itisjustme

У отца моего есть своя бортовая газель, и в свободное от работы время она часто стоит на «пятаке» среди других таких же газелистов. Стоит отметить, что понятия «грузоперевозчик» и «грузчик» не одно и то же, но многие люди считают иначе. Приведу один пример рабочей ситуации у моего бати.

Поступает как-то ему заказ: перевезти холодильник и стиральную машину с пригорода. Платят чуть меньше обычного, но на безрыбье и рак рыба. На всякий случай папа спросил, есть ли люди, которые будут это грузить, и точно ли среди груза значатся лишь стиральная машина с холодильником. Получив утвердительный ответ от миловидной бабушки, он поехал.

Доехав до места назначения, папу встречают: стиральная машина, холодильник, грузчик и сюрприз. А точнее сюрпризов было два: грузчиком был 15-летний подросток-дрыщуган и бабуля забыла упомянуть, что везут не только стиральную машину с холодильник, но еще и корову. Дескать, подумаешь, влезет же, места ведь много! Далее диалог (П – папа мой, Б – бабулька):

- (П) Бабушка, вы почему не сказали про корову? Это ж много времени займет, вам ведь придется переплачивать, у меня ведь почасовая тарификация!

- (Б) Ну я ведь наняла тебя! Целых **** плачу!

- (П) В любом случае придется доплатить. А почему нормальных грузчиков не взяли? Этот мальчик ведь не сможет загрузить.

- (Б) А он не сможет, он сказал, что спина болит. Ты будешь грузить все один!

- (П) Но я ведь не грузчик, и мне вообще нельзя тяжести поднимать (тут правда, нас с папой машина сбивала, и ему нельзя поднимать тяжести в общем). Я же спрашивал у вас про грузчика, нужно было нанять кого-то.

- (Б) Так и знала, обманщики одни! Надо было племянника позвать, у него Газ 53! Все бы загрузил, и взял бы дешевле даже!

- (П) Ну так взяли бы его, зачем было переплачивать мне?

- (Б) Какой невоспитанный, как со старшими разговариваешь?! Вот мой племянник бы так не разговаривал!

- (П) Ну так зовите его, я поехал домой, за потраченный бензин можете не платить.

- (Б) А кто мне перевезёт это все??? Я же тебя наняла!

Тут волшебным образом появляется грузчик и дополнительные деньги у бабушки. Ну вроде все, папа вздохнул спокойно и поехал с грузом до места назначения. Первым делом, его напряг тот факт, что грузчик с ними не поехал. Ну ладно, наверно есть человек, который разгрузит. Приехали, папа готовит борт к разгрузке. И тут получает тычок в бок от миловидной бабули

- (Б) Чего встал, разгружай давай.

- (П) Еще раз повторяю, я не грузчик.

- (Б) Ишь какой наглый, грузить не хочет, разгружать не хочет, я за что тебе плачу??? Точно нужно было взять племянника, он бы все без вопросов сделал!

Пришлось папе все же помочь, просто спустил весь груз с коровой с борта газели и уехал под крики о том, что нужно еще ведь это все в дом загрузить, и корову надо в сарай! И это притом, что один молодой мужчина, судя по всему, тот самый племянник, стоял и просто наблюдал с крыльца дома бабули.

Недавно произошел неприятный случай со мной на работе.

Предыстория. Недавно был небольшой конфликт на уроке с одной новенькой ученицей 9 класса. Ну вроде обычное дело: не сделала домашнюю работу. На вопрос почему: смех и слова о том мол что ей тут расплакаться что ли из-за этого. Огрызающихся учеников не терплю и всегда ставлю на место. На следующем уроке уже извинилась за свое поведение и принесла все выполненные домашние задания, дабы не схлопатать двойку за четверть и не схлопотать двойку за четверть.

Теперь сама история. Залетает ко мне в аласс десятиклассник. Дальше диалог. Д - десятиклассник, Я - ну это я.

Д: Слышь ты, сука, пойдем пообщаемся.

Я: (заметно охренев) Ты это мне?

Д: Да, сука тебе. Ты охуел что ли, почему ставишь двойки моей девушке?

