А я думал их всего 5=(
Московский рынок...НЕ Баян, сам лично фоткал!
0 просмотренных постов скрыто
Друзья...
Всем привет. это мой первый пост и тут не будет ни юмора, ни клубнички. Здесь будут мои мысли. Начну с того момента, когда мне было 19 лет. У меня не очень то и много друзей, да их и не должно быть много. Но и в них я разочаровался раз и навсегда. Когда, в те самые 19, у меня появилась машина, звонки и смс "Как дела?" на мобильном появлялись всё чаще и чаще. "А давай сгоняем с тобой туда-то?", "А давай дадим кружка по городу?", "Чувак, мне нужно на дачу отвезти брус, выручи, а?". Поначалу помогал конечно, но потом почувствовал, что с моей шеи свесились многочисленные пары ног. Случилось так, что машины не стало. И всем сразу стало насрать на мои дела. Вроде оставалось пара-тройка людей, с которыми я общался.
Теперь мне 23 года и я женился. Люди, с которыми я могу общаться, испарились вовсе. Видите ли я пропал, я не тусуюсь по ночам, я не езжу за город по три раза на неделе. Неужели в современном мире, если ты хочешь семьи и простого человеческого счастья, ты обречен на одиночество? Не умею я оставлять "комментарии для минусов", да и не вижу смысла. Хочу призвать Вас, люди: Подумайте о том, сколько у Вас настоящих друзей?
И являетесь ли Вы другом для кого-то?
Прошу прощения за негатив, это мысли...
Теперь мне 23 года и я женился. Люди, с которыми я могу общаться, испарились вовсе. Видите ли я пропал, я не тусуюсь по ночам, я не езжу за город по три раза на неделе. Неужели в современном мире, если ты хочешь семьи и простого человеческого счастья, ты обречен на одиночество? Не умею я оставлять "комментарии для минусов", да и не вижу смысла. Хочу призвать Вас, люди: Подумайте о том, сколько у Вас настоящих друзей?
И являетесь ли Вы другом для кого-то?
Прошу прощения за негатив, это мысли...
Сегодня в супермаркете...
Купив всего лишь одну пачку жвачки известного производителя, пошел на кассу. Подхожу на кассу, а в голове уже вертится остроумно-прикольный ответ, на вопрос кассирши: - А пакет нужен?
Вот я уже на кассе. Кассирша пробив товар на кассе (внимание!) НЕ ПРЕДЛОЖИЛА МНЕ ПАКЕТИК!!!
Я в свою очередь чуток растерялся, но взяв себя в руки, не паникуя спросил ПАКЕТИК.
Ну а что, вдруг я какой-нибудь природный баланс чуть не разрушил?
P.S.: Мне кажется, что она уже распространила об этом случае в соц.сетях
Вот я уже на кассе. Кассирша пробив товар на кассе (внимание!) НЕ ПРЕДЛОЖИЛА МНЕ ПАКЕТИК!!!
Я в свою очередь чуток растерялся, но взяв себя в руки, не паникуя спросил ПАКЕТИК.
Ну а что, вдруг я какой-нибудь природный баланс чуть не разрушил?
P.S.: Мне кажется, что она уже распространила об этом случае в соц.сетях
Стильно модно молодёжно
Парень смастерил себе кольчугу и пришел в ней в школу. Картинка в пост не вставляется. Добавил в комментарии.
Вперёд, Люксембург!
история стырена с задолба.ли. простите уж, сильно зацепило.
____________________________________________________
Наверное, мои ощущения схожи с ощущениями футбольного тренера какой-нибудь страны вроде Люксембурга. Я по совместительству работаю в школе. Для души — ну какие там деньги? Школа самая обычная, микрорайонная. В округе ещё три школы, в каждой из них — какие-нибудь профильные или углублённые классы, поэтому наш контингент — весьма и весьма средний. Директору нашему на это наплевать — наполняемость есть, значит, всё отлично.
