Школьный случай⁠⁠

Я к тому, что за эти предметы оценки в принципе ставить не надо.

Второй камент. НЕ влияет средний бал аттестата при поступлении.

Потому что практика показывает, без отметки ребёнок даже и не пробует что-то учить.  Упускает базу, а дальше догнать уже не  способен.

Дети НЕ ЗНАЮТ кем они хотят стать. А те, кто знают - обычно именно в эту специальность не попадают.   
Единственное исключение - медики. Вот они - да, они знают.

Потому что батя ремнем за оценки бьет

Потому что до первых нескольких лет работы ты понятия не имеешь, кем реально хочешь быть. И вот ты такой весь из себя экономист приходишь на работу и понимаешь, что в рот ебал всё это и хочешь попробовать себя в ремонте бытовой техники. Только вот для этого нужна физика, которую ты вообще в жизни не учил, ты же экономист. И это не гвооря о той грязи, что несет общая необразованность, вроде антипрививочников, гомеопатов и плоскоземельцев.

Мало ли примеров, когда люди разочаровывались в том, на что учились?

Дисциплины все нужны, другой вопрос в том, насколько суровая программа должна быть в них.

Если ребёнок имеет тягу к этому предмету, то он и факультативно будет заниматься с удовольствием. Я вот рисовать любила и всегда получала пятёрки по изо, но некоторые одноклассники не любили и не умели и получали тройки. Вот им зачем такая нервотрёпка? Ведь многие дети всерьёз расстраиваются из-за плохих оценок.