Как нас учили "иметь" свое мнение⁠⁠

Копировать и подражать, как мне кажется, замечательно в живописи, чтоб набить руку, чувство цвета и прочее (я не художник) . Использовать работы критиков для произведений тоже хорошо. Вот только не копировать их мысли, а сравнивать со своей оценкой, для понимания того, что твои мысли схожи, разнятся, или же ты вообще упустил из виду важные моменты произведения. Это в общем к сочинениям по литературным произведениям.

Но в данном случае требуется самому написать рецензию. Т.е. задача поставлена четко и ясно - требуется твое мнение о произведении с обоснованием. Задача нужна для того, чтоб ученик учился выражать свое мнение и мысли. Соответственно, твое мнение однозначно должно быть субъективным - это условие задания. И, соответственно, занижать оценку, за отличие мнения от большинства - это провал педагога. Занизить оценку за неумение выразить грамотно мысль и донести ее в сочинении - это правильно, а в идеале еще необходимо объяснение ученику его ошибок, желательно с примером, как его мысль можно было изложить в тексте сочинения более полно и четко.

может и не объективно, но с таким подходом никто даже не попытается