Когда с детьми занимаешься в классе, отдача от работы более или менее видна, а когда оглядываешься и смотришь на своих учеников в сравнении с другими, становится грустно от осознания скромных масштабов достижений. «Ученик должен превзойти учителя» — фразу с таким смыслом произносили многие классики педагогики. Смотрю я на своих учеников и понимаю, что мне до этого события ещё далеко. Я участвовал и побеждал в олимпиадах, с отличием закончил педагогический вуз, защитил диссертацию. Работаю по специальности, это мой выбор, но как же достало не видеть результатов своей работы! Учить и понимать, что твой предмет никогда не станет ни для кого из твоих учеников «хлебом». Ненужный предмет? Решайте сами — это математика. Плохой учитель? Возможно, я не гений. Но давайте посмотрим на кое-что ещё.
Вот мой класс, знакомьтесь, если хотите. «Основной», как я его называю, так как веду его с пятого класса. Состав команды:
№ 1 в седьмом классе читает по слогам. О какой геометрии идёт речь? Родителям — без разницы, они считают, что их сына вот-вот пробьёт на гениальность.
№ 2 и № 3 — отставание в развитии. У № 2 все интересы — на уровне первоклассника, у № 3 — сильнейшая акцентуация характера. Родителям всё равно.
№ 4 посещает все уроки, но домашних заданий нет — девочка после школы идёт помогать маме в магазин. Маму это вполне устраивает.
№ 5 из многодетной семьи, про него там забыли — семья благополучием не отличается. В школу ходит пообщаться и по возможности выспаться.
№ 6 и № 7 состоят на учёте в полиции. У девочек другие приоритеты, им хочется красивой жизни. Тут, как говорится, яблочко от яблони: мамы у них — воровки со стажем, «воспитанием» в основном занимаются бабушки.
№№ 8–12 — типичные середнячки, отбывающие школьную повинность, даже рассказать про них нечего.
№ 13 в свои 12 лет знает все об уходе за новорождёнными, так как уже два года вместе с бабушкой ухаживает за своей маленькой сестрой. Родители — в Москве на заработках. Учиться она пытается, но времени при её способностях банально не хватает.
№ 14 потухла год назад. Мать-эмигрантка из среднеазиатской республики своего добилась: девочка бросила учёбу, хотя ещё в пятом классе очень активно интересовалась предметом и даже претендовала на отличную успеваемость. Но теперь всё.
№ 15 — творческая личность. Без кавычек и иронии. В художественной школе его боготворят, но в обычной… Иллюстрируем решение задачи, надо нарисовать пять с половиной яблок. Рисует шесть — одно подпорченное. На рисунок уходит двадцать минут. Можно выдирать листок и вешать на стену — вполне себе натюрморт в карандаше.
№ 16 — любимый сынок мамы. Постоянно на домашнем обучении, дверь учителям не открывает. И как его учить — через дверь?
№ 17 пришёл в прошлом году. Отец — бизнесмен, решил заняться воспитанием сына, перевёз его из Москвы в провинцию. Благое начинание, но, как мне кажется, поздно. В страхе перед отцом учится изо всех сил, но пробелы начальной школы устранить крайне сложно.
№ 18 — звезда команды. Девочка способна понять условие любой задачи и приступить к её решению, старательно, по пунктам. По большей части решает всё правильно, но ни одним предметом не интересуется. В школу ходит «потому, что так надо». Мать планирует дать ей экономическое образование и отводит дочери роль домохозяйки. В более престижную школу не идут, потому что им это не нужно.
№ 19 работает с отцом в автосервисе. В учёбе никто не заинтересован.
№ 20 — СДВГшник со всеми вытекающими. Псих, одним словом. Мальчик, обделённый родительским вниманием, с развитым абстрактным и логическим мышлением. К сожалению, я не могу посвятить весь урок ему одному, хотя многое он схватывает на лету, а в противном случае он неуправляем.
№ 21 нас покидает. Идёт в «высшую лигу», поскольку родители не хотят, чтобы он учился с идиотами. Врун, хвастун, лентяй, слабак. Удачи вам в новом коллективе! Будем надеяться, там вам не скажут, что идиот пришёл.
