1557

Как научиться рисовать? КАРТИННАЯ ПЛОСКОСТЬ. ТОЧКА ЗРЕНИЯ.

ВВЕДЕНИЕ.


Сегодня будет немного геометрии. Рассмотрим такие понятия, как картинная плоскость, проекция картинной плоскости, точка зрения. Попробуем понять, почему же возникает эффект перспективы и почему так важно понимать всю эту фигню.


1)Начало работы

Располагаем лист вертикально. Я буду рисовать на А4. Делим лист на четыре части, это будет линия горизонта и ось симметрии. Затем рисуем габаритные линии наших будущих плоскостей. В итоге получается, что линия горизонта разделена ровно на четыре части. У меня не ровно, но мне можно :D

2)Анализ того, что планируем изобразить

Рисуем аксонометрию, вид сверху, сбоку, зарисовываем на глаз перспективу. Эскиз, это главное оружие архитектора. При помощи него, можно решить множество конструктивных и архитектурно-планировочных задач в ходе профессиональной деятельности. Изучаем, так сказать, руками.


Линия горизонта будет проходить под двумя верхними плоскостями на уровне глаз Карла Джонсона, зависшего в воздухе на своем читерском джетпаке.



ЧАСТЬ ПЕРВАЯ. МУЧАЕМСЯ НАД ПЕРВОЙ ПЛОСКОСТЬЮ.


1)Работа с картинной плоскостью

Не путайте плоскость, которую мы рисуем с картинной плоскостью. Плоскость это объект, а картинная плоскость, это способ которым рисуют объекты


Рисуем нашу плоскость в виде сверху. Ставим точку зрения. Соединяем точку зрения с каждой вершиной ребер. КП это картинная плоскость, на всякий случай.


Так, чувствую, вам уже ничего не понятно. Когда что-то не получается, на проблему нужно посмотреть с другой стороны.

Для наглядности, изобразил со стороны то, что видит наблюдатель. Мы смотрим на то, как видит другой наблюдатель, со своей точки зрения.


Точка зрения — есть условное расположение взгляда наблюдателя, относительно изображаемого объекта. В нашем случае, это представитель диванных войск.


Картинная плоскость — воображаемая плоскость, расположенная перпендикулярно направлению взгляда.


Смотреть на то, как смотрит другой..

Круче чем смотреть на то, как смотрит другой, это смотреть на то, как чувак на диване смотрит на другого чувака на диване, который смотрит на чуваков стоящих на волшебных прямоугольничках висящих в воздухе

Кстати, именно так и получается панорама, картинная плоскость изгибается, и может обернуться полностью вокруг наблюдателя. У гугл карт, к примеру, используется камера, которая собирает фрагменты фоток в единую сферическую картинную "плоскость"


Отвлеклись, едем дальше.


4)Проецируем переднее ребро плоскости на картинную плоскость

Все просто. Соединяем вершины и получаем пересечения на картинной плоскости. Точки у объекта обозначаем цифрой, а их проекции на картинной плоскости той же цифрой, но уже со штрихом. Соединяем полученные вершины с точкой схода. В результате должно получится следующее

У нас есть переднее ребро плоскости и уходящие в перспективу линии.

5) Проецируем заднее ребро плоскости на картинную плоскость

Соединив вершины 3 и 4 c точкой зрения, мы получили точки пересечения на картинной плоскости 3' и 4'.

Отмечаем эти точки на проекции. Находим их отношение. Как видим, длина проекции заднего ребра составляет 2/4 от переднего ребра.

Соединив на плане(слева на картинке) вершины 3 и 4 c точкой зрения, мы получили точки пересечения на картинной плоскости 3' и 4'. В результате, должна получится такая фигня

Чтож, на этом остановимся. Для заинтересовавшихся, рекомендую перейти к просмотру ролика, традиционно в конце этого поста) Приятного просмотра.


Еще хотел вас домучить объяснениями почему плоскости сокращаются и их передняя часть больше чем задняя и завершить построение этого упражнения, но, я вовремя осознал, что повествование усложняется, что не вписывается пока в рамки уроков для начинающих.

