Pulmomama

Почему я осталась работать в больнице?!.
Знаете, я выбирала работу по любви. Быть врачом в стационаре, одна из самых интересных работ в мире! Ты постоянно находишься в гуще событий, постоянный трэш, ты движешься – остановка равносильна потере.
Никогда не хотела работать в поликлинике. Да, я веду прием в диагностическом центре, но это прием узкого специалиста, а не работа участкового терапевта. У нас замечательно организовано, врачи меняются – месяц в поликлинике два в стационаре. Вести прием в поликлинике – работа важная, ты помогаешь многим пациентам за короткий период времени, но не такая интересная, как в отделении. Остаться в поликлинике для меня равносильно тому, чтобы опустить руки и смирится с тем, что я не вытягиваю. О чем я?! Очень просто, помимо того, что я врач, я мама троих прекрасных детей, которым я безмерно нужна, как и они мне. В поликлинике и стационаре мне замену найдут, незаменимых людей нет, а дома – без меня станет меньше счастливых улыбок! Работа мамой подразумевает то, что нужно успевать забрать детей из сада/школы, отвести на секции, вернуть домой и побыть семьей. Это все реально совместить с любимой работой, но только если она нормирована. В стационаре постоянно случаются ЧП, а время бежит и утекает, и надо ехать… В поликлинике есть четкое время приема, и тогда я никуда не опаздываю.
Чем помогает врач-узкий специалист на приеме? Он консультирует и корректирует лечение пациентов, учит самоконтролю, отвечает на вопросы, он должен опережать события и направить усилия пациента в нужное русло, не допустив ухудшения состояния. В идеале –максимально помочь больному. Интересных или тяжелых случаев мало, если ты их находишь – обычно пациент направляется в стационар и ты его больше не ведешь. Если врач остается в поликлинике, это приводит к тому, что вести тяжелые случаи, редких пациентов – он уже не сможет и скука, рутина начинает поглощать рабочее пространство.
В стационаре работать тяжелее, работа требует быстрых решений и концентрации. Находясь на приеме – ты выдыхаешь, это как передышка перед новым забегом. Работать в частном кабинете, в платной медицине – еще более скучная работа, там что-то новенькое – редкость.
Пока я чувствую в себе силы, буду стараться работать в стационаре. А там посмотрим.

Студенчество – самое яркое, свободное и смелое время. Ты уже не ребенок, но нет той ответственности, того страха выйти из зоны комфорта, как у тех, кому за +25! Свобода в выборе профессии привела меня в мед. Пугали непомерной зубрежкой, строгостью преподавателей и отработками. Учиться было тяжело, в потоке информации можно было утонуть. После третьего курса начались клинические дисциплины и жить стало интереснее. Потом ГОСы, интернатура, специализация и работа.
Спустя время, я стала понимать, что есть значимые минусы в преподавании. Разберу три основных.
1. Преподавательский состав очень часто оторван от практической медицины. Это, конечно, классно, что преподаватель к.м.н. или даже проф., но, если преподаватель по хирургии, на данный момент, не оперирующий хирург и был ли он им когда-либо неизвестно, возникают вопросы.
2. Медицинская этика преподавалась в недостаточном объеме. Когда ты встречаешься лицом к лицу с пациентом, которому именно ты должен сообщить неутешительный диагноз (допустим статус ВИЧ или рак), уж точно не помешает знать, как лучше преподнести эту информацию. Не спорю, многие со временем найдут свою стратегию, научаться общаться менее травматично для пациента и себя самого, но учиться нужно будет на своих ошибках. Зачем изобретать велосипед, когда психология, медицинская этика уже имеет достаточный багаж знаний, для того чтобы упростить жизнь и врача, и пациента.
3. Медицинское право преподавалась поверхностно. Единственное, что я вынесла из занятий, что врача очень легко посадить, было бы желание. Юристы защищать врачей не хотят, никто не хочет быть в заведомо проигрышной позиции. Какие права есть у врача и пациента, какими юридическими документами мы руководствуемся в учреждении и так далее, это совсем не лишняя информация.
4. Медицинский английский. Однозначно стоит уделять больше времени. Если читать научные статьи только на русском и ждать переводов, то Вы будете всегда на год позади. Медицинская наука развивается быстро и нужно уметь быстро находить достоверную информацию на просторах интернета, а не ждать перевода или печатной версии.
Конечно, всю это информацию можно найти самостоятельно, проучится дополнительно на курсах. Но на эти аспекты стоит обращать внимания еще в ВУЗе, чтобы потом не терять драгоценное время.