№ 22 и № 23 — две подружки. Девочки занимаются танцами. Школа — это место, где они ждут начала своих тренировок. Родители считают их глупенькими и не настаивают, чтобы они учились. Пусть девочки танцуют.
Ожидаю № 24 и № 25. Документы ещё не принесли, но с их текущим учителем уже пообщался. Двойняшки из класса коррекции. В продвинутые классы не берут, решили сменить школу, чтобы избавиться от ярлыка «корректируемых».
Вот моя сборная. Творите, что хотите, как говориться. Я творю, свои амбиции — в тряпочку, до лучших времён. Все ключевые задачи — про деньги, так лучше понимается, геометрия — только наглядная. В старших классах будет целенаправленная подготовка на тему «Как набрать необходимый минимум по ЕГЭ». По опыту трёхлетней давности я знаю, что эту задачу я с успехом решу — мой выпускной класс в полном составе сдал ЕГЭ. Максимум на 42 балла, но сдал. Нет, репетиторов ни у кого не было — родителям либо всё равно, либо нет денег, так что моя заслуга в этих баллах есть. Родители просто в восторге: бесплатно сдать ЕГЭ! В прошлом году родители параллельного класса настояли на том, чтобы их учительницу по математике заменили на меня. Директор просит довести параллель хотя бы до 9 класса. Так что я вполне востребован.
Сменить школу? А зачем? Здесь у меня всё-таки репутация. Родители в других школах про меня знают, периодически репетирую их деток. Не боги их там учат, не боги. На мой взгляд, учитель математики должен уметь решать олимпиадную задачу для 9 класса, а не нести ахинею, что задача не имеет смысла. И авторская методика преподавания не должна приводить к неправильному пониманию условия задачи. Нестандартные решения задач, на мой взгляд, надо принимать и радоваться, а не от души зачёркивать красной ручкой крест-накрест. Но это не мои проблемы. У меня — сборная Люксембурга. Мы не участвуем в олимпиадах и конкурсах, не поступаем в Баумановку, МГУ или МФТИ. Предел наших мечтаний — аттестат о среднем образовании.
Иду по улице. Меня окликает выпускница-2003. Ярко, но дёшево одета, в одной руке бутылка пива, в другой — трёхлетний карапуз. Рядом идёт девочка лет семи-восьми и толкает коляску с ещё одним ребёнком.
— Сан Сеич! — выпускница машет мне рукой с бутылкой пива, показывая на своих детей. — Два плюс один будет три! Правильно?
Она смеётся, девочка подхватывает смех. Смеюсь вместе с ними, подхожу, здороваюсь с карапузом, восхищаясь его машинкой, перебрасываюсь парой слов с выпускницей. Оля никогда нигде не работала и не училась после школы — сидит с детьми. Муж работает вахтовым методом на флоте. «Круто получает». Прощаемся.
Иду дальше и думаю: а чем она хуже какой-нибудь своей ровесницы-карьеристки в банковско-финансовой сфере? Да ничем. Она востребована как женщина (жена и мать), довольна своим положением. Счастлива, одним словом, чего нельзя сказать о многих людях с «престижными профессиями», «хорошим образованием» и «большим достатком». Может, мне ей и правда гордиться? Но нет: есть общественное мнение, по которому Оля (да и остальные мои выпускники) — быдло.
Что-то я разнылся. Обычная депрессия конца учебного года. Не сорваться бы в вузе на студентах. Проведём выпускной, отдохну пару месяцев — и вперёд, Люксембург! Мы решим свою задачу, через два года — ГИА.
____________________________________________________
Наверное, мои ощущения схожи с ощущениями футбольного тренера какой-нибудь страны вроде Люксембурга. Я по совместительству работаю в школе. Для души — ну какие там деньги? Школа самая обычная, микрорайонная. В округе ещё три школы, в каждой из них — какие-нибудь профильные или углублённые классы, поэтому наш контингент — весьма и весьма средний. Директору нашему на это наплевать — наполняемость есть, значит, всё отлично.
