о русском языке...
Количество прочитанных книг постепенно переходит в качество письма.
Активно читающие дети к пятому классу обнаруживают, что им не нужно знать правила для того, чтобы писать правильно.
Остальные пробираются сквозь русскую грамматику, проклиная её запутанность и непоследовательность.
Грамматику нужно учить в школе. Потом — поздно.
О чём можно разговаривать с человеком, который, имея на руках аттестат зрелости, пишет «попробывать», «ихний» и «девчёнка»?
Который ошибается в «–тся» и «–ться»?
Что, кроме вопиющей тупости, мешает ему, написав глагол, мысленно задать себе вопрос «что делать?» или «что делает»?
Кое-что об авторской пунктуации.
Её не существует.
По крайней мере до тех пор, пока пишущий чётко не осознает, чем отличается сложносочинённое предложение от сложноподчинённого, причастие от прилагательного, в каких случаях ставится запятая перед «как», почему в одних случаях надо употреблять двоеточие, а в других — тире.
Кстати, многоточие вместо запятой авторской пунктуацией не является.
К примеру: «Я сижу на подоконнике… и вижу… что за окном идёт дождь… мелкий и противный… как всегда в этом городе…».
Это попытка ванильных девушек выдать за меланхолию неуверенное обращение с пунктуацией.
Нет, это не снобизм, потому что язык — не вещь, не личностное качество, не свойство, и уж подавно не способ возвыситься над другими.
Язык — ещё одно средство постижения мира, как зрение или слух.
Почему люди, которым ни за что не придёт в голову лишить себя зрения, сознательно лишают себя языка?
Откуда вот это «зачем писать правильно, мы же не на экзамене»?
Почему, стоя утром перед зеркалом, никто не думает «надену треники, мы же не на показе мод» или «не стану чистить зубы, мы же не на конкурсе свежего дыхания»?…
Почему люди, которым не приходит в голову лишить себя слуха, преспокойно говорят «скрипя сердцем»? Где они слышали сердечный скрип?
Нелепо оправдываться «зато я знаю физику, а Вы?».
Язык — не профессия. Это средство связи. Для физиков, математиков, лингвистов, художников, шахтёров, токарей.
Пожалуй, единственное надёжное средство связи с миром.
Активно читающие дети к пятому классу обнаруживают, что им не нужно знать правила для того, чтобы писать правильно.
Остальные пробираются сквозь русскую грамматику, проклиная её запутанность и непоследовательность.
Грамматику нужно учить в школе. Потом — поздно.
О чём можно разговаривать с человеком, который, имея на руках аттестат зрелости, пишет «попробывать», «ихний» и «девчёнка»?
Который ошибается в «–тся» и «–ться»?
Что, кроме вопиющей тупости, мешает ему, написав глагол, мысленно задать себе вопрос «что делать?» или «что делает»?
Кое-что об авторской пунктуации.
Её не существует.
По крайней мере до тех пор, пока пишущий чётко не осознает, чем отличается сложносочинённое предложение от сложноподчинённого, причастие от прилагательного, в каких случаях ставится запятая перед «как», почему в одних случаях надо употреблять двоеточие, а в других — тире.
Кстати, многоточие вместо запятой авторской пунктуацией не является.
К примеру: «Я сижу на подоконнике… и вижу… что за окном идёт дождь… мелкий и противный… как всегда в этом городе…».
Это попытка ванильных девушек выдать за меланхолию неуверенное обращение с пунктуацией.
Нет, это не снобизм, потому что язык — не вещь, не личностное качество, не свойство, и уж подавно не способ возвыситься над другими.
Язык — ещё одно средство постижения мира, как зрение или слух.
Почему люди, которым ни за что не придёт в голову лишить себя зрения, сознательно лишают себя языка?
Откуда вот это «зачем писать правильно, мы же не на экзамене»?
Почему, стоя утром перед зеркалом, никто не думает «надену треники, мы же не на показе мод» или «не стану чистить зубы, мы же не на конкурсе свежего дыхания»?…
Почему люди, которым не приходит в голову лишить себя слуха, преспокойно говорят «скрипя сердцем»? Где они слышали сердечный скрип?
