2

Аритмомахия (пункт 5, комплексные числа)

Мы прошли путь от натуральных чисел (ℕ), инструмента счёта дискретных объектов, к целым числам (ℤ), покорившим симметрию бытия: долги (-100$), холод (-15°C), обратные векторы движения. Рациональные числа (ℚ) научили нас делить целое: 3 яблока на 4 друзей (¾), ½ метра ткани, и помогли решить уравнение 2x = 1 (x = ½). Вещественные числа (ℝ) заполнили пробелы континуума: диагональ квадрата √2, длина окружности π, рост вклада e. Но:

Как описать ток в цепи конденсатора? Как смоделировать квантовую частицу? Как решить уравнение x² = -1?

Все предыдущие числа бессильны здесь, и наталкиваются на принципиальный барьер: уравнение x² + 1 = 0 не имеет решений в ℝ, волновые процессы (свет, звук) требуют двумерных величин, а квантовая суперпозиция не укладывается в вещественные координаты.

Ответом являются комплексные числа (ℂ).

Примечание: ℕ, ℤ, ℚ, ℝ и ℂ— стандартные символы Юникода (exempli gratia, ℕ = U+2115), предназначенные специально для множества натуральных, целых, рациональных, вещественных и комплексных чисел соответственно. Использование данных символов исключает двусмысленность, вроде "...пусть N — натуральное число, тогда N ∈ N", что только запутает читателя.

Аритмомахия (пункт 5, комплексные числа) Наука, Математика, Популяризация, Числа, История математики, Длиннопост

В I веке н.э. Герон Александрийский в "Метрике" столкнулся с квадратным корнем из отрицательного числа при расчете пирамиды, но отбросил результат как "бессмысленный":

Таковая величина не может существовать среди действительных чисел.

Персидский математик Аль-Хорезми (IX век) в "Аль-Джабр" классифицировал квадратные уравнения, но для случаев вроде x² + 1 = 0 писал:

Отрицательное не имеет квадрата, ибо отрицательное не есть число.

Поворотный момент наступил в XVI веке. Джероламо Кардано в "Ars Magna" (1545 г.) формально записал корни кубического уравнения, и назвал их "софистическими" — "более тонкими, чем реальность":

x = ∛[10 + √(-108)] + ∛[10 - √(-108)]

Прорыв совершил Рафаэль Бомбелли в "Алгебре" (1572 г.). Для уравнения Кардано:

*x³ = 15x + 4 → x = ∛(2 + √-121) + ∛(2 - √-121)*

Он открыл правила мнимых операций:

√(-1) · √(-1) = -1 (+1)·[√(-1)] = +√(-1)

Рене Декарт (1637) в "Геометрии" ввел термин "мнимые числа" (nombres imaginaires), противопоставляя их "реальным":

Корни могут быть не всегда реальны, иногда — лишь воображаемы

Леонард Эйлер (1777) установил символ i для √-1 в письме к Лагранжу, и он же вывел формулу e^{iφ} = cos φ + i sin φ, связав анализ и тригонометрию:

Пусть √-1 обозначается буквой i

Каспар Вессель (1799) представил комплексные числа как векторы на плоскости:

"Направленная линия: длина a, угол θ с осью"
Но его работа осталась незамеченной.

А Карл Фридрих Гаусс в работе "Theoria residuorum biquadraticorum" (1799) дал строгое определение:

ℂ = \{a + bi \mid a,b \in ℝ,\ i^2 = -1\}

В XIX век Уильям Гамильтон (1837 г.) формализовал комплексы как пары вещественных чисел:

ℂ = { (a,b) | a,b ∈ ℝ }
с операциями:
(a,b) + (c,d) = (a+c, b+d)
(a,b) · (c,d) = (ac-bd, ad+bc)

Карл Вейерштрасс ввел символ (1893 г., лекции в Берлине), однако его лекции записывали ученики (Гурвиц, Фробениус), и в их конспектах комплексные числа часто обозначаются просто C (латиница) или K (от "komplex"), а не готической ℂ.

Эдмунд Ландау (1917) в книге "Darstellung und Begründung einiger neuerer Ergebnisse der Funktionentheorie" систематически использует ℂ для поля комплексных чисел. Однако Ландау всего лишь популяризовал уже ходивший в Гёттингенском университете (где работали и он, и Вейерштрасс раньше) символ.

