Танцевально-игровое творчество в детском саду. Каталог ФОП
Танцевально-игровое творчество в детском саду несет с собой много пользы для общего развития детей. Это важное направление деятельности способствует гармоничному физическому развитию, улучшает координацию движений и развивает моторику. Одновременно с этим, участие в танцевальных играх способствует формированию социальных навыков – дети учатся взаимодействовать, сотрудничать и слушать друг друга.
Танцевальное творчество также играет важную роль в эмоциональном выражении. Дети могут свободно выражать свои чувства и эмоции через движения, что способствует развитию эмоционального интеллекта. В процессе танца они учатся понимать и интерпретировать музыку, что влияет на их музыкальный слух и ритмические навыки.
Кроме того, танцевальные игры создают положительное и веселое общественное пространство, в котором дети могут свободно выражать свою индивидуальность и творчески проявляться. Все эти аспекты в совокупности способствуют комплексному развитию личности ребенка и формированию его положительного отношения к физической активности и творчеству.
Игрово-танцевальное творчество представляет собой разнообразные виды, которые можно адаптировать для детского возраста. Некоторые из них включают:
Танцевальные игры: Игры, где дети могут свободно выражать себя через танец, подражать движениям, создавать свои танцевальные комбинации.
Тематические пляски: Пляски, основанные на определенной теме или сюжете. Например, дети могут танцевать в стиле определенной культуры или под музыку, соответствующую определенному времени года.
Импровизация: Дети могут экспериментировать с движениями, создавая свои уникальные танцевальные выражения без строгих правил.
Музыкальные игры: Игры, сочетающие элементы музыки и движения, где дети реагируют на различные музыкальные сигналы танцем.
Ролевые игры: Игры, где дети принимают на себя роли персонажей и танцуют в соответствии с характером своего персонажа.
Сценические постановки: Создание небольших танцевальных постановок с элементами актерского мастерства, где дети могут воплощать определенные истории через танец.
Этнические танцы: Изучение традиционных танцев разных культур и стран, что способствует расширению культурного кругозора.
Все эти виды игрово-танцевального творчества способствуют физическому, эмоциональному и социальному развитию детей, предоставляя им возможность весело и творчески проводить время.
Вторая младшая группа
«Волшебные платочки», рус. нар. мелодия, обраб. Р. Рустамова.
«Зайцы», муз. Е. Тиличеевой.
«Веселые ножки», рус. нар. мелодия, обраб. В. Агафонникова.
Средняя группа
«Кукла», муз. М. Старокадомского.
«Медвежата», муз. М. Красева, сл. Н. Френкель.
«Ой, хмель мой, хмелек», рус. нар. мелодия, обраб. М. Раухвергера.
«Воробей», муз. Т. Ломовой.
Муз. композиция «Зайчики».
«Лошадка», муз. Н. Потоловского.
Старшая группа
«Гори, гори ясно!», рус. нар. мелодия, обраб. Р. Рустамова.
«А я по лугу», рус. нар. мелодия, обраб. Т. Смирновой.
«Я полю, полю лук», муз. Е. Тиличеевой.
«Вальс кошки», муз. В. Золотарева.
Подготовительная группа
«Два петуха», муз. С. Разоренова.
«Вышли куклы танцевать», муз. В. Витлина.
«Полька», латв. нар. мелодия, обраб. А. Жилинского.
«Полька», муз. Ю. Чичкова.
«Хожу я по улице», рус. нар. песня, обраб. А. Б. Дюбюк.
«Зимний праздник», муз. М. Старокадомского.
«Вальс», муз. Е. Макарова.
«Русский перепляс», рус. нар. песня, обраб. К. Волкова.
«Тачанка», муз. К. Листова.