raksharium

Как я уже рассказывал тут http://pikabu.ru/story/_4592631, одним из направлений деятельности моей студии является мелкосерийное производство. Когда в твоем распоряжении несколько ЧПУ станков, грех не пытаться делать что-то на продажу. Сегодня постараюсь рассказать, с чего начинали, как развивались, и какая реклама для нас сработала.

Сразу было понятно, что в основном работать мы будем с лазерами: заказов — больше, чертежи — проще, а еще их целых три штуки. Конечно, работать только на заказ не хотелось, но пришлось, потому что свою продукцию только предстояло разработать и довести до ума.

Первый совет: разместить информацию о своих услугах нужно везде, докуда дотянутся ваши золотые ручонки. Не бойтесь, что клиентов прибежит столько, что вы с ними не справитесь. Их точно будет меньше, чем вы ожидаете. Если вдруг схватите удачу за хвост и вас завалит заказами, срочно ищите деньги и расширяйте производство, потому что вы оказались в «волшебной стране незанятого рынка».

Второй совет: уникальность продукции — это, конечно, круто, но скачанные из интернета модели тоже покупают. Лавочки с такой продукцией даже в торговых центрах стоят и чудесно себя чувствуют. Но мы изначально брали курс на продукцию, изготовленную по своим чертежам, поэтому по скачанным резали только для развлечения.

Третий совет: конкуренты могут стать друзьями. У любого оборудования может возникнуть желание отдохнуть недельку-другую, поэтому ситуация, когда сроки горят, а делать не на чем вполне реальны. Наверняка не так далеко от вас сидит грустный обладатель такого же станка, который побоялся сделать слишком много рекламы, и теперь сидит без заказов. Дальнейшие ваши действия, думаю, описывать не стоит. Покумекав над этим советом, можно прийти к крамольной мысли, что и мастерской своей можно не иметь, а заказывать все у других. Ну и зачем тогда мои советы читать, если вы такие хитрые.

Четвертый совет: инстаграм решает. Нельзя без него сейчас мастерскую держать. Думаете группы в Вк достаточно, а в инстаграме только барышни да котейки? Ну, в основном, да, но без него все равно никак.

Пятый совет: на продукции собственной разработки можно зарабатывать больше. В разы больше. И хлопот будет меньше. Поэтому мы постепенно вытесняем из графика работу на заказ в пользу изготовления собственной продукции. Это благотворно влияет и на качество, потому что все технологические операции много раз отрабатываются.

Напоследок еще пара фоток, ну и постараюсь ответить на любые вопросы в комментариях. Даже про несчастную любовь.

Образование — такая вещь, в которой очень хочется не ошибиться. И да простят меня те, кто с трепетом вспоминает «лучшее в мире советское образование»™, сейчас практически все видят, что и со средней, и с высшей школой что-то не так. Виной этому, конечно, совокупность причин, а не какая-то одна.

Но давайте представим, что наша система образования работает, как часы. У каждого ученика индивидуальный план обучения, подстроенный под его особенности. Учителя не загружены лишней работой, постоянно совершенствуются и получают солидную зарплату. Внедрены все образовательные инновации, а школа завалена дорогостоящим презентационным оборудованием. ЕГЭ сейчас рассматривать не будем, это совершенно отдельная катастрофа, о которой и так много сказано.

И вот на выходе из школы мы получаем детей, хорошо усвоивших школьную программу, эрудированных и уверенных в себе. А теперь упражнение: вспомните, сколько раз вы решали квадратное уравнение в ситуациях, не связанных с учебой. Я часто задаю этот вопрос. Пользуются этим навыком от силы 2 % опрошенных мной людей. Бывает и так, что в большой аудитории не находится ни одного человека, которому это знание хоть раз в жизни пригодилось. Значит ли это, что квадратные уравнения надо выжечь каленым железом из школьной программы?

