Сила мыслей или правильный настрой поможет во всём.
На втором семестре у нас был зачет по основам педиатрии и гигиены. Преподаватель серьёзный, любящий свой предмет и не дай Бог, кто спишет, о чем он заранее НЕ предупредил, сказав лишь "вы мне на зачете на два вопросика напишите ответы и всё". Естественно все приготовились на халяву)
Но в момент зачета препод, вдруг, стал очень серьезным, сказал всем убрать всё с парт и выключить телефоны: "увижу, что списываете - контрольную не приму". Группа забила все последние ряды, я спряталась за одногруппницей, которая закрывала собой пол парты (девочка хорошая и очень добрая, что говорит нам - внешность не главное, но самое главное, что она мне тогда помогла). Заочники, даже имея полно свободного времени для занятий, не успевают прочесть несколько раз все предметы, а то и вообще некоторые ни разу не прочитывают (надо быть психом, чтобы всё выучить за месяц или пару дней). Но мне удалось прочесть педиатрию разок, хотя не слишком это помогло, и я надеялась на "подсмотреть одним глазком" и достала листы с материалом, технично спрятав их за одногруппницей.
Во время зачёта всё шло замечательно, однако препод увидел у других моих однокурсниц телефоны, сказал убрать, и что их работы он уже не примет. Делал всем замечания. Ну ладно. Я то пишу и все норм.
НО ТУТ ОН РЕЗКО ВСТАЁТ И МОМЕНТАЛЬНО ОКАЗЫВАЕТСЯ У МОЕЙ ПАРТЫ. У МОЕЙ. СБОКУ МЕНЯ. Я, конечно же, подумала, что мне *опа, вот же листы, прям напротив меня, в которых всё важное выделено ярким маркером, А ОН СТОИТ И СМОТРИТ НА НИХ И НА МЕНЯ!
Может быть меня спасло то, что я в тот момент писала предложение из памяти, не смотря на листы, и препод так же быстро ушел, ничего не сказав. Соседки офигевше посмотрели на меня. В момент самой сдачи контрольной, у тех, кого он спалил с телефоном, он работу не принял. Я в ужасе, дрожащей рукой, протягиваю ему листик и он мне говорит: "быстрее клади". От сердца отлегло.
Еще один интересный случай на зачете по истории педагогики и образования. Этот предмет я, к сожалению не успела даже полностью прочесть, а только лекционный материал, поэтому очень волновалась. Пыталась снова сесть за той же одногруппницей, но мне этого не удалось никак, я уже села, стала раскладываться, но меня все равно отсадили на видное место. Затем это оказалось мне на руку, я села с отличницей, мы написали все ответы, а так бы я самостоятельно не справилась.
В итоге хочу сказать, что перед каждым зачётом, я мысленно воспроизводила то, как подношу к преподавателям зачётку, и мне ставят "зачтено". На первом семестре я так не делала, и даром недоученное не проходило. Другим одногруппницам не легко дались эти зачеты, некоторые вообще не сдали, хотя учили.
Перед каждой трудностью следует продумывать положительный исход ситуаций, чтобы позволить течению обстоятельств сложиться благоприятно. По возможности не стоит нервничать (хотя зная себя, если я не буду переживать, то будет плохо, если переживаю - всё отлично). Удачи с экспериментами!
Но в момент зачета препод, вдруг, стал очень серьезным, сказал всем убрать всё с парт и выключить телефоны: "увижу, что списываете - контрольную не приму". Группа забила все последние ряды, я спряталась за одногруппницей, которая закрывала собой пол парты (девочка хорошая и очень добрая, что говорит нам - внешность не главное, но самое главное, что она мне тогда помогла). Заочники, даже имея полно свободного времени для занятий, не успевают прочесть несколько раз все предметы, а то и вообще некоторые ни разу не прочитывают (надо быть психом, чтобы всё выучить за месяц или пару дней). Но мне удалось прочесть педиатрию разок, хотя не слишком это помогло, и я надеялась на "подсмотреть одним глазком" и достала листы с материалом, технично спрятав их за одногруппницей.
Во время зачёта всё шло замечательно, однако препод увидел у других моих однокурсниц телефоны, сказал убрать, и что их работы он уже не примет. Делал всем замечания. Ну ладно. Я то пишу и все норм.
НО ТУТ ОН РЕЗКО ВСТАЁТ И МОМЕНТАЛЬНО ОКАЗЫВАЕТСЯ У МОЕЙ ПАРТЫ. У МОЕЙ. СБОКУ МЕНЯ. Я, конечно же, подумала, что мне *опа, вот же листы, прям напротив меня, в которых всё важное выделено ярким маркером, А ОН СТОИТ И СМОТРИТ НА НИХ И НА МЕНЯ!
Может быть меня спасло то, что я в тот момент писала предложение из памяти, не смотря на листы, и препод так же быстро ушел, ничего не сказав. Соседки офигевше посмотрели на меня. В момент самой сдачи контрольной, у тех, кого он спалил с телефоном, он работу не принял. Я в ужасе, дрожащей рукой, протягиваю ему листик и он мне говорит: "быстрее клади". От сердца отлегло.
Еще один интересный случай на зачете по истории педагогики и образования. Этот предмет я, к сожалению не успела даже полностью прочесть, а только лекционный материал, поэтому очень волновалась. Пыталась снова сесть за той же одногруппницей, но мне этого не удалось никак, я уже села, стала раскладываться, но меня все равно отсадили на видное место. Затем это оказалось мне на руку, я села с отличницей, мы написали все ответы, а так бы я самостоятельно не справилась.
В итоге хочу сказать, что перед каждым зачётом, я мысленно воспроизводила то, как подношу к преподавателям зачётку, и мне ставят "зачтено". На первом семестре я так не делала, и даром недоученное не проходило. Другим одногруппницам не легко дались эти зачеты, некоторые вообще не сдали, хотя учили.
Перед каждой трудностью следует продумывать положительный исход ситуаций, чтобы позволить течению обстоятельств сложиться благоприятно. По возможности не стоит нервничать (хотя зная себя, если я не буду переживать, то будет плохо, если переживаю - всё отлично). Удачи с экспериментами!
