Ответ Lerliklilu в «Чему бесполезному вас учили в школе»⁠⁠25

Если глянуть на программы обучения предметам, самая грусть - они ПЕРЕСЕКАЮТСЯ.

Например, на рисовании натюрморт с чашкой, яблоком и коробкой спичек. На геометрии знакомство с построениями, на черчении чертеж бруска.

На физике строение глаза с точки зрения физики, на биологии строение глаза с точки зрения биологии.

На физике проходят атмосферное давление, на истории проходят то, как в условиях высокогорья народы майя или ацтеков сушили картофель, потому что не могли его сварить, на географии проходят атмосферное давление.

На музыке знакомство с порядком нот, на математике знакомство с прогрессией.

На рисовании рефлекс от красного мячика на зеленой парте, на физике рассматриваются причины рефлекса.

И это не случайно, программа писалась еще в довоенное время на основе программ гимназий. Дальше она переписывалась и переписывалась, изменялась.

И вот у нас последние лет 30-40 порядок нот проходят в начальной школе, а прогрессию в средней. Натюрморт рисовать сложно (блин, там просто показать детям, что сама чашка кубиком, а сверху овал или круг, в зависимости от наклона) - потому на рисовании нет построений, на геометрии дети впервые узнают про объем фигур, хотя могли познакомиться с ним на уроке рисования в расслабленной форме.

Из программы рисования убрался мячик на зеленой парте, из физики рефлекс перешел уже в астрономию, в совсем старшие классы.

Точка росы - понятие было на географии, биологии, физике. В физике осталось только понятие конденсата от нее. Но то, чем была точка росы лет 60-100 назад в школьной программе по трем предметам - это то, что ребенок мог понять, а не просто заучить.

Ну и с остальным так же. Где пересекались понятия предметников, из одних программ это убралось совсем, в других программах разнесено на годы. Строение глаза на биологии сейчас изучается в 8 классе, а на физике в 10 классе.

Общего осталось, что диффузия изучается и на физике, и на химии в 7 классе. Но там от учителей зависит, в какой четверти какой учитель поставит ее темой.

И даже между уроками литературы и истории почти нет отсылок друг к другу. Хотя вроде бы чего сложного, почти вся изучаемая литература отечественная, но ни одной отсылки.

А так все эти уроки, рисования, музыка, физкультура, труды, были костылем для изучения сложных наук. Но теперь остались только факультативами