Ещё раз о школе и классной классной⁠⁠

В начальных классах (со 2 по третий) у нас была своя валюта. К слову, в 90-х не было ни у кого дома цветных принтеров, да и компьютеров, скорее всего, тоже. Поэтому фальшивомонетничества не случалось.

Эти разноцветные купюры мы получали за успехи в учебе. Запамятовала название валюты, пускай будут панды.

По диктантам все понятно, получил отл - на тебе 5 панд, получил трояк - держи три панды.

А вот на контрольных работах по математике задания были разделены на 3 уровня сложности. И соответственно, с разной оплатой: чем труднее уровень, тем больше панд можешь заработать. У каждого уровня было по 5-6 вариантов заданий, и каждый ученик сам выбирал, какой вариант решать.

Фишка в том, что контрольная оценивалась для журнала одинаково, независимо от уровня сложности, а панды начислялись только в случае идеальной работы.

То есть, ты мог взять самый трудный вариант, решить его на отлично и получить 3 панды.

А мог взять самый лёгкий и получить так же отлично в журнал, но заработать 1 панду.

А кому хватало времени, могли решать по несколько вариантов заданий. Например, взял два варианта второго уровня и заработал 4 панды и пятёрку.

Всё на усмотрение ученика, как сам оценишь свои силы.

Помню, после контрольной заглядываешь в тетрадь и первым делом в кармашке проверяешь наличие панд))

На накопленное можно было купить небольшие ништяки на школьной ярмарке, но для ведения торговли сперва надо было купить у классной лицензию. Это был просто лист а4, с 10 графами, куда вписывали все движения панд: от кого, сколько, за что получил. Закончились графы - купи ещё одну. Сдавали её каждый месяц.

Я как-то делала конкурс барби: расклеила корпус нарисованными объявлениями, собрала призовой фонд + купила всяких жвачек/конфеток. Жалко, что фоток нет.

А в средних классах мы перешли в большой корпус нашей школы, освободив уютные кабинеты с игровыми комнатами для нового поколения собирателей панд.