Символ был стандартизирован группой Николя Бурбаки в "Элементах математики" (1939):

Обозначим через ℂ поле комплексных чисел
— Livre II: Algèbre, Ch. 2, §1

Мы не можем отказать себе в удовольствии процитировать Давида Гильберта, провозгласившего:

Введение комплексных чисел [...] придает алгебре ее завершенность и совершенство. [...] Поле комплексных чисел алгебраически замкнуто..

— Hilbert, D. Vorlesungen über Zahlentheorie (1912/13), bearbeitet von S. Gümbel, S. 62.

Аритмомахия (пункт 5, комплексные числа) Наука, Математика, Популяризация, Числа, История математики, Длиннопост

Схема-маршрутизатор визуализации рациональных чисел.

Множество упорядоченных пар ℂ = { (a, b) } с операциями:

Сложение:

(a, b) + (c, d) = (a + c, b + d)

Умножение:

(a, b) × (c, d) = (ac - bd, ad + bc)

Примеры:

*i = (0, 1)* → *i² = (0,1) × (0,1) = (-1, 0)*

*3 + 4i = (3, 4)*

*-2i = (0, -2)*

Операции:

Сложение:

(a, b) + (c, d) = (a + c, b + d)

Пример: (2, 3) + (1, 4) = (3, 7)

Умножение:

(a, b) × (c, d) = (ac - bd, ad + bc)

Пример: (0, 1) × (0, 1) = (-1, 0)*

Аксиомы поля:

Сложение — абелева группа:

Ассоциативность: (z₁ + z₂) + z₃ = z₁ + (z₂ + z₃)

Коммутативность: z₁ + z₂ = z₂ + z₁

Нейтральный: (0, 0)

Обратный: -(a, b) = (-a, -b)

Умножение (ℂ{0}) — абелева группа:

Обратный: (a, b)⁻¹ = (a/(a² + b²), -b/(a² + b²))

Дистрибутивность: z₁ × (z₂ + z₃) = z₁ × z₂ + z₁ × z₃
Ключевое свойство: Алгебраическая замкнутость (любой многочлен *P(z) = 0* имеет корень в ℂ).

Геометрический смысл

Число z = (a, b) соответствует:

Точке (a, b) на плоскости

Вектору из (0, 0) в (a, b)

Полярной форме: z = r(cos φ + i sin φ) = re^{iφ}
где r = √(a² + b²), *φ = atan2(b, a)*

Применение:

Решение *x² = -1* → x = ±i

Интеграл ∫e^{-x²}dx = √π (через методы ℂ)

Умножение на e^{iφ} → поворот вектора на угол φ

e^{iπ} + 1 = 0связь фундаментальных констант 0, 1, e, π, i.

Хотя переход к ℂ устраняет ключевой алгебраический дефект ℝ (разрешая x² = -1), он не преодолевает барьеры неполноты, установленные теоремой Гёделя. Любая достаточно богатая формальная система, способная выразить арифметику ℕ (а ℂ содержит ℕ как подмножество), будет либо неполной (существуют истинные, но недоказуемые утверждения), либо противоречивой. Комплексные числа, будучи алгебраически замкнутыми и метрически полными, остаются бессильны против логических пределов познания.

1. Проблема выразимости корней высших степеней

Почему корни многочлена x⁵ - x + 1 = 0 нельзя точно записать с помощью радикалов (ⁿ√, +, -, ×, ÷)? Фундаментальная теорема алгебры гарантирует 5 комплексных корней, но не даёт формулы для их выражения.

Уравнения степени ≤4 разрешимы в радикалах (например, x³ - 2 = 0x = ³√2), но для x⁵ - x + 1 = 0 общая формула отсутствует принципиально. Теорема Абеля-Руффини (1824): Для многочленов общей формы степени ≥5 не существует решения в радикалах.

2. Проблема идентификации трансцендентных чисел

Как доказать, что e^π — трансцендентное число, и почему для e + π это неизвестно? Трансцендентное число ( алгебраическому замыканию ℚ) не может быть корнем никакого многочлена с целыми коэффициентами.

e^π (число Гельфонда) доказано трансцендентным (теорема Гельфонда–Шнайдера), но для e + π все попытки провалились. Нет алгоритма, определяющего трансцендентность произвольного z ∈ ℂ. Индивидуальные доказательства требуют глубокого анализа. Универсальный метод невозможен из-за бесконечного разнообразия чисел в ℂ.