Это все было прилюдно, при учениках и при ее девушке-девятикласснице. Ну, думаю, понторез, герой-любовник.

Хватаю за шиворот (да, не педагогично и неправильно, но эмоции взяли верх) и тащу к себе в подсовку.

Я: Ты, дурак, ты думаешь с кем разговариваешь? Во-первых, я тебе не пацан и драться тут с тобой явно не собираюсь. За эти маты и попытку подраться с учителем ты не то что вылетишь со школы, у тебя огромные неприятности будут и кроме этого. Думаешь, что творишь?

Д: Ну бля, ты реально...

Я: (громко стукнув по столу) Я тебе не ровесник, чтобы ты со мной так общался, это раз. Во-вторых, пошли к завучу, там при свидетелях разберемся, все доложу.

Дальше уже тишина. Молчание. Попытка сбежать. Но я предусмотрительно закрыл дверь на ключ. И тут началось... Слезы, что у него итак есть косяки в школе, что его убьют дома за это. Ну а чем он думал? Герой? Просто хотел показать себя перед девушкой мол крутой защитник. Позвонил завучу, не берет. Вызвал вожатую, помощник завуча по воспитательной работе. И тут вторая волна слез, мольба о прощении, что он не прав, дурак словом. И... Знаете, я простил. Может я ошибся, и нужно было наказать быдло-школьника. Но с другой стороны, 15 лет, тестестерон бьет в голову, да и зачем портить жизнь ребенку? Я простил, попросил не устраивать разборок. Но если еще раз подобный, хоть даже малейший проступок будет иметь место в дальнейшем, то я ему устрою самую сладкую жизнь, и не только вылетит со школы, но и учета у инспектора ему не избежать. Доложил завучу всю ситуацию сам, дабы не было потом такого, чтобы он перевернул ситуацию, мол учитель закрылся в кабинете с ним один на один, и угрожал там или что еще делал. Попросил не устраивать разборок, а просто иметь ввиду. Теперь вопрос: как думаете, правильно поступил? Или все же стоило довести дело до конца и наказать по полной?

Все-таки, профессия педагога - дело тонкое. Нужно с предельной осторожностью работать с детьми, и вообще в идеале учителям запрещено быть эмоциональными если хочешь быть настоящим профессионалом. Но все мы на то и люди, что без эмоций жить не можем.

Как-то устроили к нам еще одного учителя английского языка. Типичный сыночек родственника директора, владение английским - почти полный ноль. Для нас это беда - отбирают у каждого по несколько часов и отдают ему, что существенно влияет на зарплату. И у меня отбирают один из самых родных и полюбившихся классов. Да, это неправильно выбирать себе любимый и нелюбимый класс, но я все еще молод, и сердце разрывалось, когда передавал свой класс, которые из тех, кто вообще даже алфавита элементарного не знал, начали хотя бы что-то понимать и перестали считаться отстающим классом в плане английского. Расстроились и они, всем классом собрались и обнимали меня со всех сторон, чуть не задохнулся и слезинку пустил.

Дальнейшие действия учащихся я ни в коем случае не одобряю. Они устроили самый настоящий сабботаж. Изначально не выполняли домашнее задание, аргументировав тем, что новый учитель им ничего не объясняет и они не знают как это делать (хотя вранье, я им эту тему сто раз разжевывал и все они прекрасно знают). Получив двойки пошли жалобы родителям. Каждый урок был адом для нового учителя, дети ныли и шумели, не слушались. Вызывался завуч, даже директор заходил. Устроили родительское собрание, где уже действовали родители: почему же тогда у предыдущего учителя все было отлично и все они выполняли??? Значит этот учитель не справляется, зачем было менять, если прошлый учитель всех устраивал и дети его любили??? Родители требовали вернуть... МЕНЯ:) Я об этом не знал, пока меня не вызвали к директору, где мне сообщили: ты снова ведешь в 7А. Я удивленный, но ничего не сказав, согласился и ушел. Все остальное рассказала секретарь. Я конечно посмеялся, и было приятно. Зайдя к этим детям на следующий урок увидел море радости, боже, как же это было приятно. Но я сделал гневное лицо, не подпустил девочек, которые хотели обнять меня. Гаркнув, посадил всех по местам и начал разнос. Что так делать нельзя, это сабботаж, зачем устраивать такой скандал?? Вы ж не глупые, а я не буду вечно работать тут, точно уйду до вашего выпуска, что тогда будете делать?? Все молча опустили голову. И лишь одна скромно сказала "Учитель, но ведь мы вас любим!". И все, весь образ неэмоционального учителя улетел к чертям, я улыбнулся и позвал всех своих детей к себе в объятия:)

