Ответ на пост «Такой маленький, а уже понял жизнь»⁠⁠1

А знаете, что? Не прав он. Потому, что если тебе нравится кто-то с иными интересами - это знак, что надо найти с ним что-то общее. Потому что общих интересов недостаточно для гармонии. И намного эффективнее дополнить вышеупомянутыми «влечение», которое является, на самом деле, идентичными образами в совершенно иной плоскости: той, что мы не можем описать потому, что нас не научили, ведь нашим родителям и прародителям реально приходилось тупо выживать. Тем не менее, без них союз разваливается.

В Африке нет такого понятия, как психология, а в Америке и Европе есть, потому что у них не стоит задача добывать еду ради того, чтобы жить. Соответственно, они ставят перед собой более сложные, зачастую глобальные проблемы. Решать задачи, от которых зависит благополучие твоего потомства - всего лишь эволюционная необходимость, и пока что мы вынуждены это учитывать. Справедливость этого тезиса можно наблюдать на аналогичных процессах:

В США и Европе не стоит проблемы развития таких заболеваний, как полиомиелит, цинга или квашиоркор, просто потому, что нет недостатка в лекарствах или еде, тем не менее, развитые страны страдают от массовых аутоиммунных заболеваний, спровоцированных «излишней» гигиеной, когда иммунитет не научили справляться с внешними раздражителями самостоятельно. Организмы выходят на новые уровни и, если проблем, непосредственно связанных с выживанием, не существует- начинает искать новую и решать ее, повышая качество жизни (см. пирамиду Маслоу)

На западе даже у психотерапевтов есть психотерапевты: в Америке была только Гражданская война,  которую при всем желании невозможно сравнить с опытом остального мира. В Африке же напротив: война - скорее норма.

Возвращаясь к мальчику: в недавнем прошлом Россия пережила революцию, отечественную войну и 90. Его предкам некогда было думать о психологии или «излишнем» комфорте. Есть крыша над головой - и слава богу. Только вот он, я очень надеюсь, будет жить в совершенно ином мире. И мне больно смотреть, как нас учат жить в атмосфере, которой больше не существует, уча маленьких людей обращать внимание на задачи, которые более не требуют той концентрации, которая была необходима когда-то и игнорировать то, что будет при таком подходе действительно трудновыполнимым и провоцирующим необъяснимое несчастье.