Ответ chiffaspb в «Шествие идущих на х... объявляется открытым»⁠⁠102

Сейчас язык учить многократно проще. У тебя есть практически бесконечный корпус текстов на английском в кармане. Причем не только художка и СМИ - также фанфики, комменты, написанные реальными иностранцами в разговорном стиле и бед редактуры и так далее. У вас есть доступ к бесконечному числу аудио и видеозаписей. И тоже в том числе, записей того, как говорят реальные носители. У вас есть, наконец, возможность пообщаться в любой момент с иностранцами напрямую. И, что очень важно, такая де возможность есть у тех, кто учит вас языку сейчас. А когда учились эти учителя такой возможности не было. Была английская литература, которую нужно было добывать, или ехать читать в библиотеку. Была гипотетическая возможность пообщаться с англоязычным студентом, когда он приедет по обмену, но это не факт. Да, некоторые, когда появилась возможность, развили свой навык до приемлемого. А некоторые после выпуска из мёда пришли к мысли, что знают английский и перестали развиваться. Отсюда и большое число учителей английского без навыков.

Отсутствие контакта с носителями. Когда советский снайпер Павлюченко приехала в США, она довольно неплохо говорила по английски. Но акцент был просто колоссальный, её та речь "господа, я убила..." есть в ютубе.

Но с другой стороны, много общаясь с моряками, могу сказать, что наболее понятный для неангличан английский у филиппинцев. Они из этого языка сделали настоящую интерлингву, хотя их вариант не далеко ушёл от Павлюченко-стайл

Английский в школе подойдет только для того, чтобы заставить ребенка страдать :) у нас почему-то считается, что чтение и письмо - это основа основ, а говорить и слушать - это вообще не нужно. Методика больше похожа на изучение русского языка, но есть один нюанс: на русском мы каждый день говорим, и развивать этот навык на уроке нам не надо.
В хороших профильных школах и на курсах обычно обучают по разговорной методике, с большим количеством аудирования и говорения. В профильных вузах сейчас, кстати, должно быть так же.
Училась на лингвистике в 12-16 годах. Основа была разговорные классы, но отдельные пары были по грамматике: куча однотипных упражнений (т.н. дриллинг), когда вы по 100 раз друг за другом повторяете разные предложения с одной и той же конструкцией, чтобы она буквально въелась в мозг.
Но хорошо говорить я научилась только когда сама начала преподавать на курсах. Там 3-4 урока 5 дней в неделю. Хочешь-не хочешь заговоришь :)

Поэтому, несмотря на мои отличные оценки в аттестате, я на английский немного забил, лишь в институте стал чуть ближе, когда стал смотреть сериалы на аглицком, с субтитрами, правда, но английский после этого стал легче восприниматься

Я лет 7-8 назад после курсов английского шаталась по интернету и искала, где бы еще потестироваться, ибо разные тесты оценивали мой уровень от pre-intermediate до upper-intermediate - слишком большой разброс, чтобы верить хоть кому-то. Очередной тест выдал мне очередные 100% и аннотацию - вы сдали этот тест лучше, чем 98% выпускников университетов США (тесты аутентичные местно-американские, я еще сомневалась в некоторых словах, ибо курсы были в Шотландии, бритиш, что называется).

Так что вполне возможно, что "знать английский" не равно "сдать английский"

Даже если девочка до 12 лет жила в англоязычной среде, это не гарантирует ей превосходства в изучении английского в классе. Пример: девочка, с которой я учился, была двуязычной (папа англичанин, мама немка), и они долго жили в Англии. Но, несмотря на отсутствие акцента и хорошее понимание устной речи, её успехи в классе были средними. Оценка формировалась на 60% из письменной работы и на 40% из устной работы (участия в дискуссиях). Экзамен включал анализ текста, следование теме и другие навыки, приносящие 75 из 100 возможных баллов. В то время как владение языком и грамматика давали только 25 баллов. Некоторые ученики, не идеально зная язык, но лучше готовившиеся к экзамену, набирали больше баллов. В классе всегда были разнообразие учеников, и никого не удивляло, что девочка из Англии не стала лучшей среди тех, кто никогда там не был