Женщина-вождь в Малави, которая отменила 850 детских браков и отправила девочек обратно в школу.
Меня смутило отсутствие ссылки на первоисточник. Перепост с гага и реддита не первоисточник.
Нашел упоминание на имхонете и в чьем-то бложике.
Тут начинаются расхождения в посте написано про женщину-вождя. То есть есть племя и вождь вдруг объявляет, что с этого момента девочки должны учиться в школе, а не удовлетворять мужей.
В имхонете написано, что эта женщина крупный чиновник, который продавил закон об образовании. Естественно, что образование это выданные аттестаты и справки об обучении. Выяснилась следующая вещь, что где-то после 12 лет количество девочек в школах сокращается. После изучения вопроса, выяснили, что в Малави есть практика ранних браков, с 12 лет. То есть вместо того, чтобы учиться девочка занимается хозяйством по дому. И вот получается, что из-за ранних браков, буксует программа образования. Чтобы повысить эффективность образования чиновница продавила закон о запрете ранних браков, закон по факту не выполнялся. Тогда чиновница сняла с должностей несколько деревенских старост, с условием их возвращения, если они аннулируют браки, которые были ими зарегистрированы.
Средняя продолжительность жизни в Малави 37,5 лет, страна аграрная, девочка в семье воспринимается как лишний рот, который надо кормить. Семьи многодетные, работают только мальчики, семьи ждут 12-летнего возраста девочек, чтобы их выдать замуж, чтобы заботу о ней взял муж. В общем ранний брак в таких семьях это способ выжить семьей.
Обучение в школе это хорошо, но должна быть возможность это образование применять и должен быть социальный лифт, судя по экономике Малави, таких возможностей у девочек в патриархальной стране немного.
Вот теперь вопрос, с одной стороны мы имеем честолюбивую чиновницу, которая требует, чтобы дети учились в школах, с другой стороны отсутствие социальных лифтов, возможностей применять знания, проблемы с едой.
Решать конечно же читателям пикабу и 9гаг, что правильно, а что нет.
Совсем забыл сказать, что при средней продолжительности жизни в 37,5 лет девочки рискуют не увидеть внуков, если обучение в школах будет как у нас или в США. У меня все.
Нашел упоминание на имхонете и в чьем-то бложике.
Тут начинаются расхождения в посте написано про женщину-вождя. То есть есть племя и вождь вдруг объявляет, что с этого момента девочки должны учиться в школе, а не удовлетворять мужей.
В имхонете написано, что эта женщина крупный чиновник, который продавил закон об образовании. Естественно, что образование это выданные аттестаты и справки об обучении. Выяснилась следующая вещь, что где-то после 12 лет количество девочек в школах сокращается. После изучения вопроса, выяснили, что в Малави есть практика ранних браков, с 12 лет. То есть вместо того, чтобы учиться девочка занимается хозяйством по дому. И вот получается, что из-за ранних браков, буксует программа образования. Чтобы повысить эффективность образования чиновница продавила закон о запрете ранних браков, закон по факту не выполнялся. Тогда чиновница сняла с должностей несколько деревенских старост, с условием их возвращения, если они аннулируют браки, которые были ими зарегистрированы.
Средняя продолжительность жизни в Малави 37,5 лет, страна аграрная, девочка в семье воспринимается как лишний рот, который надо кормить. Семьи многодетные, работают только мальчики, семьи ждут 12-летнего возраста девочек, чтобы их выдать замуж, чтобы заботу о ней взял муж. В общем ранний брак в таких семьях это способ выжить семьей.
Обучение в школе это хорошо, но должна быть возможность это образование применять и должен быть социальный лифт, судя по экономике Малави, таких возможностей у девочек в патриархальной стране немного.
Вот теперь вопрос, с одной стороны мы имеем честолюбивую чиновницу, которая требует, чтобы дети учились в школах, с другой стороны отсутствие социальных лифтов, возможностей применять знания, проблемы с едой.
