В прошлом посте вы составили ТОП-5 предметов по итогам опроса: Школьный хит-парад предметов: вы назвали 5 претендентов. Разбор — по расписанию!
Первым на разбор идёт МУЗЫКА. Давайте разберёмся, почему она не должна быть обязательной для всех👇


Гипотеза: Музыка развивает вкус, чувство ритма, приобщает к культуре.

Реальность: На практике урок часто сводится к заучиванию биографий композиторов и сольфеджио, которые забываются. Это не творчество, а зубрёжки для тех, кому не интересно.


1. Обязательный или нет?
Музыка — это вид искусства, субъективный и глубокий. Люди, любящие данное направление, без проблем могут его выбрать.
Ученик, который слышит: «Ты должен любить и понимать этот вальс» — испытывает не благодарность, а отвращение, если же ему это не нужно.

2. Главный сбой: игнорирование индивидуального пути.
🔹Для ученика, который уже ходит в музыкальную школу, эти уроки — пустая трата времени. Он вынужден проходить уже пройденное.
🔹Для ученика, у которого нет интереса и слуха, эти уроки — бесполезны.
🔹Правильный подход: Сделать музыку факультативом или курсом по выбору для тех, кто хочет углубиться. Как в нашем посте: Как сделать школу, в которую хочется? (Система, а не мечта)

Альтернатива: Какой может быть школа?
🔹Сама музыка - обширна. Есть множество групп жанров: электронная, классическая и т.д. Каждый может выбрать своё.
🔹Вместо разбора биографии композитора — создание музыки на ноутбуках или практика на инструменте с пением.

Вывод:
Мы не против музыки. Мы — против её обязательной подачи. Школа должна давать выбор, как и для многих предметов.
Я люблю музыку и любовь к ней - это решение каждого человека.
📌 Главное помните: Не всё, что сказали обязательным, полезное для жизни.

А что вы думаете? Какие предметы Вы бы выбрали? Что хотите добавить?

Следующий на разборе — предмет «История». Не пропустите завтра!

Все согласны, что школа не должна калечить. Но как этого добиться? Предлагаю не мечтать, а посмотреть на работающие модели и создать понятный алгоритм изменений.

В прошлых постах разбирали вторую проблему категорической нехватки времени в школе: Как школа забирает у тебя Всё время, силы и жизнь
И говорили о негативе: Ваша злость — отлично доказательство ошибки системы

Перед тем, как начнёте что-то писать, обязательно посмотрите на эти посты 👆

Сегодня разберём решение:

Что отнимает силы?

🔹 Старшеклассник: 7-8 уроков + 3-5 часа домашки + дорога. Часто не хватает на сон и свободное время.
🔹Результат: Хроническая усталость, выгорание, потеря мотивации, туман в голове. Знания, полученные без интереса, не усваиваются.

2. Готовая модель.
Представьте школу, где:

🔹Домашних заданий — нет. Всё освоение материала происходит на уроке через практику, дискуссии, проекты.
🔹Свободное время — есть. После школы ученик выбирает: углубиться в предмет на онлайн-платформе, пойти в секцию, отдохнуть или пообщаться с друзьями.
🔹Фокус на качестве, а не количестве. 7-8 уроков в день, но без бессмысленной писанины дома. Урок — это время для глубокой работы, а не для пересказа учебника.

3. Конкретные шаги для внедрения.
Это вопрос приоритетов.

🔹Шаг 1. Отмена обязательного ДЗ. Внедрить правило: всё закрепление материала — на уроке. По желанию закрепление знаний в формате творческих или исследовательских зада.
🔹Шаг 2. Внедрение «Цифрового портфеля». Использовать проверенные онлайн-платформы для отработки навыков. Учитель не проверяет тетради, а анализирует цифровой прогресс ученика.
🔹Шаг 3. Переформатирование уроков. Сделать акцент на проектной работе, где знания применяются на практике, а не зазубриваются.

4. Что это даст?

🔹Качество знаний вырастет. Счастливый, отдохнувший мозг усваивает информацию в разы эффективнее выгоревшего.
🔹Появится время на развитие soft skills. То, что реально пригодится в жизни — критическое мышление, коммуникация, управление проектами.
🔹Снизится уровень тревожности и депрессии. Школа перестанет быть источником хронического стресса.

