Ответственность⁠⁠

У каждого лектора по своему. Меня сильно отвлекают шум хлопающей двери и разговоры опоздавших при попытке поздороваться с группой, лекция превращается в балаган, потому я и ввёл правило - опоздал, лучше не приходить. К слову все материалы лекций с презентациями я предоставляю студентам в электронном виде, и требую от них акцентироваться не на слепой переписи материале по тетрадям, а на формулирование вопросов и понимание сути лекционного материала.

Зачем? Мне нужны не старательно посещающие, а понимающие материал студенты.

Охо) Есть много способов, от простых хлопков дверями, до проходов по рядам чтобы поздороваться со всеми корешами, к чести сказать таких индивидуумов у меня было немного.

И выстроенные преподавателем курсы таким образом теряют актуальность? Например на математическом факультете, или факультете машиностроения? Вам преподают основы, необходимые для понимания более сложных концепций. Можете изучить их самостоятельно и вообще не посещать занятия, только придётся для начала перелопатить гору литературы откуда преподаватель делал соответствующие выборки и продемонстрировать усвоение материала на должном уровне. И ответьте тогда еще на один вопрос, кто пишет все эти учебники, которые систематизируют и организуют накопленные знания в единую структуру? Может это как раз тот престарелый преподаватель, который учит студента по своему учебнику 80-90 года издания?