Высшее белорусское образование — кому оно нужно?
Славься, высшее образование.
Спойлер: этим постом я не хочу сказать, что высшее образование не нужно, но зачастую это лишь промежуточный этап, который зачастую можно пропустить, чтобы поскорее перейти к практике.
Фабула: Я не сдал два-три экзамена, не сдал преддипломную практику, не сдал приблизительно пять контрольных работ и зачетов, не добавил один обязательный раздел в диплом, пропустил рабочую комиссию, но я все равно защитил диплом и получил свою "корку".
Завязка: Я поступил в колледж после 9го класса. Зачем я это сделал? Мне стало откровенно скучно в школе и я потянулся за приятелем-одноклассником. Поступали мы на программистов. Мне не хватило одного балла до бесплатного, ему чутка больше. Впрочем, это не самая большая беда в моей жизни. Мы отучились до третьего курса, получая среднее образование, после чего перевелись в деканат и стали получать высшее. По нашему скромному мнению, корочка со средним образованием была чуть более бесполезной, чем корка с высшим, хотя полезных и практических знаний не давали ни там, ни там.
Начиная с третьего курса мы начали учиться на педагогов-программистов. Надо сказать, что никто толком не мог дать определение этой специальности. Преподаватели по техническим предметам тянули одеяло на себя, а гуманитарии не отставали. Перевес, впрочем, был на стороне последних ввиду состава факультета. Некоторые предметы, по какой-то причине, повторялись из года в год. Иногда менялись названия, менялся контекст, но, по большому счету, все осталось. Один предмет, например, преподавали с третьего по шестой курс каждый год почти без изменений.
Пара слов о моей учебе: учился я спустив рукава. Когда было интересно — учился, когда не интересно — нет. В конце четвертого курса я устроился на работу, то на учебу я забивать не планировал. Работал по 6 часов в день, иногда больше. В то время учебу я все еще посещал, но делал это только по будним дням. В учебные субботы я стабильно не появлялся, разве что мое появление было критически необходимым. Через полгода я перевелся на полную ставку и посещение колледжа осталось только для сдачи каких-либо зачетов/экзаменов. Например, я приходил к началу пары, сдавал максимум зачетов (преподаватель отказывался принимать зачеты по темам, которые по программе еще не вычитаны) и уходил через 20 минут после ее начала. Остальные, по непонятным мне причинам, сидели на занятиях и страдали херней.
Помимо таких моментов, безусловно, были предметы, которые мне давались слабо, но я старался их хоть как-то понимать. Проблемы возникали с предметами, преподаватели которых требовали жесткого посещения своих лекций. Именно по причине наличия таких преподавателей к концу пятого курса у меня осталось две пересдачи. Я не буду рассказывать о чьем-либо мудацком поведении, потому что оно было и с моей, и с их стороны, но пятый курс я закончил посредством отчисления.
Следующим делом мне пришла повестка в военкомат, но там был готов помочь даже работодатель (слава богу, не пришлось). В конце концов, я получил военный билет не уезжая на полтора года. Стоит, наверное, заметить, что все это время я жил с родителями, поскольку денег на работе платили мало (хотя я, не разбираясь в рынке, считал, что достаточно) и возможности снять квартиру или комнату не было. За это им отдельное спасибо. Но были и свои минусы. Родители давили и требовали от меня получить высшее.
Возвращаться на дневное отделение и, в перспективе, растянуть карьерный рост, мне не хотелось, а для подачи документов на заочное у меня не было аттестата даже о среднем образовании. Т.е. я отучился пять лет (два на среднем, три на высшем), а на заочное отделение меня перевести не могут. Маразм крепчал, но выход был найден. Было подано заявление в министерство образования и в довольно короткие сроки аттестат был на руках. С этим счастьем я отправился в колледж, где попросил восстановить меня на заочной форме. "Как два пальца об асфальт", — сказали мне. "Приходи зимой, мы тебя восстановим на пятый курс". Зимой мне была рассказали о разнице, которую мне необходимо сдать, чтобы влиться в заочную группу, оплатить семестр и все такое.