«У меня есть один учитель в школе, который оживлённо рассказывает про важные знания. Его могут слушать даже 50 человек, а домашние задания, в основном, поверхностные. Всё хорошо запоминается с интересом. Это пример настоящего полезного урока. И тем больше таких в школах, тем лучше всё усваивается.

Также на основе нашей первой темы "Индивидуальный подход" ученик сам выбирает предметы с интересом, закрепляя знания в онлайн платформе»

Мы не предлагаем учиться меньше. Мы предлагаем учиться умнее.
Школа должна быть местом, где растят здоровых и любознательных людей, а не готовят выгоревших исполнителей.

Вы бы хотели так учиться? Чтобы Вы добавили? Предлагайте свои идеи🔥


VK: https://vk.com/pre_education
ТГ: https://t.me/+M7x2qkV1YeJjZWEy

Сегодняшний пост ( Как школа забирает у тебя Всё время, силы и жизнь ) вызвал много гневных комментариев.
В основном по типу: «Всем без разницы», «Никто не умер» и т.д. Спасибо за каждое такое сообщение. Вы не опровергли мои слова. Вы стали живым примером.

Давайте разберём вашу реакцию. Психология ваших комментариев раскрывает три травмы, которые нанесла вам та самая система👇

1. Разбитая Воля:
Вы не просто приняли правила школы— вы тотально их усвоили. Насилие было настолько долгим и безысходным, что ваш мозг, чтобы не сойти с ума, согласился: «Так и надо. Это правильно». Теперь любая попытка усомниться в правилах воспринимается как угроза вашему внутреннему порядку. Ваша агрессия — это крик мозга, защищающего свою картину мира от краха.

2. Страдания как подвиг
Вам годами вбивали:«Преодоление бесполезного страдания закаляет характер». Лишили детства, а потом убедили, что это сделало вас сильнее. И теперь, видя того, кто отказался принимать эти правила, Вы чувствуете, что ваш подвиг не важен.

3. "Как было со мной, так и должно быть со всеми"
Смирившись с системой, вы сделали жизенное решение: «Это неизбежно». Человек, который НЕ смиряется (то есть я и не только), бросает вызов вашему решению. Его существование доказывает, что смирение — не единственный путь, но для некоторых это тяжело принимать. Это не злоба. Это паническая защита своего выживания. К примеру: "Посмотрите, школа у него плохая, хах!"

📌 Что на самом деле стоит за вашими комментариями?
Не мои«двойки» или «лень». А ваша непережитая травма, ваша подавленная ярость от собственного бессилия и ужас от мысли, что ваши страдания можно было избежать.

Вы — не критики. Вы — продукт системы, которую я описываю. Ваша агрессия — это её результат. Система не просто утомляет, а она снижает способность к эмпатии и здоровых рассуждений.

❗Но ведь есть те, кто понимает о чём я говорю:

🔹Некоторые положительные комментарии всё-таки есть.

🔹Кто-то же ставит эти 7 лайков под постами.

Это те, кто молча читал и чувствовал ту же боль или решился написать. И они видят возможность к лучшему варианту и не принимают полностью ошибочную систему. Улучшение возможно и его нужно добиваться!

Мы будем строить. Следующий пост-ответ о том, КАК должна выглядить правильная система с достаточным свободным временем.
Поэтому подключайтесь 🌐! Предлагайте свои идеи 🤳

VK: https://vk.com/pre_education
ТГ: https://t.me/+M7x2qkV1YeJjZWEy

Ты приходишь домой после школы. В голове — гудит от 6-7 уроков, а впереди ещё много часов домашки.

Это не учёба. Это — конвейер по переработке.

Прежде чем кто-то напишет в комментах «расслабился, школьник?» или «жизнь вообще тяжелая штука» — давайте начистоту. Речь не о лени. Речь о системной ошибке, которая ломает здоровье и крадет молодость у 7 из 10 старшеклассников. Если ваша цель — поучать выгоревших людей, просто пролистайте. Этот пост не для вас. Мы готовы всерьез обсуждать, как исправить систему, которая доводит большинство, — читайте дальше:

Давай посчитаем твой рабочий день:

· Школа: 5-7 часов (также кружки после уроков).
· Домашка: 2-3 часа у маленьких и ПОЧТИ ВСЁ время у старшеклассников (неоплачиваемая работа).
· Дорога: 1-2 часа (у всех по-разному).
· Итого: 8-10 часов в сутки. Остаётся поесть, упасть и пытаться жить.

