Анимэ "Корзинка фруктов".

Вначале думаешь, что это скучный проходняк про школьников. Но потом понимаешь насколько это глубокая и сильная драма и трагедия. Множество сюжетных линий и жизненных историй в которых каждый узнает себя или своих знакомых. Собрали реальные всевозможные проблемы, которые переживают школьники старшей школы. Великолепные диалоги и шедевральная передача эмоций.

Понимаю что этот пост вряд ли станет популярным, по тому что речь пойдет про ну очень нишевое произведение. Для меня этим фильмом стало аниме "Эксперименты Лэйн". В начале оно создаёт ощущение какой-то скуки: нет боя, аниме тянок в миниюбках и прочее чего вы ожидаете увидеть в аниме. Плюс достаточно странная рисовка. Действия и сюжет не проговариваются. Пересилив себя я смог посмотреть первые 4 серии и дальше я начал понимать задумку автора. Без спойлеров лишь скажу что там очень глубокая философская работа, буквально разрушающая психику. Оно не очень популярное, есть в вк видео кстати. Ссылочка https://vkvideo.ru/video13387201_171136451

Вселенная Винни-Пуха предтеча Кин-дза-дза и пятого элемента

#### **1. Стоакерский лес — затерянная планета**

То, что мы знаем как Стоакерский лес, на самом деле — остатки затерянной планеты **Плюк-П**, когда-то бывшей частью могущественной цивилизации.

- **Винни-Пух** — не просто «медведь с опилками в голове», а последний хранитель древней мудрости, возможно, даже **артефакт пятого элемента** (любви/добра), замаскированный под игрушку. Его «глупость» — лишь защитный механизм, чтобы истина не попала в чужие руки.

- **Пятачок** — не просто поросёнок, а потомок расы **Чатлан**, но его род давно деградировал, забыв свою истинную природу.

- **Кролик** — жёсткий администратор, хранитель остатков технологий (его норы — это древние бункеры).

- **Сова** — полубезумный историк, сохранивший обрывки знаний о прошлом.

- **Тигра** — мутант, результат генетических экспериментов эпохи расцвета Плюка.

#### **2. Мёд — это пепелацное топливо (КУ!)**

То, что Пух считает мёдом, на самом деле — **энергоресурс, аналогичный «КУ» из «Кин-дза-дза»**. Он обладает пси-активными свойствами, и только Винни-Пух инстинктивно умеет его правильно использовать (отсюда его «поэтическое» состояние после поедания мёда — это активация древних нейросетей).

#### **3. Игра в «пустяки» — забытый язык вселенной**

Когда Пух и его друзья играют в свои странные игры («Кто ходит в гости по утрам…»), они на самом деле **активируют древние коды управления реальностью**, оставшиеся от погибшей цивилизации. Их «глупые» песенки — это **мантры, способные влиять на пространство-время**.

#### **4. Ослик Иа — жертва системы**

Его вечная депрессия и потерянный хвост — не просто так. Он когда-то был **чиновником чатланской администрации**, но после катастрофы потерял статус и память. Его хвост — это **аналог «визатора»**, но он не знает, как им пользоваться.

#### **5. Кристофер Робин — последний из «Пятого элемента»**

Он не просто мальчик, а **последний представитель древней расы, способной управлять стихиями**. Его уход из леса символизирует **начало нового цикла вселенной**, где знания Винни-Пуха и компании снова станут нужны.

### **Финал: Винни-Пух как спаситель галактики**

Когда наступает **эпоха «Кин-дза-дза»**, оказывается, что **всё уже было предсказано в «книгах о Пухе»**. Грустные песни Иа, странные ритуалы Кролика, «мудрость» Совы — всё это фрагменты **Великого Учения**, которое должно спасти галактику от тотального коллапса.

И только **Винни-Пух**, в своём наивном величии, держит ключ к спасению — ведь **«КУ» — это не просто мёд, а любовь, которая побеждает тьму**.

Так и быть, раз в горячем советская классика, расскажу реальную историю про всеми любимый фильм. Лето 1976 года стало для меня особенным. Именно тогда я впервые встретил Андрея — человека, который спустя годы оставил заметный след в моей жизни. Мы учились в одной школе, но толком не общались: он был из параллельного класса, и наши пути почти не пересекались. Все изменилось, когда нас обоих отправили в летний лагерь.
Я хорошо помню тот день: жара, запах сосновой смолы, и мы с Андреем, вдвоем отбивающие мяч в пионерболе. Сначала нас объединило просто общее времяпрепровождение, но за короткое время мы стали настоящими друзьями. В лагере мы успели вдоволь наплаваться в реке, исследовать окрестности и даже попасть в пару забавных передряг — однажды заблудились в лесу, пытаясь найти "тайную тропу", о которой ходили слухи среди ребят.
Однако, как это часто бывает, жизнь раскидала нас по разным уголкам. После школы Андрей уехал с семьей в Новосибирск. Мы еще переписывались какое-то время, но потом письма стали приходить реже, пока связь совсем не оборвалась. Жизнь понемногу шла вперед, и я даже начал забывать те теплые лагерные дни.
Шли годы. Был уже 1988 год, когда я неожиданно получил письмо. Почерк на конверте показался смутно знакомым. Открыв его, я с удивлением прочитал, что это от Андрея. Он написал, что вернулся в наш город по работе, случайно встретил нашего общего знакомого и через него узнал мой адрес. В письме было столько теплоты и ностальгии, что я тут же решил: нам обязательно нужно встретиться.
Мы договорились встретиться в столовой, которую помнили еще с детства. Место было не самым уютным, но сытным, и там всегда стоял аромат свежей выпечки. Андрей почти не изменился, хотя теперь выглядел более уверенным и спокойным. Мы долго говорили о прошлом, вспоминали школу, лагерь, забавные случаи из детства, рассказывали о том, как сложилась наша жизнь.
А потом Андрей ошеломил меня новостью: он работал в киноиндустрии! Причем не просто где-то на задворках, а участвовал в производстве фильма, который уже тогда начинали называть культовым, — "Кин-дза-дза".
Я слушал его, будто завороженный. Он с энтузиазмом рассказывал о своей работе: как команда боролась за каждый кадр, как искали те самые "инопланетные" декорации и костюмы. Затем Андрей рассказал мне главный секрет фильма. Оказывается, режиссер Георгий Данелия пердел на киноплёнку в различных условиях освещенности. В конечном итоге, этот пердеж на кинопленку стал всеми любимой советской классикой.