Поэтому, выложу продолжение в следующих постах)

ВЫВОД


Работа с проекцией на первых порах очень не ясна и непонятна. Однако, она дает большие возможности в изображения сложных композиций с разных точек зрения с полным сохранением их взаимного расположения. К примеру, эскиз того, о чем я хочу рассказать в будущем.

Именно умение оперировать объемами фигур в пространстве, отличает архитекторов от художников других дисциплин.


Возможно, у меня не получилось сегодня научить вас чему-то, т.к тема сложная, а повествование запутанное. Однако, утешаю себя тем, что те, кто просмотрел данный пост до конца, понял что есть еще куда копать.


Всем спасибо за внимание, до новых встреч)

17
Автор поста оценил этот комментарий

Привет я почитала твои посты, но они все таки для "начинающих" художников. То есть с пониманием хоть какой то базы. Я хотела бы спросить можешь ли ты, Автор, посоветовать что то из литературы/видеоуроков/любой инфоомации для совсем новичков... Для таких новичков которые сложнее домика ничего не умеют.

раскрыть ветку (1)
18
Автор поста оценил этот комментарий
Скоро будут упражнения, которые позволят тебе рисовать вещи, куда сложнее домика)
показать ответы
Автор поста оценил этот комментарий
И с первого же шага ошибка. С каких пор линию горизонта можно размещать посередине?
раскрыть ветку (1)
5
Автор поста оценил этот комментарий

а почему нельзя?)

2
Автор поста оценил этот комментарий
Как вобще человек способен изобразить объем на плоском листочке, я настолько плохо дружу с пространственным воображением, что ремонт в кавартире и согласование кухонного гарнитура было за супругом, я как тот баран смотрю на чертежи и проекции😐 Вид сверху/сбоку и сечения на уроках черчения меня вгоняли в ступор, так это интересно, что все люди с разными восприятиями и умениями :)
раскрыть ветку (1)
5
Автор поста оценил этот комментарий
Сделаем ролики, для тех, кто тупит)) тупить — не порок. Сам каждый день этим занимаюсь) круглосуточно гуглю, что это, а что то) именно перемещение из состояния "Че за фигня" в состояние"ааааааааа, вот оно каааак" развивает
показать ответы
Автор поста оценил этот комментарий

"основы рисунка" и сразу на столе какие-то непонятные маркеры, фиговины и вообще притом без всякого объяснения что это за фиговины, слова пугающие типа оксанометрии и прочего.  Все это прямо сходу вызывает у неподготовленного зрителя желание закрыть это все.

раскрыть ветку (1)
4
Автор поста оценил этот комментарий
А кто говорил, что будет легко)) рисованию на глаз посвящен вагон и маленькая тележка всевозможных книг. Привожу пример фото из книжки по основам рисунка 5-8 классы школы. Первый этап. На картинке УЖЕ нарисованный куб. А как его нарисовать? Почему получилось именно так? Да, признаю, что на начальных этапах обучения можно и, возможно, нужно не рассказывать подробности, иначе оперативная память обучающегося совсем переполнится, и добиваться того, чтобы ученик тупо все повторял. Сделает 50 раз и может быть задумается, а почему, собственно, он так делает. Начнет замечать, что все не просто так. В общем, быть учителем это не так просто
Иллюстрация к комментарию
показать ответы
3
Автор поста оценил этот комментарий

сколько часов в день надо примерно уделять рисованию? Чтобы добиться среднего уровня

раскрыть ветку (1)
4
Автор поста оценил этот комментарий
Ох, сложный вопрос) слишком много переменных) преподаватель, ученик, их старания, качество упражнений и т.д.) что точно могу сказать, если будешь периодично заниматься, хотябы 3 раза в в неделю по часу в день, результат не заставит тебя ждать. Простая математика, 3 часа в неделю, это 13 часов в месяц и 156 часов в год. Столько занимаются дети в художественной школе. Фишка в постоянстве занятий

Расскажу историю. Чтобы поступить в архитектурный вуз, я в две смены ходил на курсы. Я месяц занимался по 8-12 часов в день. Правда, там был не только рисунок, но и черчение и композиция
показать ответы
2
Автор поста оценил этот комментарий
У нас в универе это начертательной геометрией называлось. К рисунку никакого отношения вообще не имело. Но тема занятная, не для слабоумных. Были ребята, которые вообще не вдупляли в нее (может просто не хотели).
раскрыть ветку (1)
3
Автор поста оценил этот комментарий

Начертательная геометрия имеет прямое отношение к рисунку) Особенно, к архитектурному) Ее бы не преподавали тогда, если бы начерталка была бы ради начерталки.

