Намедни увидел пост школьного преподавателя, мой низкий поклон за адский и кропотливый труд!
Работа с людьми действительно сложна, а с детьми тем более, но в моем случае мне достались подростки! Окончив ВУЗ (фак. лингвистики) довелось попасть на службу государеву в один из технических ВУЗов (взяли преподавателем англ.языка, только из-за недостачи кадров, так был бы отправлен в пеших поход с хоббитами опыта набираться), сказать что мне было тяжко – ничего не сказать. Особенно первую неделю, когда ты стоишь у доски и преодолеваешь боязнь сцены (педагогика у нас была лишь семестр и специальной подготовки к такой работы не было), а на тебя коварно смотрят 20-30 человек (что в разы превышает языковые группы!!!) и ждут момента чтобы подколоть или съязвить, но после 2-3 пары у группы подсознательно понимаешь - либо ты, либо тебя! И так после недели работы я дал понять, что чем меньше «геморроя» будет у меня, тем меньше проблем я им создам, таким вот образом наладил общение со многими группами)
Чем старше курс, тем больше борзости – мое стереотипное мышление в первый год работы, которое было сломлено во второй год! Многие группы доставшиеся мне были просто великолепны: ответственные, исполнительные, но без контрастов не обошлось, в эту радугу влилась группа «ИКС» поступившая на первый курс физ-мата(платно естественно и брали всех подряд походу). Состав группы удивлял своим разнообразием: гопота, задроты, ботан, заводила и одна девочка, которой жилось не сладко в таком контингенте! Знания английского естественно у всей группы на уровне «МАЙ О НЕЗ Вася!», а в зимнюю сессию им проходить тестирование на гос. стандартах, где для прохождения как минимум нужно разбираться во временах, знать лексику и владеть деловым этикетом! Списать не реально, все под надзором прямо как у Оруэлла в «1984»! Мне деваться не куда, спихнуть их некому (опять же нет кадров), пришлось тянуть коляску. Группа никак не воспринимала молодого препода(22 года): шуточки, ТЫчки, шум, гам и т.д. Первую пару пробовал отшутиться – мимо, вторую мы слушали тишину(я пил кофе и в гаджете капался пока действительно не услышал, что группа по-моему не дышит!), тут я понял что поезд тронулся! На третью пару мы уже приступили к ознакомлению с английским языком. Наше общение от «Эй ты!» перешло на деловой уровень, но иностранному этому не способствовало. Не понимали они моих подлежащих, сказуемых, вспомогательных глаголов... Тогда меня осенило: с волками жить, по волчьи выть! Занятия превратились в метафорически-театральные разъяснения, где глагол to BE – Дон Корлеоне, которому не нужна шестерка to DO, чтобы вывести «коляску», а «коляска» – само предложение, в котором подлежащее «пассажир». И так далее в таком духе, как ни странно, но этот «Итальяно-американский ледокол» заставил группу понимать, что к чему. Итог: посещаемость 98%, дисциплина как в армии. Зимняя сессия по моему предмету у этой группы пройдена, за исключением этих 2% я только потом узнал, что такой кадр числился еще в 4х группах и был признан «мертвой душой»!