Компьютерные игры⁠⁠

Покакать не забудьте и обязательно приходите сюда за консультацией!

Понятно) если будете писать советую взять хотя бы два параметра: поведение или, например, успеваемость в школе, ее проще измерить, и количество времени проводимого в играх, а потом попытаться установить какая между ними взаимосвязь у детей и взять две группы в разном возрасте и разного пола. Раздать простые анкеты кто сколько проводит времени в день за телефоном в играх и за компом/приставками. А у учителя попросить с их согласия отметки. Ну и проанализировать. Для города или даже области будет достаточно вне зависимости от результатов, но главное итоговое заключение не выдавать за реальность, чтобы не ввести в заблуждение людей

Это всё-таки не научно-исследовательский работа) можете назвать школьный проект или доклад или как-нибудь ещё. У ниокр есть четкие критерии и дети их не пишут)

Это был ответ на комментарий человека выше)

Вы не можете только себя одного брать в качестве выборки для исследования

А как гипотеза исследования звучит?
p.s. а, я по контексту комментов понял что речь не про научно-исследовательскую.работу а про обычный школьный доклад. Зачем так пафосно его называть)

На связи человек, окончивший пед много лет назад и проработавший год преподом. Ну и играющий в игры, да. Сообщаю: обобщать игры - очень спорная штука. Явление слишком широкое для подобных обобщений. И тут следует сравнить, например, с литературой. Думаю, преподавателю это понравится.

Итак, есть (и в мире игр, и в мире литературы) то, что можно назвать классикой. И помнят-любят-скорбят-уважают классику в обоих случаях за одни и те же заслуги: за хороший сюжет, за поднятие проблем во все времена актуальных, за новаторство. Как правило, эти игры хорошо раскрывают персонажей, дают много пищи для размышлений, ставят потребителя перед моральными дилеммами. Сюда можно отнести TES (Моровинд, Обливион, Скайрим), Fallout (кроме четвёртого и последующих), Neverwinter Nights, недавно вышедший Disco Elisium и т.д.

Есть слой, который вызывает ажиотаж у потребителей, но сравнительно недолгий. Характеризуются данные произведения игрой на самых низменных чертах личности.

Есть слой т.н. "жвачки". Всякая бульварная литература в этом смысле однозначно стоит в одном ряду с зумой делюкс, косынкой и весёлой фермой. Лишь бы время убить.

Есть слой "не для всех". Привлекает своей непохожестью на прочее.

Есть чисто созерцательные игры. Есть чисто приключения без глубокого сюжета. Есть детективы, - со всеми вытекающими. И так далее. Под любую аудиторию найдётся свой продукт.

Основная ценность игр в том, что они расширяют наш опыт, - в том числе и эмоциональный, и моральный, и чисто практический. В отличие от литературы, играм проще заставить играющего почувствовать себя на месте главного героя, поскольку игровая механика именно на этом и строится. Но сходства у литературы и игр гораздо больше, чем различий

А как гипотеза исследования звучит?
p.s. а, я по контексту комментов понял что речь не про научно-исследовательскую.работу а про обычный школьный доклад. Зачем так пафосно его называть)

Ты серьезно собрался херачить статью для 5-6 класса?
У вас учитель ебанутый?
Получите 2ку и не ебите себе мозги.

Главное, сыну ДоКу 2 не показывайте