Решать конечно же читателям пикабу и 9гаг, что правильно, а что нет.
Совсем забыл сказать, что при средней продолжительности жизни в 37,5 лет девочки рискуют не увидеть внуков, если обучение в школах будет как у нас или в США. У меня все.
раскрыть ветку (72)
Так если половина населения в 12 лет прекращает всякое образование, то ясен фиг, что страна еще долго будет аграрной жопой. А так, может, хоть какой-то шажок вперед сделают.
раскрыть ветку (31)
У Булгакова есть рассказ, в котором врач уговаривает семью лечь в больницу лечиться от сифилиса вместо того, чтобы заниматься урожаем. и мамаша, дотерпев до начала сезона, срывается домой, и врач такой: "какие тупые люди, не понимают, что через 10 лет без лечения сифилис даст осложнения и тыды и тыпы", а сам не понимает простой вещи, что если в зоне рискованного земледелия до сентября не вырастить и не собрать урожай, никакого сифилиса не будет вообще, так как вся семья тупо помрет от голода первой же зимой.
Так и тут: повесили на семьи, которым в принципе тяжело тащить девочек, обязательство содержать их до совершеннолетия (или сколько там они в школе будут учиться), а лет через 5-10, наверняка, очень удивятся, почему это так много девочек не доживают до годика, ай-яй-яй, что ж такое, одна девочка на 10 мальчиков!
раскрыть ветку (1)
Даже если не прекратят образование после 12 лет все равно будут аграрной жопой. Причина не в 12 летних необразованных мамах и не в образовании, а в отсутствии промышленности.
раскрыть ветку (28)
образование напрямую связано с благополучием страны, никто еще не смог развить промышленность в странах где люди не умеют считать.
и кстати вики говорит что продолжительность жизни там 55, то есть всего на 10 лет меньше чем в России.
ещё комментарии
раскрыть ветку (1)
Вы эти страны привели для примера развития промышленности без образования? серьезно?
мне лень расписывать но если даже вскользь пройтись по истории СССР можно увидеть что лютый упор делался именно на образование, половина дворян оставшихся в СССР спаслась именно потому что нужны были грамотные специалисты чтобы обучить следующее поколение.
ещё комментарии
Так может куда-то продвинутся все-таки, пусть медленно и неуверенно. Москва не сразу строилась.
ещё комментарии
Сначала создается промышленность и она уже делает запрос на образование и никак наоборот. Примеры: СССР, Китай, Южная Корея, Гонконг, Малазия, Индия и т.д. Обратных примеров, где сначала появилось образование, а потом промышленность я не могу вспомнить. Сначала это ручной труд, потом мануфактура, потом фабрика, агрокомплексы и т.д.
раскрыть ветку (23)
раскрыть ветку (7)
Великобритния - это наверно бритни спирс в 40 лет и весом под 140 кг. Это шутка.
Наверно вы плохо знаете, что такое промышленная революция в Великобритании, и что буквально в конце 19 века двенадцатилетние работники на фабриках, заводах и шахтах было нормой. Как Джеймс Уатт изобрел паровой двигатель? Откуда появился флот в Великобритании, что такое верфь, док, сухой док и т.д.
Сформировавшаяся промышленность затребовала большое количество рабочих рук и грамотных людей.
Наверно вы плохо знаете, что такое промышленная революция в Великобритании, и что буквально в конце 19 века двенадцатилетние работники на фабриках, заводах и шахтах было нормой. Как Джеймс Уатт изобрел паровой двигатель? Откуда появился флот в Великобритании, что такое верфь, док, сухой док и т.д.
Сформировавшаяся промышленность затребовала большое количество рабочих рук и грамотных людей.
раскрыть ветку (2)
ну да, но нельзя отрицать что там сначала появилось образование, а потом промышленность) и да, я с Великобританией скорее пошутил)
раскрыть ветку (1)
Сначала промышленность, потом массовое образование. Я не имел в виду элитное университетское образование.
