Учусь на факультете радиофизики БГУ, и препод по терверу(Гилевский С.В.) рассказал одну историю и сказал, что она даже есть в интернете.⁠⁠

А я с Вами, пожалуй, не соглашусь. С таким подходом зачем, вообще, тогда нужны образованные люди в преподавательском составе? Простите, но любой Вася может стать за кафедру и прочитать лекцию и такой же Вася может иметь готовые ответы на задания, которые сам же задаёт. В том и смысл, наверно, что человек с высшей научной степенью может больше помочь студентам именно в побочном разъяснении преподаваемого материала и помощи студентам в вопросах, которые им могут быть не понятны. Цель университета выучить специалистов, а студента - им стать. И, скорее всего, если одна из сторон не будет ничего делать для достижения общей цели, то это фикция, а не образовательный процесс. Бывают, как плохие преподаватели, так и плохие студенты - это факт.

Поэтому можно себя вести как мудак и нихуя не делать свою работу ?

Так я и проходил весь курс электроники в техе. Слушал внимательно, конспектировал, но нихуя не понял

почему бы тогда не сократить их к хуям?

в таком случае, любой дурак может идти в преподаватели, а на парах тупо читать учебник. задача как учителя, так и преподавателя, чтобы ученик/студент ПОНЯЛ материал. это основная задача педагога - изложить материал так, чтобы он был понятен учащимся. если бы всё было так, как вы говорите, то не было бы никакого смысла в ВУЗах. вся информация лежит в общем доступе в интернете. раз у именитого профессора так много "плохих" студентов, значит преподаватель из него никакой. он может тысячу раз прикрываться своей "строгостью" и "требовательностью", но факт остаётся фактом. если студент нифига не понял материал, значит препод ниочём. 

P.S я говорю именно за тех студентов, которые ходят на пары, лекции и пытаются учиться. таких, на самом деле, большинство. и если студенты, которые действительно пытаются учиться, проваливают экзамен с треском, спрашивать надо не со студентов, а с преподавателя

Все верно, учитель должен учить детей, а преподаватель только преподает материал

вполне может быть, что ты один такой на тысячу. в смысле, понимаешь всё с полу-слова. 

по большей части, везде одна и та же статистика. 30% - постоянно ходят, 50% - ходят часто, но иногда на приходят, и 20% в любой группе - постоянно отсутствуют. это допустимая "норма" по крайней мере в Украине. если, например, в одной из групп постоянно отсутствует 30% студентов - начинается разбор полётов и в дело вступает деканат вместе с ректором