Как в школе меня заставляли читать по слогам⁠⁠

Как-то не задумывалась об изо в школе, как нас учили рисовать. Натюрморт, например. Поставила учительница горшок с цветком на стул и говорит: рисуйте. Ну, рисуем. Ни перспективы, ни основ, ничего. Только твердила по свето-тень. Или портрет. Тоже топорно. Я понимаю, может в принципе программа не позволяла развернуться, но... все-таки дело в преподе тоже. И ставила она низкие оценки потому что нарисовали не так, как она показала. Значит хреново показала, что уж. Я просто пошла пару леи назад в худ студию с мыслями, что там будет так как на уроках изо, оказалось, что ничего подобного - девушка-преподаватель с таким энтузиазмом помогала всем, рассказывала, показывала пошагово, что рисование просто открылось для меня с новой стороны

лол, мне снижали оценку за ИЗО и черчение потому что я атеист, а учитель - свидетель иеговы

черчу я кстати збс - весь универ торговал чертежами

Тоже этого не понимаю!
Ну вот хоть ты тресни, но я не умею рисовать! А вот чертить у меня хорошо получается! Люблю точность! А вот рисовать ни как не получается! :(
И музыкального слуха у меня нет! И голоса тоже!
Такие предметы должны быть факультативными и вообще ни на что не влиять!

Не-не, талант тут не причем. Это все в головах и в каких-то идиотских бумажках. Забавно получилось, я-то художник, и руки не совсем из жопы с самого детства.

Но я вечно получала трояки и четверки по ИЗО за нестандартный подход к заданиям, даром что тоже была отличницей по всему остальному и рисовала всю свою сознательную жизнь. Потом преподша ИЗО захотела денежек побольше и взяла себе еще и черчение, и маразм перешел уже всякие границы. Пространственное мышление у тетеньки отсутствовало напрочь, решать за нее задачки со всякими вырезами она звала меня и другого отличника. ИЗО должно не выявлять таланты, но учить мыслить иначе и проявлять и развивать навыки, не оболванивать всех под одну гребенку, да.

Туда же можно отнести историю про тест с бабочкой, за которую меня потом затаскали по психологам. Тогда, не будь дурой, я срисовала из энциклопедии красивую голубую бабочку Морфо с ЧЕРНЫМ по краям и точками на крылышках, которые у другой бабочки были подсмотрены. Или трояк по физике, за украшенный собственным рисунком американского спейс-шаттла титульник реферата (меня обвинили во вранье, что рисунок не мой и снизили).

Ну, правильно, стране нужен электорат.

Все мы люди - и в массе своей не слишком любим сложности. Просто представьте себе: идёт всё своим чередом уже который год - и тут такая подстава. Люди приличные не матерятся, но в мыслях общее направление лежит где-то в плоскости "ой, блять, что ж с тобой делать-то". А придумать нужно что-то прямо сейчас, посреди урока. Хотя даже при этом прессовать детишек - паскудство.

Ой, музыкалку до сих пор с ужасом вспоминаю. Учитель по специальности три года заставляла меня играть одного Моцарта. Вот не вру - других композиторов ВООБЩЕ не играли. Я в 3 классе фортепиано взяла в библиотеке Чайковского, выучила польку и получила 2 за срыв урока. Это был мой последний урок в музыкальной школе)

Учитель как врач Есть хороший который любит свою работу есть которому пох Мне 53 а я помню Дину Наумовну и Татьяну Анутолевну С ними уроки были просто интересными Остальные учителя свои домашник проблемы тащили в школу чтобы выплеснуть на учеников

Ну меня математичка во 2-м классе по пальцам линейкой пиздила (не помню даже за что), пока не прознали прабабушка с мамой и не устроили той пиздец на ковре и выговор. Ненавидеть меня та стала еще больше,  и стала выгонять из класса за "симулянтство" (у меня синдром множественных тиков был).

За это была опиздюлена еще раз (у меня была инвалидность и школу об этом поначалу оповещать не стали) и переведена на работу с классами уровня Д-Ж.