Что получилось по факту? По факту, я оплачивал еще два семестра, в которых были "высчитаны разницей", но каждый из них впоследствии оказывался у меня зачтен еще на очной форме. Помните, я говорил про то, что предметы повторялись, только менялись названия? Вот тот случай. По итогам, я два семестра оплатил впустую (все контрольные/экзамены у меня уже были зачтены, оказывается). Скандалить тогда я не стал по той простой причине, что это могло быть моим козырем при возникновении каких-либо проблем, да и не трогал меня тогда никто. Нервничал я тогда по поводу смены работы, поэтому возня с универом мне бы только мешала.
О первом семестре шестого курса я благополучно забыл и вспомнил о нем только тогда, когда мне позвонил методист и сообщил о том, что гос. экзамен будет через две недели, что преддипломная практика начнется сразу после, что еще какую-то практику я пропустил. Что из этого понял я? Только то, что мне нужно сдать госэкзамен, а остальное как-нибудь образуется.
Вся подготовка к гос. экзамену заключалась в форматировании ответов под удобный поиск ответов по ключевым словам. Принимающим налил воды в уши и был таков — получил 6 из 10 баллов, что даже неплохо.
Сразу после экзамена меня попытались нагнуть в позе раком на факультете, дескать, преддипломная практика уже должна быть готова, что курсовую какую-то я не сдал, да еще и экзамены с первого семестра сдавать с контрольными. О чем думал я? О том, что на следующий день у меня первый отпуск за три года, когда я не буду выходить на работу по звонкам. К тому моменту я уже полгода жил отдельно от родителей, однако давление по поводу учебы сильно не упало. Я все чаще сбрасывал звонки, отвечая только раз в неделю или при нескольких последовательных звонках, чтобы узнать, что случилось. Закономерно не случалось ничего и я обязательно слышал вопрос "когда же ты доучишься?".
Спорить с родителями о том, что эта корка мне не нужна и никакой пользы от нее мне нет, не было ровно никакого смысла — всегда заканчивалось одним и тем же. Им просто сносило башню. С отцом на этой почве уже больше полугода не разговариваю, потому что тот додумался начать угрожать мне.
Сам я неоднократно задумывался о том, чтобы бросить эту затею с ВО и вернуться к ней тогда, когда реально возникнет необходимость. В таких раздумиях и настал май этого года. Я-таки решился попробовать закончить колледж. С большего, ради душевного спокойствия себя, которое нарушается разговорами с матерью. Короче, успокоить ее.
Тема была выбрана, диплом был заказан. Потом заказан еще раз, но в другой компании. В общем, по-человечески снова не вышло. Отчасти, потому что я не все требования выкатил сразу, отчасти, потому что кто-то хреново делает свою работу. В конце концов, настал период проверки дипломного проекта. Люди убивают на него недели. Я взял один выходной на работе.
Всеми правдами и неправдами, я выбил подтверждение со всех должностных лиц и на следующий день я приехал на защиту. Что представляла собой защита, когда все дипломники уже защитились и комиссия собиралась только для двух человек, один из которых я? Это был фарс. Надо отдать должное заведующей кафедре — при всей комичности ситуации она чеканно произносила довольно пафосную речь. Мне даже показалось, что она верит в свои слова.
Полчаса ожидания, пять минут позора и мой диплом все, защищен. Что самое смешное, через час была церемония вручения, на которую дипломы готовятся заранее. Дожидаться ее я не собирался (на работе меня заждались) и получил свою "корочку" сразу после сбора подписей на обходном листе (минут 10).
Что мне дала эта корочка? Наверное, нездоровую седину в мои 23 года.
Вывод: отвечая на вопрос из заголовка могу сказать следующее — высшее образование в нашей стране в большинстве случаев нужно нашим родителям. Речь, понятное дело, не о сути самого высшего образования, а про то, что оно из себя сейчас представляет.
P.S. Все вышеописанное справедливо для одного странного минского СУЗа/ВУЗа.
P.P.S. Всем учащимся все и так советуют одно и то же — ищите поскорее работу, которой вам хочется заниматься и в которой хочется развиваться.