3. Проблема критической линии дзета-функции

Почему гипотеза Римана (все нетривиальные нули ζ(s) лежат на Re(s) = 1/2) не доказана, несмотря на проверку триллионов нулей? Нули ζ(s) в полосе 0 < Re(s) < 1 — это точки на комплексной плоскости. Их положение связано с хаосом простых чисел в ℕ.

Контрпример — ноль вида 0.4 + i·t — немедленно опровергнет гипотезу. Но даже при |t| > 10³⁰ все нули упорно прилипают к линии Re(s)=0.5. Глубина аналитического аппарата ℂ недостаточна. Требуются принципиально новые связи между анализом и арифметикой.

4. Проблема алгоритмической неразрешимости для систем

Почему нельзя создать программу, определяющую, имеет ли система z₁² + z₂³ = 1, z₁z₂ = 2 решение в ℂ? Для одного уравнения алгоритм есть (ФТА), но для систем от двух переменных и выше ситуация меняется.

Простейшая система z₁² + 1 = 0, z₂² + 1 = 0 разрешима (z₁=±i, z₂=±i), но для z₁³ + z₂³ = z₁z₂ + k (k ∈ ℂ) не существует общего алгоритма проверки разрешимости. Теорема Мухина (1977): Проблема разрешимости диофантовых уравнений в ℂ для n≥2 переменных алгоритмически неразрешима.

5. Проблема вычислительной катастрофы

Почему мнимое число i·10^{-100} может "сломать" вещественные вычисления? Представление z = x + iy наследует проблемы вещественной арифметики: ошибки округления и неустойчивость.

Уравнение x² - 4x + 4 = 0 имеет корень x=2 (кратности 2). Но при ничтожном возмущении:
x² - (4 + 10^{-10})x + 4 = 0 → корни 2 + 5·10^{-11} ± i·\sqrt{10^{-10}}. Малая погрешность в коэффициенте (10^{-10}) порождает катастрофическую мнимую компоненту (≈ 0.0003i), хотя исходно корни вещественны. Погрешности в ℝ и неадекватность моделей вычислений для ℂ делают точные результаты фикцией для сложных задач.

Комплексные числа (ℂ) служат базисом квантовой физики и электродинамики. Волновые функции (основа квантовой механики) записываются как Ψ = Re^{iθ}, где амплитуда R и фаза θ описывают состояние частицы. Уравнения Максвелла для электромагнитных полей требуют ℂ для компактной записи гармонических полей: E⃗ = E₀e^{i(ωt - kz)}. В криптографии на изогениях (SIDH, постквантовые алгоритмы) группы точек эллиптических кривых над ℂ обеспечивают стойкость к атакам.

Безусловно, комплексные числа (ℂ) не конечная позиция в иерархии чисел. Хотя ℂ алгебраически замкнуты (любой многочлен имеет корень), существуют уравнения, требующие более сложных систем. Для некоммутативных задач кватернионы (ℍ), для неассоциативных задач октонионы (𝕆), для альтернативной метрики p-адические числа (ℚₚ), для многомерной физики алгебры Клиффорда, для инфинитезималей гипердействительные числа (*ℝ).

Аритмомахия (пункт 5, комплексные числа) Наука, Математика, Популяризация, Числа, История математики, Длиннопост

Схема-маршрутизатор ключевых положений поста.

Wenn ℕ die Bausteine des Universums sind,
ℤ die Gesetze des Gleichgewichts,
ℚ die Kunst des Messens,
ℝ das Gewebe der Kontinuität,
dann ist ℂ — der Spiegel der mehrdimensionalen Realität,
wo Algebra, Geometrie und Physik verschmelzen
in der Harmonie von Eulers Formel:

e^{iπ} + 1 = 0

- Arithmomachia von Paulus Preisghausen.

Наш главный приоритет - публикация качественного и достоверного материала. Каждая статья проходит многоэтапную проверку нашей командой.
Важно: материалы нашего проекта носят исключительно информативный характер. Они не являются образовательным контентом и не заменяют академические источники.