Директор долго косилась на меня, подозревая меня в этом сабботаже, а тот сыночек ушел в начальные классы. Профессия учителя - дело тяжелое и неблагодарное, но дети могут скрасить вам все серые тона этой работы:)

Ну и один смешной момент с моей работы. Девочка не выполнила домашнее задание, я ее отчитываю и ругаю: особенная что ли чтобы не выполнять домашнее задание?? И весь класс падает под парты со смеху. И до меня доходит: девочку зовут Ерекше, что переводится с казахского как "Особенная". Поняв глупость всей ситуации, засмеявшись, все же сделал замечание в дневник:) Но больше слово "особенный/особенная стараюсь не употреблять когда ругаю учеников, а то мало ли.

Всем здравствуйте, наконец-то вечер субботы, то есть для меня настал долгожданный выходной, один единственный в неделю, зато такой любимый и родненький.

Сегодня хочу вам рассказать о стереотипном мышлении. Многими принято считать, мол учитель это такое существо без личной жизни, что он с утра до ночи возится с тетрадками и учебниками, живет лишь одной работой, да и вообще учитель - это образ жизни. Отчасти может и прав люд, но уже надоедает, когда твои ученики, увидев тебя во внеурочное время, дико удивляются со словами "Так необычно видеть вас в рваных джинсах, кедах и толстовке". У родителей учащихся восприятие почти такое же. То есть, по мнению людей, учителя живут и дышат одной лишь работой, спят в строгой классической форме и, сидя в туалете, не зависают на пикабу, а проверяют тетрадки! Да, у меня слегка бомбануло, просто буквально был случай: коллективом праздновали день учителя, сняли вип-кабинку в кафе, выпили, потанцевали, я там отжигал, даже выпросил микрофон дабы спеть (был вечер живой музыки в данном кафе). И вот на днях вызов к директору: пришла родительница с жалобой, якобы не хочет, чтобы ее чаду преподавал пьющий учитель. Оказалось, в тот день отжигала в соседней кабинке в том же кафе и узнала меня. Благо директор понимающая, спросила у родительницы мол есть ли жалобы конкретно по учебе и успеваемости ребенка по английскому языку? Услышав отрицательный ответ, она  попросила родительницу к выходу с заключением, что мое времепровождение в свободное от работы время никак не отражается на  успеваемости и качестве преподавания по моему предмету.

Запомните, уважаемые читатели! Мы учителя - это тоже люди, и мы тоже бухаем, материмся и умеем веселиться!

Теперь по традиции смешной момент в ходе моей работы. Вызвали меня как то срочно к завучу, я дал задание ученикам и ушел. На пол пути я вспомнил, что забыл телефон на столе и вернулся в кабинет. Лишь только зайдя вижу следующее: ученик стоял в другом конце класса возле одной отличницы, как дверь открылась, он сломя голову бежит к своему месту, по пути упав, споткнувшись о чей-то рюкзак и кувыркнувшись боком, и с серьезным видом резко садится за свою парту сделав самое умное лицо, типа так:

Не знаю на что он рассчитывал, но этот спектакль я ему зачел и наказывать не стал) дисциплину нужно сохранять, но и человеком оставаться при этом. Всем приятных выходных!

Мой прошлый пост не пришелся по вкусу, как я понял. Попытаюсь исправиться сейчас.

О проблемных детях. Хочу рассказать вам о пятерых учениках, которых я по разным причинам отправлял в кабинет к завучу по причине отвратительного поведения, хамства или систематической неготовнсти к уроку, где их позже ставили на учет к инспектору.

