Ответ на пост «Куда катится наша школа? Что ждет нас дальше?»⁠⁠

Проводили уже такие эксперименты. И некоторые школы сейчас для привлечения новых учеников делают себе такие красивые кабинеты (пару штук), как на картинках из интернета. Пуфики, всё яркое и т.д.
В общем, стандартный подход и парты дисциплинируют. А когда дети сидят так, чтобы было удобно и ждут, что будет весело, то они вообще ничего не слушают.
Представьте. Вы в кабинете, где 30 детей прыгает на пуфиках и конкретно сейчас вообще не хотят ничего слышать и слушать. Тут можно какую угодно игровую форму придумать. Часто это не работает. Много знаете игр, чтобы в них хотели играть одновременно 30 абсолютно разных людей?
Один сейчас хочет послушать про динозавров, другой петь, третий рисовать. А по расписанию урок русского и учитель должен рассказывать про буквы и слога.
Можно как угодно прыгать перед ними с бубном. Но если ребенок хочет рисовать, то сюсюканьем его не переключишь на чтение текста. Допустим учитель самолично переставил предмет. Сказал, что русским займемся позже, а сейчас рисование. Это "позже" может и не наступить, т.к. в следующий раз еще что случится. Вы же потом будете возмущаться опять: дети ходят в школу играть, время идет, а они так ничему и не научились. Я делала в игровой форме уроки в 5 классе. Было куча жалоб от родителей. Одни сказали "что за бред, она ничему не учит, только играет", другие, что их детям игра не понравилась, можно было бы что и поинтереснее придумать. А именно сделать меньше математики и больше самих игр. Третьи жаловались, что их дети были расстроены и посчитали себя тупыми, т.к. долго не могли понять задание (5 человек из 25, остальные поняли сразу, а эти нет), мол больше такого не надо, ничего творческого, а то это сьивает детей. Новорили, что им нужны короткие и четкие задания, с предварительно выданным алгоритмом. И только нескольким понравилось и они сказали, что так поняли тему намного быстрее и лучше. Как Вы думаете после пары уроков, получив ушат помоев, я еще хоть раз такое проводила?


Знаете, в финских школах Ваша идея работает. С пуфиком и удобством. Но у них другой подход к образованию. Во-первых, они считают, что все дети тупые и это нормально. Реально, финские учителя признавались, что если к ним попадается какой-нибудь умный ребенок, то они откровенно не знают, что с таким делать. А во-вторых, очень много завязано на самообучении. Учитель вышел к доске и тему рассказал. В этот момент его слушали 2 человека, остальные своими делами занимались или по классу ходили. Их проблемы. Учитель даже не обращает внимание, что его никто не слушает. Кому надо, тот услышит. Есть учебники. Значит дома будет сам эту тему проходить. На следующем уроке будет письменная. Да, если у ребенка будет что не получаться, то учитель подойдет и будет помогать, еще раз объяснит тему. При этом дети не кричат, чтобы срочно к ним шли и рассказывали (а у нас будет именно так. Плавали, знаем), а ждут учителя. в итоге программа построена так: учитель объясняет всем. Потом по 1 разу каждому отдельно на последующих уроках. Итого на 1 простую тему около 31 урока. Если ты понял сразу - тренируйся сам, вот учебник, учитель занят с другими детьми, иди нахрен. Если хочешь, то рядом постой и послушай. Как понимаете, получается, что тем они за год пройдут оооооочень мало. Да, школьная пора у них - лафа и отдых. Потом в универах пытаются догнать. И кстати: у них почти все врачи иностранцы. При таком подходе люди выпускаются не готовые к сложностям, труду и ответственности. Очень мало их людей идут в медицинский. Им морально тяжело, что теперь они за чью-то жизнь отвечать должны. Всю жизнь на расслабоне жили. И мозг не готов много сложной информации учить.
Зато по разным диагностикам (pisa и еще что-то в этом роде) выходит, что олимпиадные задачи они решать не умеют, зато базовые у них получаются на высоком уровне. Ну, да. Столько времени на одну тему выделять то))
А еще у них учителя за детей в школе не отвечают. У нас если ребенок синяк набил - такоооой головняк у учителя. Докладные и т.д. Не дай Боже, что серьезнее произойдет. Т.е. ребенок носился по этажу, не реагируя на замечания взрослых и упал - виноват учитель. В Финляндии, если ученик расшиб себе лоб в школе - это проблема самого ученика.

Я тоже не понимаю,задолбали этой неудобной формой, сидеть в этом по 6-7 уроков. Дети действительно стали более раскованными, но некоторые учителя не могут с этим смириться, и задалбливают детей дисциплиной,которая на грани каторги.