Студенчество – самое яркое, свободное и смелое время. Ты уже не ребенок, но нет той ответственности, того страха выйти из зоны комфорта, как у тех, кому за +25! Свобода в выборе профессии привела меня в мед. Пугали непомерной зубрежкой, строгостью преподавателей и отработками. Учиться было тяжело, в потоке информации можно было утонуть. После третьего курса начались клинические дисциплины и жить стало интереснее. Потом ГОСы, интернатура, специализация и работа.
Спустя время, я стала понимать, что есть значимые минусы в преподавании. Попробуем разобрать три основных.
1. Преподавательский состав очень часто оторван от практической медицины. Это, конечно, классно, что преподаватель к.м.н. или даже проф., но, если преподаватель по хирургии, на данный момент, не оперирующий хирург и был ли он им когда-либо неизвестно, возникают вопросы.
2. Медицинская этика преподавалась в недостаточном объеме. Когда ты встречаешься лицом к лицу с пациентом, которому именно ты должен сообщить неутешительный диагноз (допустим статус ВИЧ или рак), уж точно не помешает знать, как лучше преподнести эту информацию. Не спорю, многие со временем найдут свою стратегию, научаться общаться менее травматично для пациента и себя самого, но учиться нужно будет на своих ошибках. Зачем изобретать велосипед, когда психология, медицинская этика уже имеет достаточный багаж знаний, для того чтобы упростить жизнь и врача, и пациента.
3. Медицинское право преподавалась поверхностно. Единственное, что я вынесла из занятий, что врача очень легко посадить, было бы желание. Юристы защищать врачей не хотят, никто не хочет быть в заведомо проигрышной позиции. Какие права есть у врача и пациента, какими юридическими документами мы руководствуемся в учреждении и так далее, это совсем не лишняя информация.
4. Медицинский английский. Однозначно стоит уделять больше времени. Если читать научные статьи только на русском и ждать переводов, то Вы будете всегда на год позади. Медицинская наука развивается быстро и нужно уметь быстро находить достоверную информацию на просторах интернета, а не ждать перевода или печатной версии.
Конечно, всю это информацию можно найти самостоятельно, проучится дополнительно на курсах. Но на эти аспекты стоит обращать внимания еще в ВУЗе, чтобы потом не терять драгоценное время.

Ох, ребята, сейчас предчувствую комментарии, о том, что другие живут хуже… Вы сами профессию выбирали… врач это призвание… и т. д. Допустим, от части Вы правы, Но…
К слову, я никуда не ушла, пока по крайней мере…
Врач учится всю жизнь, в большинстве случаев за свои честно заработанные деньги, и согласитесь должен это делать иначе - труба. Но для всего должен быть стимул. «Хочу всех вылечить, чтобы люди не болели, мне ничего не важно кроме пользы для моих пациентов!» -это сказки влитые в уши студентов-медиков, в особенности теми, кто в реальной практической медицине и года не продержались и с гордо поднятой головой ушли преподавать.
Конечно, молодые студенты идут в ВУЗ не за деньгами, идут за славой, уважением, чувством «героя», за ощущением причастности Великому благу врачевания! Это действительно так. Потом, молодого врача практически заставляют существовать на крайне малую зарплату, в самое тяжелое для него время-становление его как самостоятельного врача, время его непосредственной практической учебы. Дабы всему быстрее научиться и иметь возможность что-то есть и носить он берет все возможные дежурства, куда только возьмут молодого. От части - это правильно, с другой стороны-если у него уже семья? Есть ли в его семье дети? Может и вторая половинка тоже врач?
Ну что, ждём когда 3-5 лет закончится, у молоденького врача распушаться пёрышки, он почувствует, «что не тварь дрожащая и права имеет», и будет искать работу с приемлемой для него з/п. Скорее всего это произойдёт после толкового анализа, кто из коллег получает больше и какую учебу пройти, чтоб стать тем, чьи услуги ценят.
Что дальше? Все врачи для себя решают государство/частная медицина. С нуля идти в частную-тактически неверно, туда берут с опытом, да и без «своих» пациентов с деньгами будет напряжёнка. Государственные клиники в свою очередь тоже делятся на два клана -амбулаторное звено и стационар. Тут каждый решает для себя, но в стационар, особенно высокого уровня, просто так не берут, нужен опыт, научные статьи и тд.
Допустим наш врач пробился в отделение больницы, где в среднем он получает около 30т. За работу с 8-00-16-00. Конечно, все зависит от специальности врача, но в общем и целом, без дежурит з/п +|- такая. В этом возрасте обычно есть семья, как и желание одеваться/питаться/отдыхать достойно. И тут возникает вопрос, что сделать врачу чтобы увеличить свою з/п? Брать больше дежурств, подработки в других больницах. Вот из этого потом и получается та зарплата, о которой кричат из каждого утюга- что врач получает больше 60т, совершенно не оговаривая вопрос количества ставок и в каком виде он это способен реализовать, при своём темпе работы.
Итог-в подавляющем большинстве уходят из-за нехватки денег, недооцененности труда, нервного истощения из-за переработок, постоянных проблем дома из-за невозможности быть с семьей, и это мы не берём ещё вопрос «врач-пациент» и все проблемы с этим связанные. Вот.