1) Мальчик, 10 лет. Задирает всех, матерные выкрики это цветочки. Дерется со всеми, не один раз вызывали родителей. Последней капплей стало то, что он начал бить младшего брата одного из соклассников, которому всего 7 лет. Поход к завучу, слезы, мольбы о прощении, на этот раз на этот спектакль не ведусь (не в первый раз). Поставили на учет, но при этом рассказали всю историю его семьи: отца отродясь нет, мама все время в коммандировках, воспитывается у бабушки с дедушкой, которые ему позволяют все. "Ну нет отца, зачем ему что-то запрещать, жалко ведь".

2) Мальчик, 11 лет. Не слушается абсолюнто, может встать во время урока и убежать со школы, смеясь. Те же самые процедуры, с отцом у инспектора, уведомляют о постановке на учет. Далее история, рассказанная классным руководителем: матери нет, отец пьет, но старается быть отличным отцом в своем понимании: накосячил - надо воспитывать, то есть бить. Запись в дневнике? Достает ремень. Звонок со школы? Ах ты сын неблагодарный, получай скалкой по голове. Сейчас он у него на голове свежие раны от наложенных швов и сломанная рука, все это подарил ему отец в ходе воспитания. Причиной стало то, что вернулся домой в 7:30 вечера. И ему было все равно, что шестой урок заканчивается в 7:05, а живет он неблизко к школе.

3) Девочка, 10 лет. Ее поведение показалось мне изначально подозрительным, и ученики с ней не охотно дружили. Всегда нет учебных принадлежностей, ходит в грязных рваных вещах. Оказалось воровка. Дети часто жаловались, что у них пропадают деньги, а у нее всегда было много денег, покупала разные сладости. Но не пойман - не вор, как говорится. Поставили на учет, когда у нее нашли украденный сотовый телефон. О последствиях мне неизвестно.

4) Мальчик, 11 лет. Ужасное поведение, драки, хамство. Последней каплей стало то, что он пнул учителя по заднему месту, пока тот писал чтото на доске. Постановка на учет, слезы, мольбы бабушки с дедушкой о прощении. Учитель был беспощаден и сильно оскорблен. И не посмотрел на то, что тот беспризорник, мать оставила его своим родителям и уехала обустраивать личную жизнь в другой город. Отец просто пропал бесследно.

Если детей не воспитывают адекватно дома, то этим обязательно занимаются в школе. Даже отправляют специальную комиссию среди учителей домой к непутевым родителям, дабы разведать всю обстановку. И все же, порой лучше поставить проблемного ребенка на учет как можно раньше, пока он не вырос и не стал уже...ну вы поняли.

Всех с пятницей! Хотя меня это не касается, завтра тоже работаю, так что особой радости от пятницы нет:(

Как и просили, выкладываю пост о том, почему же идут работать учителем в школу.

Для начала расскажу о моих коллегах, точнее о причинах, почему они пошли работать в школу. Примерно 10% стали учителями, потому что действительно мечтали об этом и любят работать с детьми. Согласитесь, очень маленькая цифра. Есть группа людей (и немаленькая), которые стали учителями, потому что ничего больше не умеют кроме этого. Ну и ради денег, естественно. Просто если сравнить зарплату обычного банковского рабочего с зарплатой учителя без категории, то выигрывает вторая профессия (друг работает в банке - получается 65 тысяч тг, я получаю не меньше 90 тысяч тг). В нашей стране министерство образования вводит все больше новых требований, которые, правда, положительно влияют на заработную плату, поэтому нынче особо не обижают деньгами, как раньше.

И есть еще одна группа, не особо большая, но обязательно должна быть учтена. Это работа по связям. Пример: девушка, глупая (мягко сказано), ничего не умеет, но при этом ее мама сидит в администрации школы, также имеет множество знакомств в департаменте образования. Девушка получает заочно педагогическое образование, и мама ее устраивает в школу учителем английского языка. И срать она хотела, что девушка даже путается в алфавите английского языка, что ученики сами ее поправляют и смеются над ней - главное дайте побольше часов доче моей! Это, скажу я вам, просто ужас. Мне попадал класс, который за год до этого учился у нее. Полный ноль... Дети плачут от моих требований, а ведь я прошу их лишь без ошибок посчитать до 30 и полностью рассказать алфавит. Это лишь один пример, но таких персон много и во многих школах (если не во всех).