Нелепо оправдываться «зато я знаю физику, а Вы?».
Язык — не профессия. Это средство связи. Для физиков, математиков, лингвистов, художников, шахтёров, токарей.
Пожалуй, единственное надёжное средство связи с миром.
Вся фишка в том, что есть профессии, где знание языка, его особенностей, тонкостей и так далее просто необходимы. Писателем, к примеру, не стать, если по родному языку стоит в табеле два с тремя минусами, а в редакции рукопись с диким обилием ошибок незамедлительно летит в мусорную корзину без малейшего шанса на дальнейшее рассмотрение, будь то хоть роман тысячелетия, или потенциально новый бестселлер (за исключением определённых случаев).
А есть и те пласты бытия, где оно на фиг никому не надо. Живёшь себе, горя не знаешь: крыша над головой, еда в холодильнике, кто-нибудь ещё в постели время от времени, или же постоянно. Шик для одних, кошмар для иных. Кому как, опять же.
А, если по делу... Я всё равно убеждён, что это - дело лично каждого. Мне плевать на образованность народа, на сотни тысяч человек вокруг и на их безразличие к себе, своей собственной культурности. Не хотят себя любить - на здоровье, пусть не ждут к себе другого отношения.
За культуру я не переживаю. Язык жив, пока есть носители (Как вирус, кстати говоря. Забавно...). А ряды Grammar Nazi, как я вижу, велики. Волноваться не о чем.
Сам я придерживаюсь определённых норм: ставлю "ё", а не "е", где это нужно; использую тирэ (или его жалкое подобие), двоеточие, многоточие и другие ЗП, где то необходимо и по правилам; пишу максимально грамотно, стараясь не допускать много ошибок (никто не безгрешен), а так же учусь на старых. И да, автокоррект в Ворде и на браузерах меня частенько выручает в таких ситуациях.
Волнует ли меня, кто поступает так же, а кто - нет? Едва ли. Согласен, что многие... кхм... "экземпляры", обладающие низкими познаниями родного языка так же зачастую не являются носителями сколько-либо полезной информации. Многие, но не все. Согласен, что часто неприятно видеть вопиющие ошибки от, казалось бы, образованных людей. Но образованность не решает. Во всяком случае, не всё на свете. Я, честно, предпочту в собеседники, если по интеллекту сравнительно одинаково, джентльмена, которому в целом как-то срать на собственную культуру речи, как и на чужую, чем такого же умного, но до визга придирчивого к себе, другим и прочее по, согласитесь, зачастую мелочам.
Что до многих, кто не умеет писать "не" отдельно от глаголов, и другие милости... Мне как-то без разницы, опять же. У меня есть собеседники, а если надо будет - найду ещё. И сам спокойно решу, волнует ли меня его грамотность в данный момент, или по боку - всё равно интересно. От того, что в И-нете станет больше грамотеев ни холодно, ни жарко. Их просто станет больше, а безграмотных - меньше. Как в той шутке: "Кто не курит и не пьёт - тот не курит и не пьёт".
Вам нравится - вы и придерживайтесь правил. Остальных можно чмырить, конечно, за любые ошибки и всё такое... А можно просто не слушать\не читать\ не обращать внимания, и жить себе спокойно, и другим не мешать. Так зачем срач по таким темам? Если это не собственные комплексы (увы, образование психолога даёт свой отпечаток), или не очередной "троллинг" (что туда же относится), или не просто всплеск эмоций от состояния "покричу-ибо-делать-нечего"... То сие - выше моего понимания.
Всем добра! Фото с чьими-то сиськами забыл на другом компьютере. ^__^
Кстати вот довольно спорно. Кроме постоянного чтения нужно всё таки еще иметь уроки русского языка. Хотя бы минимальные. Я когда малой был много читал, но по русски писал страшно криво, так как в жизни не был на уроке русского языка. Грамотней речь стала только когда у меня появился комп и я начал много печатать по русски.