Не плюсов ради, а "пожаловаться" для.
Занесло меня на старости лет получить медицинское образование - идея вынашивалась давно, образование стало не первым (и, боюсь, не последним в жизни), ко всем трудностям получения медицинского образования была в целом готова. По крайней мере, я так думала...
"Фельдшер - это спецназ. Готовят быстро, в бой бросают по одному, платят как санитару, требуют как с врача"
Что есть по сути своей фельдшер? Человек, получивший среднее медицинское образование (4 года после 11 класса), имеющий две перспективы: либо ФАП (фельдшерско-акушерский пункт в забытых б-гом деревнях, где ни одной больницы в радиусе N километров), либо белый мерседес с личным водителем и мигалками, то бишь - скорая помощь. Перспектива ФАП-а меня с самого начала ни в коей мере не прельщала, а вот на проблесковые маячки скорой я засматривалась давно с идиотской мечтой в глазах. Поэтому на учебу в первый день пришла вдохновленная - сейчас меня будут учить спасать людей... Как же я жестоко ошибалась.
На этом художественный стиль повествования заканчивается, начинаются, собственно, жалобы:
1) Огромное количество предметов, не относящихся к профессии. Да-да, я знаю, что во всех колледжах и ВУЗ-ах есть физкультура, английский и прочие там философии. И закономерность "Чем дальше предмет от професси - тем строже его спрашивают" заметила еще при получении первого образования. Но м-мать... Отработки каждого пропущенного занятия по физкультуре? Серьезно, Карл?! Ладно, хрен с ним. Объясните мне, как можно учить английскому группу людей, где у двоих он разговорный, у троих на неплохом уровне "понимаю и могу сказать так, чтобы меня поняли", еще у некоторых уровень "учил в школе что-то подобное", а треть группы вообще в школе учила немецкий? Посещения, конечно, обязательный для всех. Ну и конечно - урезать часы анатомии и патологии, чтобы добавить часов истории и философии. Im lovin it.
2) Предметы, относящиеся к профессии очень косвенно. И информация, относящаяся к профессии очень косвенно. Генетика, микробиология... Медицинские науки, не спорю. Но зачем они фельдшеру, а особенно в условиях такой нехватки часов на базовые науки? Пятьдесят способов пеленания ребенка с применением двадцати пеленок. Составление меню-раскладки на армию каннибалов с включением в меню жопок полярной совы. Постановка сифонной клизмы со спиртом при зашитом анальном отверстии. И еще много-много-много... Знания, конечно, лишними не бывают. Но часов не хватает катастрофически - на банальную анатомию ("Задание на дом - нервная система. Дома разбираете, учите, на следующем занятии контрольная и следующая тема"), патологию, фармакологию...
3) Странные, очень странные преподаватели. Цитаты великих людей с медицинским образованием:
"Вы вторые после Бога. Если Бог не помогает - помогайте вы"
"Я лечила одну девочку... Она заболела из-за того, что танцевала под музыку из программы Кашпировского"
"Уберите воду с парт! Будете пить воду - разовьется диабет! Не позволю этого делать у себя на занятиях!"
4) Ну и на закуску мое любимое - практики в больницах. Как много нам открытий чудных...
Если на практике очень повезло - на ней позволят делать инъекции и еще небольшое количество манипуляций медсестер. Но это бывает редко, чаще всего "Мы приветствуем вас на нашем отделении, вот ведро, вот тряпка, это ваша практика на ближайшие две недели". Практика по онкологии? Пф, вот больница, в ней правда нет онкологических больных, но вы попрактикуйтесь как-нибудь. Практика по лечению инфекционных болезней? Велком на отделение челюстно-лицевой хирургии. Лабораторная диагностика? Вот вам каталка с больным, прокатите его по всей больнице, как вернетесь - дадим вам следующего "покатуна".
Неумолимо приближается время, когда я и мои одногруппники окажутся на скорой, а в голове - только то, что получилось добыть самообразованием. Мне повезло, у меня в окружении немало людей, связанных с медициной. Но так повезло, увы, не всем.
Грустно. И страшно - в момент, когда потребуется помощь, увидеть над собой лицо человека, учившегося вместе со мной