Когда с детьми занимаешься в классе, отдача от работы более или менее видна, а когда оглядываешься и смотришь на своих учеников в сравнении с другими, становится грустно от осознания скромных масштабов достижений. «Ученик должен превзойти учителя» — фразу с таким смыслом произносили многие классики педагогики. Смотрю я на своих учеников и понимаю, что мне до этого события ещё далеко. Я участвовал и побеждал в олимпиадах, с отличием закончил педагогический вуз, защитил диссертацию. Работаю по специальности, это мой выбор, но как же достало не видеть результатов своей работы! Учить и понимать, что твой предмет никогда не станет ни для кого из твоих учеников «хлебом». Ненужный предмет? Решайте сами — это математика. Плохой учитель? Возможно, я не гений. Но давайте посмотрим на кое-что ещё.
Вот мой класс, знакомьтесь, если хотите. «Основной», как я его называю, так как веду его с пятого класса. Состав команды:
№ 1 в седьмом классе читает по слогам. О какой геометрии идёт речь? Родителям — без разницы, они считают, что их сына вот-вот пробьёт на гениальность.
№ 2 и № 3 — отставание в развитии. У № 2 все интересы — на уровне первоклассника, у № 3 — сильнейшая акцентуация характера. Родителям всё равно.
№ 4 посещает все уроки, но домашних заданий нет — девочка после школы идёт помогать маме в магазин. Маму это вполне устраивает.
№ 5 из многодетной семьи, про него там забыли — семья благополучием не отличается. В школу ходит пообщаться и по возможности выспаться.
№ 6 и № 7 состоят на учёте в полиции. У девочек другие приоритеты, им хочется красивой жизни. Тут, как говорится, яблочко от яблони: мамы у них — воровки со стажем, «воспитанием» в основном занимаются бабушки.
№№ 8–12 — типичные середнячки, отбывающие школьную повинность, даже рассказать про них нечего.
№ 13 в свои 12 лет знает все об уходе за новорождёнными, так как уже два года вместе с бабушкой ухаживает за своей маленькой сестрой. Родители — в Москве на заработках. Учиться она пытается, но времени при её способностях банально не хватает.
№ 14 потухла год назад. Мать-эмигрантка из среднеазиатской республики своего добилась: девочка бросила учёбу, хотя ещё в пятом классе очень активно интересовалась предметом и даже претендовала на отличную успеваемость. Но теперь всё.
№ 15 — творческая личность. Без кавычек и иронии. В художественной школе его боготворят, но в обычной… Иллюстрируем решение задачи, надо нарисовать пять с половиной яблок. Рисует шесть — одно подпорченное. На рисунок уходит двадцать минут. Можно выдирать листок и вешать на стену — вполне себе натюрморт в карандаше.
№ 16 — любимый сынок мамы. Постоянно на домашнем обучении, дверь учителям не открывает. И как его учить — через дверь?
№ 17 пришёл в прошлом году. Отец — бизнесмен, решил заняться воспитанием сына, перевёз его из Москвы в провинцию. Благое начинание, но, как мне кажется, поздно. В страхе перед отцом учится изо всех сил, но пробелы начальной школы устранить крайне сложно.
№ 18 — звезда команды. Девочка способна понять условие любой задачи и приступить к её решению, старательно, по пунктам. По большей части решает всё правильно, но ни одним предметом не интересуется. В школу ходит «потому, что так надо». Мать планирует дать ей экономическое образование и отводит дочери роль домохозяйки. В более престижную школу не идут, потому что им это не нужно.
№ 19 работает с отцом в автосервисе. В учёбе никто не заинтересован.
№ 20 — СДВГшник со всеми вытекающими. Псих, одним словом. Мальчик, обделённый родительским вниманием, с развитым абстрактным и логическим мышлением. К сожалению, я не могу посвятить весь урок ему одному, хотя многое он схватывает на лету, а в противном случае он неуправляем.
№ 21 нас покидает. Идёт в «высшую лигу», поскольку родители не хотят, чтобы он учился с идиотами. Врун, хвастун, лентяй, слабак. Удачи вам в новом коллективе! Будем надеяться, там вам не скажут, что идиот пришёл.