Разумеется, нет. Математика на самом деле ум в порядок приводит. Но вряд ли стоит доводить решение каждой задачи до автоматизма. В современном мире достаточно знать, как выглядит квадратное уравнение, и уметь погуглить, как его решать.

А вот что действительно важно, так это чем индивидуальный образовательный путь каждого ребенка будет отличаться, какими уникальными знаниями и навыками он будет обладать. Тут и выходят на сцену различные кружки и секции. Самые востребованные, конечно, спортивные и танцевальные кружки. Но мне это кажется странным, и я объясню, почему. Разностороннее развитие ребенка очень важно, ведь многие блестящие идеи и начинания рождаются на стыке различных областей знаний. Но тут как в компьютерных играх (вернее, в компьютерных играх, как в жизни): какие навыки развиваешь, такой персонаж у тебя и получится. Мечтаешь стать спортсменом и имеешь для этого все предпосылки — посвяти себя спорту, стань профессионалом, зарабатывай на рекламе и тренируй молодых, когда возраст начнет мешать ставить рекорды. Только вот шансы стать знаменитым спортсменом ничтожно малы. Скорее всего будет так: в начальной школе ребенок начинает ходить в спортивную секцию, мечтает стать спортсменом, но звезд с неба не хватает, а потом с приближением ЕГЭ навсегда бросает этот спорт и пытается наверстать хотя бы школьную программу.

Можно успокоить себя тем, что спорт закалил характер ребенка, дал ему крепкое здоровье и верных друзей, но, к сожалению, это далеко не всегда так. С танцами та же история. В основном туда отдают девочек, не задумываясь об альтернативе.

А альтернатива-то есть. Это кружки, развивающие мозги. Выбрать их можно тоже на любой вкус, а пользы от них будет несоизмеримо больше. Кружок робототехники, например, научит ребенка программировать, заложит базу для множества айтишных профессий. Моделистский кружок будет отличным подспорьем при выборе инженерной специальности. Занятия по иностранным языкам откроют доступ к большому массиву информации и расширят дружеские и деловые связи. И самое главное, эти знания не пропадут бесследно. С них всегда можно сдуть пыль даже после большого перерыва, и они начнут приносить доход.

Я не призываю всех бросать спортивные кружки, но лучшим выбором, на мой взгляд, будет ходить не только в них и не надеяться на школу и вуз: туда ходят все, а ведь нужно быть лучше, чтобы преуспеть.

Сегодня расскажу о том, как я открыл свою мастерскую с лазерами и 3D-принтерами и сделал на ее базе детский кружок.

Как-то раз ко мне пришло осознание, что на кого-то я работать больше не могу. Да и были совершенно конкретные причины, чтобы как минимум сменить работу. Но об этом как-нибудь в другой раз. Я уволился, почувствовал себя свободным и крепко сел за планирование своей будущей деятельности. Меня очень привлекала тема образования, потому что я, обладая тремя красными дипломами, отчетливо видел, насколько затраченное на учебу время не соответствует ее результатам. Мне тогда очень хотелось, да и сейчас хочется, чтобы как можно меньше молодых людей попадало в ситуацию, когда школа с университетом позади, а ты никому особо и не нужен. К счастью, не я один так считал, поэтому нашлись единомышленники, с которыми до сих пор вместе работаем.

На отдых, изучение книг, статей и разработку концепции своего будущего дела всей жизни у меня ушло полгода. Периодически выполнял халтурки по переводу технической документации и берег накопления, чтобы превратить их в стартовый капитал. Идея была такова - сделать мастерскую, в которой можно производить широкий спектр продукции, рядом с ней октрыть детский инженерный кружок и нанять студентов для ведения занятий. В итоге получилось бы, что и школьники, и студенты учатся новому, генерят идеи, рисуют чертежи и модели, а мастерская воплощает их идеи в жизнь. Потом это все продается, и у всех участников есть кусок хлеба с маслом и икрой.

