5 мифов о школах Монтессори⁠⁠

Педагогика Монтессори - воспитательная и образовательная система, созданная Марией Монтессори, учителем и врачом из Италии. Её методы нашли широкое применениями далеко за пределами родины творца,. и находят как множество сторонников и преданных последователей, так и немало критиков, среди которых популярны некоторые заблуждения.

Сразу подчеркну, что целью сегодняшней статьи не является реклама методик Монтессори, не смотря на то, что мне они действительно симпатичны, цель - развенчать мифы и дать возможность делать выводы на правдивой основе.

Приятного чтения!🫶

1 миф: Монтессори это вседозволенность

В школах Монтессори (а я сегодня делаю упор именно на школы) система обучения выстроена так, чтобы найти талант ребёнка, дать ему выбор из заготовленных вариантов и возможность заниматься тем, чего захотелось в большем количестве, чем остальными задачами. Таким образом, дети не занимаются тем, чем хотят, они хотят того, чем заняты.

Школа Монтессори с детства поощряет самостоятельность, инициативность и умение доводить дело до конца.

2 миф: Школа Монтессори придумана для детей-аутистов

Данный миф сложился из биографии Марии Монтессори, ведь она несколько лет посвятила изучению педагогике детей с психическими расстройствами и стояла у основания Ортофренического института, которым руководила два года.

Только эти факты не дают права трактовать школу Монтессори как методику только для аутичных детей, напротив, эта методика подходит для всех ребят, как с задержкой так и с одарённостью, ведь она не пытается уравнять учеников до абстрактной нормы, а помогает каждому стать умнее настолько быстро, насколько физически способен разум того или иного ребёнка на его этапе развития благодаря индивидуальным планам обучения. Дети, которые справляются лучше, могут помогать отстающим, еще прочнее усваивая материал. Насколько это правильно, уже каждый может решить сам.

3 миф: Монтессори сама сдала сына в приют

Это ложь. Сын Марии Монтессори, Марио, был "незаконнорождённым" по католическим законам Италии того времени, что угрожало карьере матери. Поэтому до 10 лет Марио жил в семье друзей Марии на условиях пансиона - она проводила с ним много времени на выходных, а с 10 лет уже забрала к себе и всегда была рядом.

В 1934 они вместе покинули Италию, через два года правительство Муссолини закрыло все Монтессори школы страны. Мария с сыном сменили много стран где продолжали в паре разрабатывать новые методики и читать лекции в университетах.

4 миф: Школа Монтессори не актуальна за пределами Европы

С самого начала публичной деятельности Монтессори её методики успешно находили множество поклонников в странах с самым разными школьными системами, политическими строями, языками и культурными кодами. К 1936 г. школы Монтессори работали в Бельгии, Франции, Японии, СССР, Индии, Индонезии, Австралии, Германии, Новой Зеландии.

Сегодня такие школы есть и в России, и в Беларуси, и в Египте и даже в Мадагаскаре, например. И выпускники этих школ одинаково хорошо усваивают принципы обучения.

5 миф: ученики школ Монтессори не приспособлены к внешнему миру

Действительно, учителя и родители отмечают отличия от сверстников у школьников Монтессори. Они научены самостоятельности и последовательности, поэтому зачастую хороши в математике и физике.

И адаптация с подобными умениями в обычных коллективах им даётся легче. Окружающие дети или подростки могут невзлюбить того, кто чем-то их превосходит, но так, к сожалению, бывает независимо от влияния Монтессори.

В целом Методики Монтессори, на мой взгляд, все же имеет слабые стороны - индивидуальность подхода, которую непросто осуществить в классах с большой наполненностью. А ведь как получается, опять дело не в методике. Может большие классы это главное препятствие?..

Кстати, особенно мне нравится, как много внимания в таких школах уделяется кулинарии и чтению. А что заинтересовало Вас, какие мысли насчёт данной методики? Напишите в комментариях и поддержите канал лайком и подпиской.

🔥новинка:

Как устроить школьных поход: инструкция и советы для учителей, родителей и учеников