Наука и религия глазами детей
С детства формирую у детей научную картину мира. А бабушки и школа напротив продвигают креационистскую теорию. Ничего против не имею, все имеют право верить в то, во что хотят. Ребята вырастут, сами определятся, а привитые навыки критического мышления им в этом помогут. Но из уважения к вере старших поколений, никогда при детях не критикую религию.
Как результат, вчера была свидетелем жаркого спора между сыновьями:
Младший (второклассник) доказывал старшему (пятикласснику), что Бог создал двух обезьянок - Адама и Еву, которые эволюционировали в людей.
А старший доказывал, что Бог создал Большой взрыв и Закон всемирного тяготения, из которых и образовались планеты, звезды и все вещества во вселенной. Но мир был пустой и не интересный, и тогда он создал Адама и Еву, которые были первыми бактериями. А уже их потомки эволюционировали в рыб а потом и во всех остальных животных.
Пришли, как водится к маме на суд - кем были Адам и Ева - обезьянами или бактериями. Очень старалась не смеяться. Тут все-таки серьезный науко-теологический спор. Рассказала про митохондриальную Еву и Y-хромосомного Адама. Не знаю, много ли ребята поняли из объяснений, но ушли в глубокой задумчивости.
А сегодня малой уже объяснял нашему детсадовцу что всех неандертальцев и динозавров Бог уничтожил за грехи всемирным потопом.
И теперь уже я сижу в глубокой задумчивости - продолжать ли эти теологические заигрывания с бабушками. Это все, конечно, умилительно смешно. Но как результат - кашу в головах раскладывать по полочкам они будут еще очень долго.