Таки там первым появилась промышленность, она поднялась после испанской колонизации южной и северной америк. Испанцы стали размещать заказы на корабли в Англии и Голландии, что привело к появлению развитой судостроительной промышленности, дальше промышленность сформировала запрос на грамотных работников, умеющих читать и делать чертежи и понеслось.
Таки там первым появилась промышленность, она поднялась после испанской колонизации южной и северной америк. Испанцы стали размещать заказы на корабли в Англии и Голландии, что привело к появлению развитой судостроительной промышленности, дальше промышленность сформировала запрос на грамотных работников, умеющих читать и делать чертежи и понеслось.
В каком году в ВБ появилось бесплатное и обязательное средние образование? Я погуглил - в 1870 г. обязателтное начальное образование, среднее еще позже. Британия к тому времени уже давно была развитой промышленной страной.
раскрыть ветку (3)
А промышленная революция в каких годах была? Сначала появилась промышленность, а потом среднее бесплатное образование. Согласись все сходится.
раскрыть ветку (2)
Британия к тому времени уже давно была развитой промышленной страной.
Я вроде так и написал, не?
раскрыть ветку (1)
Ну так ты мою позицию подтвердил. Спасибо тебе. Позиция такая промышленность тянет за собой образование
раскрыть ветку (7)
Спрос рождает предложение. Я знаю много примеров, когда спрос со стороны предприятий порождает спрос на образование, но я не знаю примеров, когда школы заставляют государства делать промышленные предприятия. Самый простой пример, приходящий в голову, когда образование побежало вперед промышленности это "Арабская весна" - улучшение медицины привело к демографическому взрыву в этих странах, множество молодых людей получили хорошее образование, но отсутствие социальных лифтов породило социальную напряженность, чем воспользовались внешние игроки. Образование вперед промышленности это плохо.
раскрыть ветку (6)
раскрыть ветку (5)
Я уже заебался приводить исторические справки, пример, аргументы, вообще заебался взывать к разуму. Более того каждый мой комментарий топится в минусах.
Внимание вопрос: зачем мне бороться со стереотипами в твоей голове, в голове каждого пикабушника?
Ты кинул тезис, обосновывай. Мне похуй на твой тезис, если ты его не подкрепишь фактами.
Внимание вопрос: зачем мне бороться со стереотипами в твоей голове, в голове каждого пикабушника?
Ты кинул тезис, обосновывай. Мне похуй на твой тезис, если ты его не подкрепишь фактами.
раскрыть ветку (4)
Для создания промышленности, нужны:
Инженеры
Менеджеры
Квалифицированный рабочий персонал
Неквалифицированный рабочий персонал
Педагоги
Деньги
Без этого никакой промышленности не будет,совсем
раскрыть ветку (3)
Отнюдь. Потрудись обосновать и привести примеры. Чтобы жизнь медом не казалась, в аграрных странах.
раскрыть ветку (2)
Та блять та же РИ-> СССР, сначала воскресные школы, потом среднее образование, только потом попытки создать промышленность
раскрыть ветку (1)
Но это не повод в 12 лет лишать ребенка права на образование. Тем более, кому промышленность создавать, если половина населения все равно занимается исключительно домашним трудом и едва ли может читать?
раскрыть ветку (2)
Это в Европе в 12 лет ты ребенок, в Малави в 12 лет это половозрелая женщина, готовая к деторождению. Смирись, что там общество другое.
раскрыть ветку (1)
вспомните что японцы поначалу учились в США потом принесли знания в свою страну,возможно и здесь предполагается подобное
раскрыть ветку (3)
раскрыть ветку (2)
я не говорил что японцы изначально ничего не знали и не умели,но вот рост промышленности во многом связывают с заимствованием теоретических знаний западной науки и развитие их же для блага японской империи
из вики " 1929 году Киитиро Тоёда совершил поездки в Европу и США для изучения автомобильной промышленности и в 1930 году приступил к разработке автомобилей с бензиновым двигателем."