№ 22 и № 23 — две подружки. Девочки занимаются танцами. Школа — это место, где они ждут начала своих тренировок. Родители считают их глупенькими и не настаивают, чтобы они учились. Пусть девочки танцуют.
Ожидаю № 24 и № 25. Документы ещё не принесли, но с их текущим учителем уже пообщался. Двойняшки из класса коррекции. В продвинутые классы не берут, решили сменить школу, чтобы избавиться от ярлыка «корректируемых».
Вот моя сборная. Творите, что хотите, как говориться. Я творю, свои амбиции — в тряпочку, до лучших времён. Все ключевые задачи — про деньги, так лучше понимается, геометрия — только наглядная. В старших классах будет целенаправленная подготовка на тему «Как набрать необходимый минимум по ЕГЭ». По опыту трёхлетней давности я знаю, что эту задачу я с успехом решу — мой выпускной класс в полном составе сдал ЕГЭ. Максимум на 42 балла, но сдал. Нет, репетиторов ни у кого не было — родителям либо всё равно, либо нет денег, так что моя заслуга в этих баллах есть. Родители просто в восторге: бесплатно сдать ЕГЭ! В прошлом году родители параллельного класса настояли на том, чтобы их учительницу по математике заменили на меня. Директор просит довести параллель хотя бы до 9 класса. Так что я вполне востребован.
Сменить школу? А зачем? Здесь у меня всё-таки репутация. Родители в других школах про меня знают, периодически репетирую их деток. Не боги их там учат, не боги. На мой взгляд, учитель математики должен уметь решать олимпиадную задачу для 9 класса, а не нести ахинею, что задача не имеет смысла. И авторская методика преподавания не должна приводить к неправильному пониманию условия задачи. Нестандартные решения задач, на мой взгляд, надо принимать и радоваться, а не от души зачёркивать красной ручкой крест-накрест. Но это не мои проблемы. У меня — сборная Люксембурга. Мы не участвуем в олимпиадах и конкурсах, не поступаем в Баумановку, МГУ или МФТИ. Предел наших мечтаний — аттестат о среднем образовании.
Иду по улице. Меня окликает выпускница-2003. Ярко, но дёшево одета, в одной руке бутылка пива, в другой — трёхлетний карапуз. Рядом идёт девочка лет семи-восьми и толкает коляску с ещё одним ребёнком.
— Сан Сеич! — выпускница машет мне рукой с бутылкой пива, показывая на своих детей. — Два плюс один будет три! Правильно?
Она смеётся, девочка подхватывает смех. Смеюсь вместе с ними, подхожу, здороваюсь с карапузом, восхищаясь его машинкой, перебрасываюсь парой слов с выпускницей. Оля никогда нигде не работала и не училась после школы — сидит с детьми. Муж работает вахтовым методом на флоте. «Круто получает». Прощаемся.
Иду дальше и думаю: а чем она хуже какой-нибудь своей ровесницы-карьеристки в банковско-финансовой сфере? Да ничем. Она востребована как женщина (жена и мать), довольна своим положением. Счастлива, одним словом, чего нельзя сказать о многих людях с «престижными профессиями», «хорошим образованием» и «большим достатком». Может, мне ей и правда гордиться? Но нет: есть общественное мнение, по которому Оля (да и остальные мои выпускники) — быдло.
Что-то я разнылся. Обычная депрессия конца учебного года. Не сорваться бы в вузе на студентах. Проведём выпускной, отдохну пару месяцев — и вперёд, Люксембург! Мы решим свою задачу, через два года — ГИА.