Помещение нам повезло найти быстро. Состояние его было неудовлетворительным, поэтому за месяц мы его немного облагородили видами космоса. Столы делали сами, потому что цены на готовые кусались здоровенными капиталистическими зубами. Друзья помогли обзавестись первым 3D-принтером и небольшим лазером. Прикупили немного arduino, инструментов, поставили несколько компьютеров.

Первый год работали за еду. Получалось делать только разовые мероприятия, детей в кружке было совсем немного, а заказы были редкими. Во второй год дела пошли значительно лучше, потому что получилось набрать в кружок около 80 детей, была выиграна субсидия на закупку оборудования, заказов стало больше, и появилась своя продукция. Сейчас пошел третий год нашей работы. В кружке почти 200 детей, на продукцию уже можно смотреть без вытекающих глаз.

Да и есть четкое ощущение, что мы многому научились. Оглядываясь назад, могу со всей уверенностью сказать, что время на планирование не было потрачено впустую. Конечно, мы собрали немало граблей, но подготовительная работа позволила избежать многих из них. Поэтому сейчас горизонт планирования мы расширили до 10 лет и стараемся быть готовыми ко всему.

Если интересно, с радостью напишу подробнее, как мы работаем.

Сегодня расскажем про то, как появились производственные лаборатории, FabLab'ы и ЦМИТы, в чем их задача и философия, и как можно воспользоваться их услугами.

Все началось все в 1998 году в Бостоне. Когда профессор Массачусетского технологического института (MIT) Нил Гершенфельд впервые организовал для студентов курс под названием «Как сделать практически все» («How to make almost everything»). В рамках обучения студенты должны были освоить современное и дорогостоящее оборудование лаборатории MIT для реализации своих научных проектов.

Какого же было его удивление, когда на первое занятие, в лабораторию, вмещающую 10 человек, пришло более 100. Но студенты пришли не для повышения своей профессиональной квалификации и не для работы над своими дипломными проектами. Оборудование MIT стоимостью в несколько миллионов долларов они использовали для воплощения в жизнь собственных идей, для создания новых вещей, которые покажутся обывателю абсолютно бесполезными. Среди них были сумка для криков, недружелюбное платье и интернет-браузер для попугая. Такие проекты могут показаться глупыми и никому не нужными, но они показали, что высокотехнологичное оборудование можно использовать для творчества.

В 2001 году в США Центром Битов и Атомов MIT была создана первая лаборатория FabLab (fabrication laboratory - производственная лаборатория).Этот проект пользовался таким успехом, что сеть лабораторий FabLab разрослась по всему миру – сегодня это более ста лабораторий-фабрик по всему миру, от Ганы и Афганистана до Испании и США. И каждый год их число удваивается.

Эта замечательная затея дошла и до России. Была запущена государственная программа для создания таких лабораторий по всей стране. Их назвали центрами молодежного инновационного творчества, и в первую очередь они были предназначены для школьников. Сейчас в России работают уже больше двухсот ЦМИТов.

Основное достижение и первоочередная задача ЦМИТов и FabLab'ов — преодоление психологического барьера у населения от «это невозможно, нужно купить станок за несколько миллионов, и шесть лет учиться в техническом ВУЗе» до «на ЦМИТовском оборудовании я это сделаю за пару часов». В эти центры можно прийти ознакомиться с возможностями оборудования, а можно уже с готовой идеей воплотить свой проект в жизнь.

Самое интересное, что любой ЦМИТ обязан вам помочь с воплощением идеи. Их адреса и контактные данный легко найти. Не в каждом центре все услуги будут бесплатны, но в большинстве случаев можно договориться о бартере или помощи за пиар, например, в соцсетях. Намного проще попользоваться цмитовским оборудование для школьников: им обычно рады, особенно если у них есть собственный проект.

В следующем посте расскажу про собственные лабораторию и кружок.