Спойлер: этим постом я не хочу сказать, что высшее образование не нужно, но зачастую это лишь промежуточный этап, который зачастую можно пропустить, чтобы поскорее перейти к практике.
Фабула: Я не сдал два-три экзамена, не сдал преддипломную практику, не сдал приблизительно пять контрольных работ и зачетов, не добавил один обязательный раздел в диплом, пропустил рабочую комиссию, но я все равно защитил диплом и получил свою "корку".
Завязка: Я поступил в колледж после 9го класса. Зачем я это сделал? Мне стало откровенно скучно в школе и я потянулся за приятелем-одноклассником. Поступали мы на программистов. Мне не хватило одного балла до бесплатного, ему чутка больше. Впрочем, это не самая большая беда в моей жизни. Мы отучились до третьего курса, получая среднее образование, после чего перевелись в деканат и стали получать высшее. По нашему скромному мнению, корочка со средним образованием была чуть более бесполезной, чем корка с высшим, хотя полезных и практических знаний не давали ни там, ни там.
Начиная с третьего курса мы начали учиться на педагогов-программистов. Надо сказать, что никто толком не мог дать определение этой специальности. Преподаватели по техническим предметам тянули одеяло на себя, а гуманитарии не отставали. Перевес, впрочем, был на стороне последних ввиду состава факультета. Некоторые предметы, по какой-то причине, повторялись из года в год. Иногда менялись названия, менялся контекст, но, по большому счету, все осталось. Один предмет, например, преподавали с третьего по шестой курс каждый год почти без изменений.
Пара слов о моей учебе: учился я спустив рукава. Когда было интересно — учился, когда не интересно — нет. В конце четвертого курса я устроился на работу, то на учебу я забивать не планировал. Работал по 6 часов в день, иногда больше. В то время учебу я все еще посещал, но делал это только по будним дням. В учебные субботы я стабильно не появлялся, разве что мое появление было критически необходимым. Через полгода я перевелся на полную ставку и посещение колледжа осталось только для сдачи каких-либо зачетов/экзаменов. Например, я приходил к началу пары, сдавал максимум зачетов (преподаватель отказывался принимать зачеты по темам, которые по программе еще не вычитаны) и уходил через 20 минут после ее начала. Остальные, по непонятным мне причинам, сидели на занятиях и страдали херней.
Помимо таких моментов, безусловно, были предметы, которые мне давались слабо, но я старался их хоть как-то понимать. Проблемы возникали с предметами, преподаватели которых требовали жесткого посещения своих лекций. Именно по причине наличия таких преподавателей к концу пятого курса у меня осталось две пересдачи. Я не буду рассказывать о чьем-либо мудацком поведении, потому что оно было и с моей, и с их стороны, но пятый курс я закончил посредством отчисления.
Следующим делом мне пришла повестка в военкомат, но там был готов помочь даже работодатель (слава богу, не пришлось). В конце концов, я получил военный билет не уезжая на полтора года. Стоит, наверное, заметить, что все это время я жил с родителями, поскольку денег на работе платили мало (хотя я, не разбираясь в рынке, считал, что достаточно) и возможности снять квартиру или комнату не было. За это им отдельное спасибо. Но были и свои минусы. Родители давили и требовали от меня получить высшее.
Возвращаться на дневное отделение и, в перспективе, растянуть карьерный рост, мне не хотелось, а для подачи документов на заочное у меня не было аттестата даже о среднем образовании. Т.е. я отучился пять лет (два на среднем, три на высшем), а на заочное отделение меня перевести не могут. Маразм крепчал, но выход был найден. Было подано заявление в министерство образования и в довольно короткие сроки аттестат был на руках. С этим счастьем я отправился в колледж, где попросил восстановить меня на заочной форме. "Как два пальца об асфальт", — сказали мне. "Приходи зимой, мы тебя восстановим на пятый курс". Зимой мне была рассказали о разнице, которую мне необходимо сдать, чтобы влиться в заочную группу, оплатить семестр и все такое.