раскрыть ветку (1)
И как это соотносится с тем, что американцы всему научили? Я тебе больше скажу, что дохера дзайбацу работали со средних веков, когда американцами были индейцы и там только-только появлялись колонисты.
ещё комментарии
ещё комментарии
Продолжительность жизни 37.5 лет берется с учетом кучи детей умирающих не дожив до года. Логично предположить,что реальная средняя продолжительность жизни там лет 55-60 ИМХО.
раскрыть ветку (17)
Верно говоришь, читал про Бангладеш. После того как там занялись детской смертностью, за 20 лет в 2 раза выросла средняя продолжительность жизни, а количество детей на семью снизилось с 5,2 до 2,8 в среднем.
раскрыть ветку (3)
кстати рост образованности женщин напрямую связан с понижением рождаемости,в частности прослеживали на примере Индии
раскрыть ветку (2)
Вряд ли это вносит большой вклад в среднюю продолжительность жизни, высокая детская смертность, как правило, сопутствует низкому уровню гигиены, медобслуживанию и коррелирует с высокой смертностью среди взрослого населения. К сожалению, правда жизни такова, что в африканских странах высокая смертность среди всех слоев населения: детей, подростков и взрослых, до старости доживают не все.
раскрыть ветку (12)
Ситуация раннего вступления девочек в брак, и, соответственно, ранних родов, точно определённым образом влияет на эту статистику. Беременность и роды в 12-14 лет опасны как для матери, так и для плода. Тем более если девочка в семье "лишний рот", она вряд ли хорошо развита для своего возраста.
раскрыть ветку (11)
Беременность и роды в 12-14 лет опасны как для матери, так и для плода.
Ага, для народов нордической подрасы (в которую входят русские), и у которых на этот возраст приходится менархе. Когда речь идет об африканских народах, смело прибавляй в уме 2-3 года с учетом того, что первое менструальное кровотечение у них может начаться (и обычно начинается) в 8-10 лет. Соответственно, в 12-14 организм уже достаточно зрелый и не менее готовый к воспроизводству, чем организм какой-нибудь 15-16 летней девахи в российской глубинке.
А здесь играет роль нехватка питания и хронические заболевания, ослабляющие организм, особенно паразиты, а не собственно возраст.
раскрыть ветку (9)
>> Когда речь идет об африканских народах, смело прибавляй в уме 2-3 года с учетом того, что первое менструальное кровотечение у них может начаться (и обычно начинается) в 8-10 лет.
Родить без осложнений с неразвитым тазом? лолчто? Причем здесь возраст, с которого начинаются менархе и на который вы так упираете?
даже 15-16 лет - это слишком рано. подростковый возраст, по мнению психологов длится до 25. а что толкового ты можешь воспитать, если "башня" у самого до конца не развилась?
раскрыть ветку (4)
Подростковый возраст "появился" вообще в 18-19 веке, когда увеличился объем знаний и навыков, необходимых во взрослой жизни, и, соответственно, появился специальный переходный этап для того, чтобы овладеть ими. И заканчиваться он будет, по мнению психологов, всегда по мере интеграции во взрослую жизнь. Сейчас этот возраст как раз 25 лет. Будет он 40 лет - опа, до 40 лет все будем подростками.
А в традиционном обществе никакого подросткового возраста нет; есть младенцы (которые зачастую вообще не считаются людьми и не имеют до определенного времени личного имени); есть недо-взрослые (которые еще не могут выполнять всех функций, которые от них требуются), и есть взрослые, причем становление взрослым происходит в тот момент, когда ребенок начинает выполнять взрослые функции.
