К посту. Удивлён таким большим количеством комментирующих, которым наплевать на средства для достижения цели.
Аналогия вылилась в сравнение с Тёмной Стороной, безусловно очень Сильной, но крайне злоупотребляющей революцией нежели эволюцией.
Я это сохраню и распечатаю. Наконец-то объяснили в картинках))) СПАСИБО!
Теперь решение задач про "саженцы в мешках" своим детям буду советовать делать комментарии к цифрам:
48 мешков * 16 саженцев = 768 саженцев.
-----------
"Зарплата платится не за результат работ, а за ход выполнения работ и затраченное время на работы" )))
вообще писать нужно штука, саженцы количественно в штуках измеряются и мешки тоже, тогда и нарушения так называемой математической логики не будет. Учитель - дебил, не объяснил, что хотел добиться от ребенка, вот и весь спор
Результат выражения будет: A x B = *(шт.) - "а вот здесь пишем чего штука". Вы школу просто мимо проходили?
а без деления и правил деления до кучи можете объяснить это?
Вы видимо не изучали алгебру логики с её полными системами и живёте в плоском мире окружающего горизонта?
Операции "+", "-", "*", "/" это функции систем входящих в друг друга как матрёшки...
Короче, пэйнт помоги!
да мне тоже без разницы как писать x50 или 50x, это важно на начальном уровне для понимания.
ещё вы не берёте в расчет те языки, где последовательность в предложении строго определена.
кстати, в программировании принято писать например: if х=5 then, хотя if 5=x then тоже канает и даже интерпретатору с такой конструкцией легче, но так просто не принято.
48 мешков * 16 саженцев = 768 мешков * саженцев
Правильно так:
48 мешок * 16 саженец/мешок = 768 саженец
либо, что абсолютно то же самое
16 саженец/мешок * 48 мешок = 768 саженeц
Как только Вы у множителя 16 опускаете правильную (и единственно правильную!) размерность саженец/мешок, так сразу же получаете абсолютно неверный с точки зрения размерностей результат.
Порядок умножения на размерность, как и на результат, абсолютно никакого влияния не имеет. Определение "суть операции умножения - мультипликация операции сложения" не является строгим определением операции умножения от слова вообще. Это даже не определение вовсе, а всего лишь интерпретация смысла определения умножения.
Умножение - это бинарная операция, удовлетворяющая определенным, заранее известным свойствам, одно из которых - по определению - a*b = b*a. И этот факт как раз таки показывает, что от перемены множителей размерность ни в коем случае не меняется.
у вас мультиргазм мультисарказм - слишком много перекрутов.
поэтому неясно, вы про зарплату в шутку или серьёзно?
ведь зарплата действительно платится за ход выполнения и затраченное время.
а про мешки и саженцы верная запись для первоклашек: 45 * 18
Например - смонтировать ОПС. Смонтировано? Ага! А работает? неа..но ведь старались, все по проекту... Если уж говорить за уровень простого рабочего - насверлить столько отверстий по какому то плану/задаче сколько сможешь - и пока места для сверления не кончатся. Насверлено - сколько смог. А по чертежу? Неа, сверлил там где нравилось и удобнее.... Ну я ведь сверлил же?!
Вообще я считаю в корне не верным оценивание - "за правильный ход решения". Если бы оценивалось реальный результат - всегда был бы стимул этот "правильный ход решения" выучить и понять.
вот только в первоначальном посте задача была решена верно, а учитель уже "исправил" на неправильный вариант: 18 мешков по 45 саженцев. В данном случае 45 - это значение, а 18 - количество. Поэтому правильным решением как раз будет 45 * 18, как и было написано (значение умножается на количество).
