критерий Поппера, бремя доказательств — это всё из философии же пришло. И не плохо бы было это на философии и изучать. Но преподы-распиздяи сделали из философии предмет о попиздеть и успешно там затирают всякую хуйню. Ещё пример от нашей ебанашки. Она жила, с её слов офк, в Японии и любила этим хвастаться. И говорила, что в Японии солнце встаёт за 2 минуты. Проснулся — темно, почистил зубы — уже солнце встало. А это почему? Потому что солнце встаёт на востоке. А Япония, ты не поверишь, самая восточная страна! Поэтому там самый быстрый восход! Ну ты понял?!!! Вот тебе и ПСС.)

Ну ок

Чего не знаю, того не знаю. Но она каждую пару выдавала какую-то дичь, жаль многое не запомнил. Хотя рассказывала бодро и интересно, с огоньком и юморком. Можно было легко заслушаться.

Чет вы там в обозначениях со своими П и Д, Р запутались слегка xD

"считаю что наша система упирается в зубрежку и похвалу за нее, а не в формирование мышления"

Я не получал ВО в других странах, но много учился и сдавал экзаменов по различным профессиональным сертификациям по программам, по которым учатся во всём мире.

И нигде не встречал, чтобы "формировали мышление". Везде дают а) общие знания как некий предмет или процесс устроен б) как решать типовые задачи и действовать в типовых ситуациях. Экзаменационные тесты и задачи всегда проверяют знание какой-то информации на память и умение решать разобранные в курсе типовые кейсы.

При этом если человек честно сдал такой экзамен, то он готов вполне нормально работать в нормально выстроенной производственной системе. Некоторые могут с приобретением опыта научиться решать нетиповые задачи, некоторые нет, но это и не требуется - нетиповых задач в нормальных условиях должно быть мало и решают их как-раз те немногие, которые умеют и заодно обладают всей полнотой информации.