Теперь о себе. Почему я пошел работать учителем? Для начала, думаю, надо рассказать о том, как и почему я поступил на педагогическую специальность. Я сдавал ЕНТ (живу в Казахстане), и предметом по выбору я сдавал английский язык. Я всегда любил языки, мне интересно познавать язык и культуру разных наций. Но честно скажу, в семье моей не было достаточно финансов для учебы на платной основе. Вот и приходилось мне выбирать специальность, озираясь на свои баллы и предмет по выбору, дабы поступить на грант. Меня заинтересовала специальность: иностранный язык - два иностранных языка (английский и китайский). Я такой "ооо, так это же для меня!" И я подаю на эту специальность. Поступил на грант, счастью не было предела! Бесплатное обучение + стипендия, да еще и такая специальность! Праздновал пару недель, потом начало первого курса. Смотрю расписание... Хм... Введение в педагогическую профессию, теория и методика преподавания... Что-то не то. Ну ладно, подумал, что это что-то типа Экономики или Основ права, то есть предметов, которые проходят почти все специальности. Только на посвящении я понял: я жестко обломался. Понял это после слов декана "Здравствуйте, студенты, которые через 4 года станут учителями!" Ну, думаю, приехали. Делать нечего, решил закончить обучение, а потом пойти работать переводчиком, или перепоступить куда-нибудь еще. На 3 курсе нас "обрадовали". Нас добровольно-принудительно заставили подписать договор, по которому обладатели государственного образовательного гранта обязаны отработать 3 года в государственном учреждении, то есть в школе. Или же вернуть государству всю ту сумму, что она заплатила за мое обучение + стипендию за все четыре года. Но была одна лазейка: если я поступаю на грант после универа куда-нибудь (магистратура, или второе высшее), то я освобождаюсь от данного договора. Вот я готовлюсь вовсю, собираюсь поступить на магистратуру. Финансов особо в семье не прибавилось, поэтому только на грант. Первый экзамен сдал на отлично, по набранным баллам в числе лучших. Затем второй экзамен... Где меня завалили. И поверьте, я не лукавлю, я проверил, все ответил правильно. Баллы нам сообщали на следующий день, точнее вывешивали возле места сдачи экзамена. Вывесили за 15 минут до окончания работы апелляционной работы. 50! Я получил 50 из 100, хотя ответил все верно, а мямля, которая сидела рядом, набрала 95. А ведь она толком ничего не ответила! Так я познакомился с несправедливостью и коррупцией. Но итог был таков: я не поступил и обязан выполнить условия договора и идти в школу. И вот теперь я - учитель английского языка. Кстати, мой пример не является личным, большинство молодых учителей работают в школе именно из-за этой причины.

Честно сказать, я не в восторге от своей профессии. Но мне справедливо платят, причем зарплата меня не обижает, и я привык полностью отдаваться работе за справедливую плату. Хоть моя душа и не лежит к работе учителем, я отдаю всего себя, чтобы научить детей всему, чему сумею.

А теперь о приятном: часто на уроках я провожу пятиминутную игру образовательного характера. Одной  из таких игр является "горячая картошка". Есть у меня теннисный мяч, я его использую и для такой цели. Суть игры такая: я бросаю мячик аккуратно ученику, и он в течении 3 секунд отвечают на мой вопрос по нынешней теме. Если ж не отвечает, или допускает ошибку, то ученик исполняет мое желание. Вот ситуация, ученик не ответил на мой вопрос, я загадал ему спеть нам песню. И он... Начинает петь песню Том Джонса "Sex bomb". Я там чуть со стула не упал. Нет, поет он отлично, слух радовался. Пришлось собрать волю в кулак дабы не засмеяться, и наказать его с самым суровым выражением лица. Зато в учительской с учителями английского языка мы смеялся долго и от души:) всем приятного вечера! В следующий раз хочу вам рассказать о проблемных детях, за ошибки не пинайте больно, пишу с телефона сидя в машине после работы.

