А нужно было всего лишь вставить "не" :с
раскрыть ветку (44)
Похоже, что ученик сам исправил 4 на 7 и рядом стоит красной ручкой "1", так что, может, решение засчитали как правильное.
раскрыть ветку (1)
Там вообще любая цифра даёт верное равенство. И само по себе оно верное. Видимо, тоже кривое задание.
раскрыть ветку (20)
раскрыть ветку (14)
раскрыть ветку (10)
Да, и ты тоже не видишь разницы. От цифры нельзя что-либо отнимать. Цифра -- просто элемент алфавита. То есть, цифра это элемент в разряде числа. Вы тут все не понимаете разницы между цифрами и числами лол.
раскрыть ветку (9)
Хорошая попытка выебнуться, но цифра, употребленная в контексте, становится числом, и @Facenapalm имел ввиду именно цифру, так как выебываться, говоря, что подходит промежуток от минус бесконечности до 17 (не включительно) будет только зануда. Базовых знаний о цифрах и числах хватит, чтобы сообщение было логичным и лаконичным, о великий умник, который искажает повествование в пользу своих знаний. Не было ни одного предложения что-то вычитать из цифры.
раскрыть ветку (7)
То есть, ты сначала упрекаешь человека в том, что он неправильно понимает что такое цифра, а потом, когда тебя поставили, говоришь, что я выебываюсь, если говорю тебе, что ты тоже не понимаешь что такое цифра? Как-то немного однобоко, не находишь?
раскрыть ветку (5)
Нет. В посте о готовке борща парень хотел сначала добавить кусок говядины, но в итоге кинул в кастрюлю свинину. Фэйснапалм сообщил, что, в теории, можно туда кинуть любой кусок мяса. Тысячасыновей накидал туда разнородной мясной продукции и получил солянку, на что я ему истолковал, что кидать нужно именно кусок мяса, а не сало, колбасу и фарш в один суп. В итоге влезаешь ты, говоря, что не прав и я, так как кусок мяса - необработанная еда и в пищу не годится, несмотря на то, что говоря в кулинарном борщевом посте под куском мяса будет подразумеваться уже отваренный в кастрюльке продукт.
P.S. Жду пояснения о моей неправоте в том, что солянка и борщ - разные супы не только из-за состава мяса.
раскрыть ветку (4)
Эх ща бы по метафорам выводы делать. Ты срсли думаешь, что сравнивая числа с мясом можно сделать какие-то выводы? Что тогда, в твоем понимании, нейтральный элемент по сложению и умножению среди мяса? Ты какую-то чушь порешь.
раскрыть ветку (3)
"Ты срсли думаешь, что сравнивая числа с мясом можно сделать какие-то выводы?"
ну например я сделал вывод, что он хочет кушать
раскрыть ветку (2)
Пожалуй, единственный вывод, который можно сделать)) На самом деле, для людей, которые берут метафору и из этого делают вывода, приготовлен отдельный котел в аду.
раскрыть ветку (1)
ещё комментарии
Потому что согласно школьной программе дети еще не знают про отрицательные числа, а значит этот ответ согласно программе не верен
раскрыть ветку (6)
Да, мне когда то подобное зачеркнули и поставили 2. Почему? Так мы отрицательные числа еще не проходили.
раскрыть ветку (1)
раскрыть ветку (2)
Может, он и комплексные числа знает. Под каждого не подстроишься. Впрочем, можешь написать свою школьную программу обучения, позволяющую грамотно и объективно оценивать разный уровень знаний детей, и отнеси в мин. образования
Скорее всего, ребёнок ещё просто не знает о существовании отрицательных чисел, вот и решил, что неправильно.
Это школьная программа класс наеврно , за второй. Преподаватель справедливо решил,что это ошибка,так отрицательные числа ещё не проходили. А вообще ,судя по тесту-это детский сад. А значит и подавно не проходили.
раскрыть ветку (2)
Ты зачем глупости всякие пишешь, еще и в старые посты, а? С тобой разговариваю я, дух-хранитель некропостов.
раскрыть ветку (1)
А может я некромансер!?И пришел сюда,дабы возродить этот пост и создать Армию Живых боянОв!
раскрыть ветку (3)
раскрыть ветку (2)
раскрыть ветку (1)
ну в первом классе ещё не пройдены отрицательные числа, я даже больше скажу, отрицательные числа проходят ближе к 5 классу.
В первом классе,кажется, ещё не учили от 4 отнимать 6. Я как-то решил сделать, как надо 2-6= -4. Мне поставили двойку. Типа "это вы ещё не проходили, рано так решать"
Потому-что в первом классе незнают, что такое отрицательные числа, с учительской точки зрения это не верно.
4 зачеркнуто потому что в результате 4 -6 будет -2 этого числа нет в природе, эх дети еще не испорченный алгеброй разум
ещё комментарий