Ответ noname.001 в «Иметь бы такой уровень сдержанности и деликатности»21
Я отработал в школе 10 лет и скажу так: "Воспитывайте своих детонек сами!" Из учителя и так сделали форменного раба, начиная с подготовки к епанутым "разговорам о важном", заканчивая встречами с такими же мамашами! Потому что раньше учителя уважали! Если учитель сказал, что ты остаешься после уроков, так ты ещё боишься домой идти, ибо там тебя тоже ждали люди! А, сейчас? Крикнул на ебанатика, завтра жди разборок, т. к. уже все отснято и завуч с родителями тебя сожрут! Детей нельзя заставлять, только заинтересовывать! А вот нахуй идите! Попробуй сначала отбери телефон, а отберешь, они тебе остальные полурока просто испоганят, т. к. ничего не хотят! Это как с Монтесори, доигрались! Получили имбицилов! Потом, эта сраная этика! Мы тоже люди, но в ресторан идешь и все святые, блять, удивляются, что Вы тоже пьете! А Вы то хули тут забыли? И мне плевать, что Вы думали, что я не такой! Вобщем, ушёл из школы и живу счастливо! Систему образования уничтожили, да, ещё пустили туда ничего не соображающих в этом деле родителей! Вы решить не можете какие цветы поставить и какие шторы поведать. Зато все знают, как воспитать учителя. Вот и приехали! Может слегка с эмоциями перегнул, но это факты. Всем добра!
Перегнул?! Недогнул. Я третий год работаю в школе. И то, что я наблюдаю сейчас, просто форменный ужас. Буквально сегодня были на обучении на тему суицидального поведения школьников. По этой теме нас трясут с начала сентября. Что мы вынесли с этого обучения:
1. Детей нельзя наказывать. Ни при каких обстоятельствах. Если он нарушает дисциплину, нужно разобраться вместе с ним и родителем, что же с ним не так.
2. Учитель просто должен быть удобным. Для всех: для детей, для родителей, для администрации. Главное, чтобы не отсвечивали и дети были в порядке.
3. Мы всегда должны встречать детей с улыбкой. В любой ситуации, даже если он заходит в кабинет с матом посередине урока. Далее переходим к пункту 1, разбираемся.
И это вешали люди, которые просто оторваны от школьной реальности. Одна из лекторов заявила, что встречает всех своих студентов-магистрантов с улыбкой и каждого знает по имени. Ну да. Студент на магистратуре он же совсем как семиклассник по развитию.
И это только сегодня. В остальные дни всё ещё хуже. Если кто-то не знал, то мы теперь не можем просто так оставить ребенка на второй год, если родитель не согласен. Максимум индивидуальный план. Ставить много двоек никак, все двойки за четверть и за год на согласование. Даже если ребенок вообще забил на учебу. Есть ислюключения, но они очень редкие. В основном оставляют два-три предмета, по остальным рисуют тройки. Количество отчётов по школе, классу. Их снизили, правда. Но вместо них мы теперь проходим опросы. Просто куча всяких опросов. Олимпиады на учи.ру, мониторинг питания, культура речи, олимпиады и зачёты по финграмотности, этнодиктанты. Это практически ежедневно и нужно выдать 90% от класса. Помимо этого мы должны отслеживать деструктивных учеников, работать с ними постоянно. Мне не повезло, у меня в классе таких 6 человек, один из них уже дважды оставался на второй год. Сейчас мы его просто тянем до 9 класса, рисуем оценки, лишь бы выпустить и забыть. Эта честь оказалась моя. Плюс полный спектр работ с такими учениками: посещение семьи, совет профилактики, беседы с учеником , с родителями, постоянный контакт с родителем о его передвижениях. Потом сюда же в копилку обязанностей добавляем работу с классным коллективом: классные часы, внеурочка, профориентация, выезды, гребаная пушкинская карта, какие-то мероприятия. А ещё нужно заполнить журналы, сделать рабочие программы, так как не все официальные. И ещё у меня несколько детей на домашнем обучении. Просто полный завал работы, постоянно. Даже если мне будут платить много денег, я все равно уйду. Потому что я как учитель уже давно не имею авторитета, его убила реформа образования и родители с детьми, у которых есть права. У учителя прав нет давно. Даже все эти громкие заявления о статусе учителя ничего не дадут. Ещё год назад выпустили закон, запрещающий использовать телефоны на уроках. И никакой системы наказаний за это нет. Дети дальше продолжают в них сидеть, отбирать личные вещи учителя тоже не могут. Корочки и бесплатный проход в музей, все что нам дали. И в эти музеи нас буду гнать постоянно, чтобы 100% учителей было озвучено данной "мерой поддержки". А я после работы не хочу ни в какой музей. Я домой хочу, к семье. Я уже молчу о том, что нам, учителям, тоже психологические меры поддержки бы не помешали. С такой нагрузкой и отношением тоже порой хочется выйти в окно. Но мы не можем, олимпиада "Безопасные дороги" сама себя не пройдет.
У нас как то в группе района жаловались родители, что их дети в 10 часов вечера видели в баре как учительница бухает))) Молодёж развращает, а какого хрена их дети школьного возраста по барам ночью шляются никого не смутило
Мне знакомая учительница недавно сказала, что дети-то нормальные, с ними можно всё решить и все проблемы разрешить, но родители... Столько неадекватов, что руки опускаются.
При том эти родители даже не понимают как сильно своему же ребёнку жизнь портят, когда прививают ему безнаказанность и вседозволеность. Пока он пиздюк ему в большинстве случаев ничего серьёзного не сделают, максимум леща отвесят если сильно косячит. А как вырастет уже жалеть не будут и за те же поступки отхреначат от души.
Насчет Монтессори абсолютно согласна. Это вообще не реализуемо - обучение ставить на фундамент "интересно ли тебе, Петенька?" Ну хорошо, если интересно, а если нет - бери учебник в зубы и скрипи шестеренками. В жизни много еще чего будет неинтересного, привыкай.