Будет ли человек, живущий в обществе ускоренной и жесткой интеграции во взрослую жизнь психически схож с тем, кто живет в обществе отложенной интеграции? Разумеется, нет.
Если он с 2 лет помогает по дому, с 5 - следит за младшими детьми, в 7-10 выполняет полноценные домашние работы, не требующие тяжелого физического труда (пример: деревенская девочка в России 19 века в 6 лет могла выполнять по дому всю женскую работу, включая готовку/уборку/кормление живности), то к 15 годам - это во всех отношениях взрослый человек, который пригоден ко всем требующимся от него функциям: хоть рожать, хоть пасти скот, хоть набигать на соседнее племя и возвращаться с трофеями.
И не надо его сравнивать с человеком, для которого в 2 года клеили мягкие уголочки на мебель, чтобы он не стукался, в 5 лет резали для него еду, а с 7 до 18 водили в школу, а не работать. Такой человек будет подростком до тех пор, пока будет изолирован в своей возрастной группе, не выполняя взрослых фукнций.
Но житель аграрного общества, в отличие от своего ровесника из постиндустриального, в первую очередь, может заботиться о себе сам. Почему? Очень просто, потому что если бы не мог, не дожил бы дальше того возраста, когда мать сняла его со спины, чтобы повесить туда следующего ребенка, и сказала: "дальше сам".
А кого они могут воспитать? Да того же, кого может воспитать любой другой человек - свое подобие.
раскрыть ветку (3)
Но житель аграрного общества, в отличие от своего ровесника из постиндустриального, в первую очередь, может заботиться о себе сам.
Но он тупой, обладает меньшим количеством знаний, и в современном обществе не выживет
вы путаете психологию и физиологию. девочки сейчас в 12 лет выглядят, как 30летние тетки, потому что решили, что пить курить и трахаться им вполне уже пора. а оконце в свои 40 они будут уже сильно смахивать на глубоко старых бабок, так как изнашивали свои несформировавшиеся организмы слишком "взрослыми" поступками
Можно ссылку на то, что русские входят в нордический тип? В Википедии есть только про то, что лишь в НЕКОТОРЫХ регионах у русских распространён данный тип.
раскрыть ветку (2)
Есть много детальных классификаций по подтипам; упрощенно, все восточные и западные славяне, германцы, прибалты и англичане и, соответственно, потомки от их смешения относятся к северному подтипу.
раскрыть ветку (1)
ещё комментарии
ещё комментарии
при средней продолжительности жизни в 37,5 лет девочки рискуют не увидеть внуков
при средней продолжительности жизни в 37,5 лет я бы точно не стала бы тратить время на детей. И самому пожить хочется, и по отношению к ребенку это не особо благородно.
ещё комментарии
ещё комментарии
Не во внуках счастье. А в том, чтобы никто не ограничивал твою свободу и чтобы твои человеческие права выполнялись в полной мере.
ещё комментарии
Свобода - это такая непонятная хуйня, которая звучит красиво, а что конкретно значит никто не знает. Обязательное образование тоже, по факту, ограничение свободы.
раскрыть ветку (3)
раскрыть ветку (1)
Если кто-то осознает что он дурак, и хотел бы с детства работать себе спокойно, обязательное не нужное ему образование нарушает его свободу.
ещё комментарии
О.о ну так еще б.. Столько рожать. У девочек наверняка быстрый износ организма О.о
Но вообще - это пздец
В 18-19 веке тоже образование давали не каждому. Если так рассуждать, то страна аграрной навсегда и останется. Да и 12-летняя девочка хотела бы себе билет в будущее, а не навсегда остаться пропольщицей сорняков и рожательницей младенцев.
ещё комментарии
Лучше бы она занималась созданием рабочих мест, при работе на которых родители бы смогли обеспечить свою многочисленную семью без выдачи 12 летних девочек замуж. Себя она обеспечила рабочим местом, а остальных она подвергает риску голода.
ещё комментарий
