Однажды, когда мне было лет 13-14, у нас "на районе" в каком-то подростковом клубе проводили игру "Что? Где? Когда?". С каруселью из юлы с палкой, к которой привязана лошадка, ну вы знаете.

Мы с несколькими пацанами из нашего двора тоже собрали команду и заявились на участие. Так получилось, что расчет был в основном на меня, потому что хоть мы и были хулиганами в равной степени, но мне это не мешало хорошо учиться, к тому же я очень много читал. Собственно, благодаря мне мы разгромили всех и дошли до финала. Вопросы были в основном на общую эрудицию, думать особо не нужно, просто ты либо знаешь ответ, либо нет, типа "расстояние от Земли до Солнца".

В общем, в финале тоже ничто не предвещало беды. Но когда остался последний решающий вопрос (не знаю, как так вышло, как-то организаторы намутили, когда поняли, что выиграют не те, кто надо), что-то пошло не так. Вопрос был таким: какая самая высокая гора на Земле? Я, недолго думая, поднял руку и взял досрочный ответ. "Джомолунгма" - сказал я. Ведущая рассмеялась и сказала, что я неправ, на самом деле это Эверест, а про Джомолунгму она и не слышала никогда.

Интернета тогда не было, и ткнуть ей под нос смартфон со статьей из Википедии не представлялось возможным.

Мы остались без приза. С тех пор прошло уже больше 30 лет, но обидно до сих пор.

Меня физичка попыталась посрамить за то, что я заявил, что абсолютно чёрное тело само может излучать. Она на меня посмотрела, как на идиота, и спрашивает:

— ParSulTang, ты что, совсем уже? Я же сказала, абсолютно чёрное. Как чёрное может излучать? Ха-ха-ха.

К сожалению, в учебнике этот вопрос не был достаточно подробно описан, пришлось мне на следующий урок тащить энциклопедию по физике Аванты+ и при всех ткнуть её носом в заметку об излучении со стороны абсолютно чёрного тела и о том, что наиболее приближённо среди тел солнечной системы под это определение попадает Солнце, на что эта сука ответила:

— Ладно, отбрехался, иди.

История скорее про странные вопросы и ответы. Хотя несправедливости взрослых тоже хватает. История рассказана моей мамой.
Когда её должны были принять школу, нужно было проходить невропатолога. Тот задал маме два вопроса, который и решил её судьбу: "чем отличается трамвай от троллейбуса? " И "на каком этаже вы живете? "
Важное отступление - дело было в Мурманске. Где нет трамваев. И мама не была в других городах, где данный транспорт присутствовал, потому о нём ничего не знала. В детский сад не ходила. Потому на первый вопрос ответ вразумительный не дала.
Второе отступление - семья мамы жила в бараке. Это малоэтажное малокомфортабельное строение, которое изначально планировалось как временное жилище. И положение места жительства там указывалось просто - верхний этаж или нижний.
"На каком этаже вы живете? " - спросил врач
"На нижнем" - ответ мамы
Судя по всему, ответ тоже оказался неправильным и мою маму отправили учиться в "нулевой" класс к детям соответственно неслишком умными. Только позже поняла, что по сравнению со сверстниками она, мягко говоря посообразительнее и "сильнее" по учебе.
В будущем, к слову, её мама, моя бабушка, уже действовала более продуманно, и других детей к школе подготавливала побольше. (А их было четверо). И одна из моих теть поступила в сильный класс (с испытательным сроком), и училась отлично на всем протяжении учёбы.
Сейчас мамины знакомые бы очень удивились, узнав о том что ее посчитали отсталой. У неё нет высшего образования, но на мой взгляд, соображает она ничуть не хуже тех, у кого оно есть, а от изучения чего-нибудь нового не отказывается.
Мама моя, значит "мое". Извините за возможные ошибки.

Прочитал и опять всплыло в памяти. Я так впервые понял что не все взрослые одинаково умны. Дело было классе в пятом. Ездили на экскурсию несколькими классами. А я в то время крайне плохо переносил дорогу (укачивало сильно). И поездка на экскурсию была сродни пытки. И тут учительница, которая нас сопровождала, решила развлечь детей конкурсом. Уже не помню подробностей, но нужно было называть животных по какому-то условию. А у меня дома аж две энциклопедии про животных. Но участвовать с обычными животными не хочется, т.к. все силы уходят на борьбу с тошнотой (кто пережил, тот поймёт). Зато ввернуть что-то экзотическое можно бы было из последних сил. И как назло все условия подходят, и я, страдая, называю тасманского дьявола. И что получаю в ответ? Правильно. Учительница заявляет: "Надо меньше мультики смотреть". До сих пор не могу с ней не согласиться. Ей действительно нужно было книжки читать, а не мультики смотреть. 

В копилочку историй про то что учителя тоже могут чего-то не знать.

Мой брат очень хорошо учился в школе и честно прочитал "Войну и мир". Когда он спросил у учительницы, кто такие вольные каменщики и что Пьер Безухов делал в их компании, педагог разве что у виска пальцем не покрутила, а ответ был навроде, алё,  Безухов же дворянин, какие каменщики?!  Брат забил, решил что правда что-то перепутал, а лет через 10 услышал это словосочетание в Симпсонах. Погуглил, и вуаля, Безухов-то был массоном!

Другая история случилась со мной в третьем классе, когда учитель по физре выдавала инвентарь и я у нее попросила хулахуп. Она несколько раз переспросила, что я от нее хочу. Попросила произнести по слогам. Потом попросила "перевести" на русский. Когда поняла про обруч, спросила откуда я взяла это слово. В итоге сказала, что я это выдумала наверно, дала его со словами, "на тебе твой ХУЛАХУП!" и засмеялась!

Но я зла не держу, забавная была тётка)

У моего тренера по верховой езде есть дочка Марина. Перед поступлением в детский сад эта дочка проходила собеседование у психолога с общими вопросами на вменяемость: какое сейчас время года, как зовут папу, какие знаешь дни недели, как разговаривают котики? А лошадки? "Фыр-фыр-фыр", - говорит Марина. После собеседования психолог подводит итог: "Девочка хорошая, развита по возрасту, склонна к фантазиям". "Понимаю, что вы называете фантазиями, - говорит тренер, - но скажите, а вы лошадку когда последний раз живую видели?" Если чо, "ИИИИИИ" лошади кричат, чтобы подать сигнал кому-то на большом расстоянии, а вблизи - фыркают и всхрюкивают.