Беспредел в школе⁠⁠

Тут нужно прояснить разницу. Делать за детей уроки и помогать им с учёбой активно, это разные вещи. Я в школе учился совсем другим дисциплинам, поэтому отец в мою учёбу особо не лез - он в ней не разбирался. Но сейчас я студент, причём, в связи со сложившейся ситуацией, безработный, поэтому провожу все свое время в одном доме с отцом. А учусь я на ту же специальность, по которой он уже больше 20 лет работает. И я сам, конечно, делаю все задания и всю работу, но мы довольно времени над моей учёбой проводим вместе. Потому что гораздо лучше обсудить весь материал лишний раз с компетентным в этом вопросе специалистом. Потому что можно в некоторых случаях 10 раз прочитать непонятную и плохо сформулированных главу учебника, а можно разобраться с отцом за десять минут. Поэтому родители должны учиться вместе со школьниками. Они не должны, конечно, делать за них всю работу, не дай бог. Но вот если они помогут школьнику на старте овладеть новой темой, покажут ему как нужно решать задания, объяснят, что именно имеется ввиду в учебнике и так далее, только после этого предоставив ребёнку возможность решать задания самому, чтобы закрепить материал, если они будут объяснять ему что-то непонятное, качества образования вырастет в разы. Потому что не может система школьного образования обеспечить каждому ученику качественный образовательный процесс по всем предметам, особенно по удаленке. Особенно если у ребёнка нет примера в виде родителей, которые все это умеют и готовы его научить, а вместо этого он видит, что родителям это все не очень интересно, лишь бы он все задания делал и получал нормальные оценки.

Да, так и было раньше, сам так учился, родители не проверяли вообще никогда, сам себе распорядок дня организовал. Окончил школу в 2002, потом институт сам на красный диплом, еще и на курсовых и заочниках подрабатывал. Сейчас ввели так называемый ФГОС, стандарт образования, и по нему нужно развивать универсальные учебные действия, в теориии, если раньше обучение было репродуктивным, по типу выучил-рассказал, то сейчас продуктивное, ребенок должен получить личный опыт в познаниии, линостом развитии, общении и т.д. а на огэ и егэ спрашивают по старому, конкретные знания. По итогу учиться стало намного сложнее, задания кажутся дурацкими и часто это не далеко от действительности. Вот и стоит задача перед родителем развить ребенка на столько, что бы в школе была фора, и вообще готовность к обучению. Сам учу детей привезенных из тундры, с ними родители не делают чаще всего ничего, и они аналитически отстают от других очень сильно, просто пропасть. И это тянется все школьные годы. Заканчивают школу поступлением в вузы единицы, олимпиадников практически нет.