Психологи - имитаторы
Эта статья один из ответов на вопрос "почему на рынке психологических услуг в России творится такой ад?". И под адом я подразумеваю невообразимо низкий уровень подготовки самих психологов. По моей прикидке (взятой конечно же из головы, т.к. посчитать это крайне сложно) примерно 1 из 100 психологов понимает, что он делает с клиентом и придерживается тех правил, которым должен следовать. Остальные 99 либо занимаются пустословием, либо откровенно вредят. В этой сфере все ОЧЕНЬ плохо. До такой степени плохо, что преподаватели ВУЗов и частных учебных заведений позволяют себе дилетантские ошибки.
И сейчас речь пойдет об одном из таких частных заведений и одном из семинаров, который я проходил. Была это первая ступень обучения на гештальт-терапевта в "Московском институте гештальта и психодрамы". Немного поясню о принципе обучения на гештальт-терапевта. Идея была великолепная, а реализация как всегда подкачала (по крайней мере в России). Суть идеи в том, что сначала будущий гештальт-терапевт проходит терапевтическую ступень. Это ступень, на которой идет психологическая группа в гештальт-подходе, т.е. участники пролечиваются, а не обучаются. Теории дается минимум, тренировочных сессий не проводится. Это хорошо, потому что психолог должен быть пролечен. Оставлю за скобками тот факт, что ведущий группы с ее проведением не справился (в силу низкой квалификации). Речь сейчас о другом.
В конце группы ведущий дает такое задание: "всем участникам надо провести пробную сессию в гештальт-подходе". Я сразу же возражаю: "Вы же нас этому не учили и не объясняли как это делать, у нас нет этой информации, как вы себе это представляете?". На что ведущий говорит: "Давайте пробовать, все будет ок". На тот момент у меня уже было около 10 лет обучения психологии/психотерапии, 5 лет своей практики, я уже немного изучал гештальт, но у меня была масса сомнений о том как проводить сессию чисто в гештальт-подходе. Я к тому, что из этого лечебного, а не учебного семинара это было не понятно. Остальные участники семинара были с психологией не знакомы вообще, на самом деле большая часть посетителей таких учебных заведений это домохозяйки без опыта психотерапии, которым скучно или интересно.
Так вот... Эти замечательные домохозяйки с большим азартом стали выполнять задание, которое выполнить было невозможно. Как же им это удалось? Они просто притворялись, что что-то умеют, они имитировали поведение ведущего, повторяли какие-то фразы, которые запомнили от него. Они не понимали зачем на самом деле эти фразы нужны и в какой момент их нужно говорить. И все это с невероятно умным видом и полной уверенностью, что они делают все правильно. Это был трэш.
Я тоже как-то эту сессию провел, воспользовался теми методиками которые знал до этого (т.е. задание выполнил неправильно). Всем очень понравилось, все были очень воодушевлены (кроме меня конечно). Далее ведущий говорит. "Все молодцы, все справились с заданием". И тут я прозрел. Это ведь всем выгодно. Тетеньки порадовались, это приятно считать, что ты чему-то научился. Ведущий и институт срубили баблишка. Все в выигрыше, кроме тех бедолаг, к которым эти тетеньки пойдут консультировать. А тетеньки пойдут, потому что ведущий им сказал, что они хорошие психологи теперь. Если тетенькам сказать, что они пока ничего не стоят как профессионалы и им надо еще учиться лет 5 минимум, то тетеньки обидятся и не будут платить за такое. Короче "рыночек порешал".
И еще важный момент! Эти тетеньки притворялись достаточно неплохо, что бы обмануть тех, кто вообще ничего о психотерапии не знает (т.е. подавляющее большинство потребителей рынка психологических услуг). В этом и есть проблема, что психотерапевтическую сессию, как выяснилось, достаточно легко имитировать, даже домохозяйке. А платить за это будут тысячи рублей за час.
Этот институт - один из трех крупнейших в Москве. Он сертифицирован европейской ассоциацией. Так что по документам все шито-крыто. И это массовое явление. Всем частным учебным заведениям это выгодно. Выгодно что бы приходило много народу (так больше денег), выгодно что бы люди уходили довольные. Люди не приходят за знаниями. Тех, кто хочет долго и скрупулезно разбираться - единицы. И на них образовательный бизнес не построишь.