Робин Дауни младший
1 сезон 14 эпизод 17 минута 2 секунда
Эти забавные животные 18 + (мат) много букав
Медведь был неопрятный, плоскостопый и чумазый. Но не было в лесу зверя добродушнее его. Но другие замечали только его внешность, на что он очень обижался. Он вылавливал других зверей и п@здил их ногами. Поэтому его и не любили. Хотя он был очень добродушным. Любил гнусные шутки. За эти шутки звери стали его еще больше ненавидеть и тоже п@здили. Да, трудно на свете жить добрым и веселым. Волк тоже был неопрятный и жестокий. И грязный. И злой. Но звери не ненавидели его и не п@здили. Это потому что он умер в раннем детстве. Потому что Медведь родился раньше Волка. Да, хорошо, когда добро побеждает зло. Заяц был тоже злым и жестоким. И неопрятным. И еще трусливым. Он никогда ничего плохого не делал, потому что боялся. Но ему все равно давали п@здюлей. Потому что зло должно быть наказано. Дятел был тоже злым и неопрятным. Он не п@здил животных, потому что у него не было рук. Поэтому он выливал свою злость на деревья. Его не п@здили, потому что его было не достать. Однажды дерево упало и прибило его насмерть. Поговаривают, что это была месть дерева. После этого звери еще месяц не ссали на деревья. Они ссали на Зайца. Он замерзал. Вконец простудился и сдох. Всем было ясно, что в этой херне виноват Дятел. Но его не тронули, потому что не смогли достать из под упавшего дерева. Да, бывает, что зло остается ненаказанным. Крот был маленький и слепой. Он не был злой, он просто хорошо делал свою работу. Это именно он сделал подкоп под деревом, которое впоследствии прибило Дятла. Но об этом ни кто не узнал и потому он п@зды и не получил. Ему вообще редко давали п@зды. Все больше пугали. Но его было трудно пугать, потому что он был слепой и не понимал, что его пугают. Когда животным не удавалось напугать Крота они очень огорчались и давали, как правило, Медведю п@зды. Потому что им было очень грустно. Однажды Медведь тоже захотел попугать Крота. Крот не испугался, потому что Медведь убил его. Нечайно. Ну Медведь был очень неуклюжим. Звери за это хорошенько его отп@здили. Несмотря на то, что Медведь утверждал, что просто хотел пошутить. Плохо когда шуток не понимают. Лиса была очень хитрой. Она могла как нех@й кого угодно перехитрить. Когда ей это удавалось, п@зды ей не давали. Но иногда ей не везло. И тогда ей давали крепких п@здюлей. И тогда она не могла уже никого перехитрить. Потому что очень трудно кого-либо перехитрить, когда тебя п@здют. Кабан был большим, сильным и страшным. Все звери боялись его. П@здили только всем лесом. Или просто закидывали камнями. Кабану это очень не нравилось. Тогда он решил схитрить и ночью спрятал все камни в лесу. За это его хорошенько поп@здили. Больше он никогда не прятал камни. Потому что понял - на каждую хитрую жопу есть х@й с резьбой. Ежик был маленьким и колючим. Его п@здили только в живот. Ему это ужасно не нравилось и он побрился налысо. Тогда его стали п@здить,как и всех остальных. Да, трудно быть похожим на всех. Скунс был очень похож на Зайца. Но вдобавок очень вонючий. Он плохо пахнул. Его п@здилитолько когда он находился в пакете. Тогда не так воняло. Однажды у него был день рождения. Он позвал всех зверей, потому что был очень жадным и хотел получить много подарков. Звери подарили ему зеленый пакет и в нем же конкретно отп@здили. Он умер в свой день рождения от того что задохнулся в пакете. Так его и похоронили, в пакете, в очень Далеком Лесу, потому что дохлый Скунс вонял еще сильнее. Позже пришли звери из Далекого Леса и всех отп@здили. Как говорится, но копай другому яму.Хомяк был жадным.И богатым. Если бы он только делился с другими, то его бы не так сильно п@здили. Но он был очень жадным. Поэтому его сильно п@здили и ему приходилось все равно делиться. И он горько плакал. Да, даже богатые плачут. Лев был царем зверей. Он управлял все лесом. Царей было не принято п@здить. Такой был закон. Но зверям было пох@й. Они частенько п@здили Льва. Просто так. Потому что так было принято. Да, и царям не всегда легко.