Что получилось по факту? По факту, я оплачивал еще два семестра, в которых были "высчитаны разницей", но каждый из них впоследствии оказывался у меня зачтен еще на очной форме. Помните, я говорил про то, что предметы повторялись, только менялись названия? Вот тот случай. По итогам, я два семестра оплатил впустую (все контрольные/экзамены у меня уже были зачтены, оказывается). Скандалить тогда я не стал по той простой причине, что это могло быть моим козырем при возникновении каких-либо проблем, да и не трогал меня тогда никто. Нервничал я тогда по поводу смены работы, поэтому возня с универом мне бы только мешала.
О первом семестре шестого курса я благополучно забыл и вспомнил о нем только тогда, когда мне позвонил методист и сообщил о том, что гос. экзамен будет через две недели, что преддипломная практика начнется сразу после, что еще какую-то практику я пропустил. Что из этого понял я? Только то, что мне нужно сдать госэкзамен, а остальное как-нибудь образуется.
Вся подготовка к гос. экзамену заключалась в форматировании ответов под удобный поиск ответов по ключевым словам. Принимающим налил воды в уши и был таков — получил 6 из 10 баллов, что даже неплохо.
Сразу после экзамена меня попытались нагнуть в позе раком на факультете, дескать, преддипломная практика уже должна быть готова, что курсовую какую-то я не сдал, да еще и экзамены с первого семестра сдавать с контрольными. О чем думал я? О том, что на следующий день у меня первый отпуск за три года, когда я не буду выходить на работу по звонкам. К тому моменту я уже полгода жил отдельно от родителей, однако давление по поводу учебы сильно не упало. Я все чаще сбрасывал звонки, отвечая только раз в неделю или при нескольких последовательных звонках, чтобы узнать, что случилось. Закономерно не случалось ничего и я обязательно слышал вопрос "когда же ты доучишься?".
Спорить с родителями о том, что эта корка мне не нужна и никакой пользы от нее мне нет, не было ровно никакого смысла — всегда заканчивалось одним и тем же. Им просто сносило башню. С отцом на этой почве уже больше полугода не разговариваю, потому что тот додумался начать угрожать мне.
Сам я неоднократно задумывался о том, чтобы бросить эту затею с ВО и вернуться к ней тогда, когда реально возникнет необходимость. В таких раздумиях и настал май этого года. Я-таки решился попробовать закончить колледж. С большего, ради душевного спокойствия себя, которое нарушается разговорами с матерью. Короче, успокоить ее.
Тема была выбрана, диплом был заказан. Потом заказан еще раз, но в другой компании. В общем, по-человечески снова не вышло. Отчасти, потому что я не все требования выкатил сразу, отчасти, потому что кто-то хреново делает свою работу. В конце концов, настал период проверки дипломного проекта. Люди убивают на него недели. Я взял один выходной на работе.
Всеми правдами и неправдами, я выбил подтверждение со всех должностных лиц и на следующий день я приехал на защиту. Что представляла собой защита, когда все дипломники уже защитились и комиссия собиралась только для двух человек, один из которых я? Это был фарс. Надо отдать должное заведующей кафедре — при всей комичности ситуации она чеканно произносила довольно пафосную речь. Мне даже показалось, что она верит в свои слова.
Полчаса ожидания, пять минут позора и мой диплом все, защищен. Что самое смешное, через час была церемония вручения, на которую дипломы готовятся заранее. Дожидаться ее я не собирался (на работе меня заждались) и получил свою "корочку" сразу после сбора подписей на обходном листе (минут 10).
Что мне дала эта корочка? Наверное, нездоровую седину в мои 23 года.
Вывод: отвечая на вопрос из заголовка могу сказать следующее — высшее образование в нашей стране в большинстве случаев нужно нашим родителям. Речь, понятное дело, не о сути самого высшего образования, а про то, что оно из себя сейчас представляет.
P.S. Все вышеописанное справедливо для одного странного минского СУЗа/ВУЗа.
P.P.S. Всем учащимся все и так советуют одно и то же — ищите поскорее работу, которой вам хочется заниматься и в которой хочется развиваться.