0
Автор поста оценил этот комментарий

У вас пункт 4 начинается со слов "Проецируем". У нас в универе (технический вуз, начерталка, инженерная графика, компьютерная графика" все преподаватели вместо этого говорили "проектируем (точку на плоскость, например)". Меня это дико коробило. Скажите как архитектор конструктору - правильно ТОЛЬКО "проецируем", без всяких "проектируем"?

раскрыть ветку (1)
0
Автор поста оценил этот комментарий

Проецирование — это процесс получения проекций предмета на какой-либо поверхности (плоской, цилиндрической, сферической, конической) с помощью проецирующих лучей.


Проектирование — процесс определения архитектуры, компонентов, интерфейсов и других характеристик системы или её части. Результатом проектирования является проект — целостная совокупность моделей, свойств или характеристик, описанных в форме, пригодной для реализации системы.


Ответ википедии) Поэтом, скорее всего, вернее будет говорить проецировать)

показать ответы
1
Автор поста оценил этот комментарий

Картинная плоскость - это абстракция-инструмент выдуманный для решения некоей задачи. К сожалению автор поста, как и составители 98% учебников не рассказывают о самой задаче, а дают инструмент и инструкции по его использованию, а о самой задаче ученик должен догадаться когда-нибудь потом.


Вот прямо с перого пункта херакс - лист вертикально, делим лист. Уже началась инструкция. Не думайте зачем, дети, делите лист. А зачем вертикально, почему не горизонтально, я хочу горизонтально может. А нафига делить? А если не делить?


В целом понять можно. Когда нужны люди, которые будут уметь делать что-то полезное для производства прямо сейчас, то идут этим способом - сначала делай не думая, а потом может быть и поймешь зачем ты это делаешь. Так была сделана индустриализация и потому так проект "образование" и продолжается.


С другой стороны в реальности идеально изучать что-то от изначальных задач. Но довольно мало педагогической практики в этом направлении.

раскрыть ветку (1)
0
Автор поста оценил этот комментарий
Интересная точка зрения, про задачу и инструмент) толково.
0
Автор поста оценил этот комментарий

Изначально посыл ваших комментариев был из серии "чет тут эти курсы для уже продвинутых художников, подскажите что-то попроще для начинающих". Это была просьба подсказать что-то ещё не ПОМИМО или В ДОПОЛНЕНИЕ к этим урокам, а ВМЕСТО них при отсутствии объяснений, а что не устраивает тут и что вообще в таком случае душа ваша желает. Вы же как попугай только и твердите "хочу для начинающих". Закономерный вопрос возникает - а че тут продвинутого? 3 линии нарисовать можешь - включай голову и вкуривай курс. Не можешь нарисовать линию и не знаешь, что такое линейка - ну у меня в таком случае для вас плохие новости.  Ну а если голова не включается и проблемы с пониманием информации, которую разжевывает автор (специально для людей, которые в последний раз рисовали в 5 классе) - то тут уже по-другому нужно ставить вопрос: "посоветуйте что-нибудь для даунов, которые не хотят в теорию, а хотят учиться рисовать так, чтобы не нужно было включать голову".

раскрыть ветку (1)
0
Автор поста оценил этот комментарий
Хорош, на человека наезжать))
показать ответы
0
Автор поста оценил этот комментарий
Проекция графика на картинной плоскости равна графику производной исходного графика? Или я неправильно понял рисунок с девочкой?
раскрыть ветку (1)
0
Автор поста оценил этот комментарий

:DDD Да, все верно)