Продвинутый учитель, ч. 11
Как вы относитесь к общению в чатах с учениками? Испугают ли вас мемы на уроках? Как насчёт морфологического разбора сленговых слов типа "заскамить" на доске? А может, поиграем с учениками в мобильные игры?
Вот кстати, никогда не хотелось вам обойти ученика на его поле? Размотать команду умельцев в их любимой игре? Стать иконой не только своего предмета, но ещё и стиля, крутости, стать "своим"?
Я серьезно. Мы и правда работали с современным языковым материалом. Правда, нечасто
Мне довелось. Всё, что написал выше. И многое другое. Скажете, стал другом в ущерб дисциплине? Нет. На моих уроках работа выполнялась и даже почти всегда в тишине. И по оценкам провала не было. Благо, методически подковался я неплохо.
И всё же для себя решил: хочу быть продвинутым. Хочу создать себе и профессии учителя в своём лице имидж всемогущества и величия. Детей мало научить своему предмету. Надо ещё и образ мыслей передать. Нужно знать всё, уметь всё. Именно это всегда восхищает, запоминается, подражается.
Сообщу такой факт: на переменах я никогда не занимался своими делами. Каждую перемену вокруг стола собирались дети, которые задавали вопросы, просили открыть мегаящики в играх, показывали свои книги, просили починить очки или цепочки, хвастались телефонами или жаловались на физкультуру.
Как вам такой образ учителя? Быть продвинутым и идти на контакт или дистанцироваться?
Лига Педагогов
2.1K постов6K подписчика
Правила сообщества
Можно:
Писать все, что можно отнести к педагогам и педагогике.
...
Нельзя.1. Попрошайничать;
2. Рекламировать;
3. Оскорблять участников сообщества;
4. Писать не по теме;