Здравствуйте. Тапками меня особо не закидали, поэтому я хочу продолжить свой рассказ о работе учителем. Сегодня хочу о позитивном. Живу в небольшом городе Республики Казахстан. Средняя зарплата у людей в моем городе - примерно 12 тысяч рублей в месяц. Я получаю около 18 тысяч рублей. Сумма не особо большая, но учитывая тот факт, что я молодой специалист без какой-либо категории и стажа, я получаю приличную сумму для своего возраста и рода деятельности. И это притом, что работаю я только во вторую смену и есть достаточно времени заниматься репититорством. Но такая ситуация в основном только у учителей математики и английского языка. Многим остальным приходится не особо сладко.

О детях. Поведение детей на уроке - отражение методики преподавания учителя. Конечно, бывают особо трудные дети, но я считаю, что абсолютно к каждому можно найти подход. Проблема лишь в том, что не все учителя хотят искать этот самый подход, или же элементарно нет времени это делать. Я человек сам неконфликтный, спокойный, голос повышать не люблю. Но и дисциплину при этом стараюсь держать. Не люблю кричать, поэтому и приучил детей к следующему: когда они начинают возиться, шуметь, я громко хлопаю три раза. После первого все перестают разговаривать, после второго - садятся ровно, после третьего - все снова вернулись к работе. У детей это уже вошло в привычку, однажды попробовал во время перемены в коридоре хлопнуть возле своих детей, которые громко шумели - все сразу замолчали и глаза банки, что сейчас влетит. И потом мне в ответ "учитель, сейчас же перемена, зачем нас так пугаете!". Все под сопровождение моего коварного смеха:)

Кстати, о коварном смехе. Как только начал работать учителем, я вспомнил про свою одну детскую мечту, которую сумел исполнить в школе. Захожу я в класс, начинаю с того, что у меня есть отличная новость для детей. Дети в ожидании, все спрашивают про эту самую новость. Я же специально тяну время, записываю отсутствующих, спрашиваю дату, про погоду и тд. И потом громко и с радостью сообщаю детям о контрольной. У всех паника, нытье, а я громко и коварно смеюсь при этом:) Всегда мечтал так сделать.

О детях можно очень долго говорить, но если честно, при всех минусах работы учителя (которых очень много), именно дети являются ярким пятном в этой тьме несправедливости, самодурства и притиснений в школе. Именно дети поднимают мне настроение, заставляют улыбаться, смеяться. Конечно, порой хочется придушить каждого или огреть стулом по голове, но в основном, они несут мне позитив, столь необходимый мне, дабы не послать всех и вся и свалить со школы, что стало бы мне проблемой. И да, я работаю по договору, заключенному насильно еще во время студенчества, из-за которого я обязан отработать несколько лет. Поэтому проблемно просто взять и уйти.

А теперь один смешной случай. В прошлую субботу отмечали в школе день учителя, короткий день, сокращенные уроки. Ну и решил я не грузить детей, а просто поиграть с ними в игры на уроке. Решили сыграть в крокодила, то бишь в шарады. И вот выходит к доске шестиклассник, садится на корты, делает лицо будто у него запор, делает вид что плюется в разные стороны и затягивается невидимой сигаретой. При всем этом, он надел свой рюкзак на спину. Я не обратил внимания на последнее, как оказалось, зря. Этот умник таким образом показывал...наших одиннадцатиклассников! В кабинете тогда сидела еще одна учительница, пила чай, которым и поперхнулась от такого. И смех, и грех. Вроде нужно было наругать за такие представления, но получилось очень смешно:) Просто сказал им, что если застану хоть одного с сигаретой, то голову оторву, а затем еще и руки.

Уважаемые пикабушники, если интересно или неинтересно, то пишите об этом в комментариях или наказывайте минусами. Также можете указывать интересующие вас вопросы там же. На все постараюсь ответить:)