❗Результат системы:

· Выгорание 70% старшеклассников — это не статистика. Это — диагноз.
· Чувствуешь одиночество и пустоту? Это итог, где основным приоритетам являются учебнии и оценки.

Школа крадёт у тебя не время. Она крадёт у тебя жизнь в самом ярком возрасте. Ты не успеваешь жить, общаться, искать себя, ошибаться, влюбляться — ВСЁ, ради чего стоит расти.

ЗАВТРА мы будем разбираться с системой.
А СЕГОДНЯ нам нужны твои идеи и твой опыт👇

Ответь в комментах с одним из вариантов:

1. Твой личный рекорд: Сколько часов в день у тебя уходит ВСЕГО на школу (уроки + домашка + дорога)?
2. Какие предметы отнимают больше сил?
3. Если бы у тебя была власть, чтобы ты сделал ПЕРВОЕ, чтобы вернуть себе и другим личное время?

Пиши. Завтра разберём твои идеи и составим общий план борьбы с этой проблемой.

VK: https://vk.com/pre_education
ТГ: https://t.me/+M7x2qkV1YeJjZWEy

В прошлом посте говорили об этой проблеме: Индивидуальный подход в школе? Забудь

❗Все устали от бессмысленной зубрёжки и ощущения, что ты — винтик в конвейере. Пора менять не оценки, а принцип. Я не просто критикую, я предлагаю работающую модель. Вот как это может выглядеть.

Было: Конвейер
Все учат всё одинаково,будто на заводе. Неважно, технарь ты или гуманитарий — программа для всех одна. Результат: выгорание, скука и полное непонимание «зачем мне это».

Стало: Персональная навигация
Школа становится не конвейером, а тренажерный залом для твоего ума. Ты сам строишь свой маршрут. Вот три кита новой системы:

1. Твой цифровой профиль (вместо дневника)
Представь не дневник с двойками,а личный кабинет, как в прокаченном приложении. В нём:

🔹Карта твоих интересов: Отмечаешь, что тебе нравится, а что — нет.
🔹Трекер твоего прогресса: Видно, где ты вырос, а где нужно подтянуться. Не просто «5» или «4», а какие темы ты реально освоил.
🔹Рекомендации: Система на основе ИИ подкидывает тебе курсы и статьи по твоим сильным сторонам. Как в умной ленте, только для учёбы.

2. Умная профориентация (вместо скучных тестов «кем быть»)

🔹Профориентационные тесты от профессионалов, который не даёт готовых ответов, а помогает тебе самому понять свои таланты.
🔹С тобой может поговорить специалист-психолог, ведь это его работа. Он может помочь узнать свои интересы. Его также может заменить ИИ.

3. Гибкий учебный план (Твои правила игры)
Ты больше не заложник одного класса.

🔹Базовый минимум: Всем нужны русский, математика, философия о жизни и финансовая грамотность. Это сдаётся на «зачёт/незачёт».
🔹Твой профиль: Выбираешь 2-3 ключевых направления и изучаешь их УГЛУБЛЁННО. Хочешь быть биологом? Вот тебе химия и биология по усиленной программе. А технологию можешь не посещать.
🔹Сводные группы: К примеру, ты ходишь на физику к сильным классам, потому что опережаешь, на историю — к своей группе, а по другому предмету - к слабой группе, если отстаёшь. Ты общаешься с теми, кто разделяет твои интересы, а не с кем посадили за одну парту 10 лет назад.


Что это даст?

✅ Ты перестанешь быть пассивным. Учёба превратится в осознанный выбор, а не в принудиловку.
✅ Учителя станут наставниками, а не надзирателями.
✅ Школа будет готовить к реальной жизни, а не к сдаче не нужных нормативов.

📌 Кто-то обязательно скажет: «Это утопия. Правительству всё равно». Мы не призываем с завтрашнего дня перевернуть систему с ног на голову. Мы делаем другое — показываем конкретный и продуманный ориентир. Вместо того чтобы говорить «всё плохо», мы отвечаем на вопрос «а КАК ДОЛЖНО БЫТЬ?». Пока такой образ будущего есть — есть к чему стремиться. Сначала — идея, потом — план, и только потом — реальные изменения.

А как вы видите идеальную школу? Что бы вы выкинули из нынешней системы первым делом?

Интересно мнение каждого из Вас - Вы можете попасть на следующий пост!

Переходите к нам в VK ( https://vk.com/pre_education ) и ТГ ( https://t.me/+M7x2qkV1YeJjZWEy )